关于小学二年级上册《我要的是葫芦》课文教案的语文内容
> 列表![小学二年级上册《我要的是葫芦》课文教案（通用15篇）]()
- 小学二年级上册《我要的是葫芦》课文教案（通用15篇）
- 作为一名教师，编写教案是必不可少的，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的小学二年级上册《我要的是葫芦》课文教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。小学二年级......
![二年级上册《我要的是葫芦》教学设计]()
- 二年级上册《我要的是葫芦》教学设计
- 教学目标：1、会认6个生字。会写8个字。2、自读课文，初步了解课文内容。3、能正确、流利地朗读课文。教学重点：正确认读生字，有感情地朗读课文，了解植物叶子与果实之间的联系。教学难点：让孩子们自己领悟到事物之间是有联系......
![小学二年级语文上册《我要的是葫芦》教案设计]()
- 小学二年级语文上册《我要的是葫芦》教案设计
- 一、复习一自然段1、我们借助图片回忆，课文讲了一件什么事？(多媒体)2、好，我们一起来复习上一节课学习的一自然段。请打开书，根据老师的问，用书中的话回答。细长的葫芦藤上有着什么？花谢以后，又怎样呢？那个人怎么做的？二、学习......
![二年级上册《我要的是葫芦》课堂教学实录]()
- 二年级上册《我要的是葫芦》课堂教学实录
- 《我要的是葫芦》教学实录教学目标:1,认识11个生字,会写8个生字.2,正确,流利,有感情地朗读课文.3,了解植物的叶子和果实的关系,懂得与课文有关的事理.4,分角色朗读课文,并能续编故事,培养学生的想象力.教学重点:正确......
![二年级上册《我要的是葫芦》课文原文]()
- 二年级上册《我要的是葫芦》课文原文
- 《我要的是葫芦》讲的是事物与事物之间关系密切，不可为追求结果而不在乎细节，以下是小编整理的二年级上册《我要的是葫芦》课文原文，欢迎参考阅读！我要的是葫芦从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几......
![二年级语文上册《我要的是葫芦》教学课件]()
- 二年级语文上册《我要的是葫芦》教学课件
- 分类：二年级上传者：编辑更新时间：2017-10-1615:41:19文件大小：411.00KB课件格式：PPT从前，有个人种〔zhòng〕了一棵葫芦。细长的葫芦藤(téng)上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小......
![小学二年级语文上册《我要的是葫芦》教案大纲]()
- 小学二年级语文上册《我要的是葫芦》教案大纲
- 教学目标：1、认识６个生字，会写８个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的`不同语气。3、了解课文内容，初步了解叶子与果实之间的关系。4、发挥学生的想象，续编结尾。教学重难点：1、重点：了解课文内......
![二年级语文上册《我要的是葫芦》教案]()
- 二年级语文上册《我要的是葫芦》教案
- 《我要的是葫芦》是人教版二年级上册第四单元的一篇课文，下面是小编整理的二年级语文上册《我要的是葫芦》教案，欢迎阅读参考！教材分析：《我要的是葫芦》是人教版教材第三册第四组中的一篇看图学文，这篇寓言故事生动有趣，共......
![二年级上册《我要的是葫芦》教案设计]()
- 二年级上册《我要的是葫芦》教案设计
- 想要让学生学好一篇课文，那么教案设计是免不了的，下面小编为大家带来了二年级上册《我要的是葫芦》的教案设计，欢迎大家阅读!二年级上册《我要的是葫芦》教案设计教学目标：1、会认“葫、芦”等6个生字，会写“言、每”等8个......
![小学二年级上册《我要的是葫芦》课文]()
- 小学二年级上册《我要的是葫芦》课文
- 我要的是葫芦作者：刘仲元从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，......
![二年级上册语文《我要的是葫芦》教案范文]()
- 二年级上册语文《我要的是葫芦》教案范文
- 一、紧扣课题，感悟主题。1、谜语导入：小小脑袋肚子鼓，能做乐器能装酒。远看就像大灯泡，走进从来点不着。2、出示葫芦图片，认读葫芦，强调芦读音。师生一起板书葫芦二字。3、你见过挂在藤上的葫芦吗?请一位同学指一指葫芦藤在......
![人教版二年级上《我要的是葫芦》课文]()
- 人教版二年级上《我要的是葫芦》课文
- 从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦藤上长满了绿叶，开出了几朵雪白的小花。花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小葫芦哇!那个人每天都要去看几次。有一天，他看见叶子上爬着一些蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么!他盯着......
![二年级上册我要的是葫芦教学设计]()
- 二年级上册我要的是葫芦教学设计
- 了解有关葫芦、蚜虫的一些常识。如有条件，可观察葫芦和蚜虫。下面是语文迷小编收集整理的二年级上册我要的是葫芦教学设计，欢迎阅读参考！一、导入1、借助简笔画认识“葫芦”二字师：看老师画的是什么？小手和我一起写“葫芦......
![二年级语文上册《我要的是葫芦》的教案]()
- 二年级语文上册《我要的是葫芦》的教案
- 教学时间：2课时第一课时学习目标：1、会认“葫、芦”等6个生字，会写“言、每”等8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3、通过看图和学文，了解葫芦的叶子和果实的关系。教学准备......
![语文二年级上册《我要的是葫芦》教案]()
- 语文二年级上册《我要的是葫芦》教案
- 学习《我要的是葫芦》，了解叶子和果实之间的关系，懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。下面是小编分享的语文二年级上册《我要的是葫芦》教案，欢迎大家参考!教学目标：1、会认“葫、芦”等6个生字，会写“言、每”等8个字......
![二年级上册人教版《我要的是葫芦》教案]()
- 二年级上册人教版《我要的是葫芦》教案
- 阅读《我要的是葫芦》这篇课文，同学们要了解植物的叶子和果实的关系，懂得与课文有关的事理。下面是小编分享的二年级上册人教版《我要的是葫芦》教案，欢迎大家阅读！教学目标1、学会本课生字及其组成的词语。会用“每天、......
![二年级语文上册教案：《我要的是葫芦》]()
- 二年级语文上册教案：《我要的是葫芦》
- 教学时间：2课时第一课时学习目标：1、会认“葫、芦”等6个生字，会写“言、每”等8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3、通过看图和学文，了解葫芦的叶子和果实的关系。教学准备......
![小学二年级语文上册《我要的是葫芦》教案]()
- 小学二年级语文上册《我要的是葫芦》教案
- 教学目标：1、认识６个生字，会写８个字。2、正确、流利、有感情的朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3、了解课文内容，初步了解叶子与果实之间的关系。4、发挥学生的想象，续编结尾。教学重难点：1、重点：了解课文内......
![二年级上册部编课文《我要的是葫芦》]()
- 二年级上册部编课文《我要的是葫芦》
- 《我要的是葫芦》讲述了一个人一心想要心爱的小葫芦长大，认为叶子上的蚜虫与葫芦毫无关联，毫不在乎。最终葫芦被蚜虫蛀了，他的愿望也落空了。以下是小编为大家收集的二年级上册部编课文《我要的是葫芦》，供大家参考借鉴，希......
![二年级语文上册《我要的是葫芦》优秀教案]()
- 二年级语文上册《我要的是葫芦》优秀教案
- 学习目标1、会认6个生字。会写8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈说句的不同语气。3、懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。教学流程：第一课时一、导入：1、认识“葫芦”两个生字。告诉同......
![小学二年级上册《我要的是葫芦》教案]()
- 小学二年级上册《我要的是葫芦》教案
- 教学目标：1、会认“葫、芦”等6个生字，会写“言、每”等8个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反问句、感叹句与陈述句的不同语气。3、懂得吸取种葫芦的人的教训，做任何事情都要注意事物之间的联系。重点难点：1、知......
![二年级上册《我要的是葫芦》教案]()
- 二年级上册《我要的是葫芦》教案
- 《我要的是葫芦》讲一个人种葫芦，不管理只想得到葫芦，结果叶子上的蚜虫越长越多，最后葫芦都落了。下面是小编分享的教案，一起来看一下吧。学习目标：1.会认“葫、芦、藤、哇、盯、邻”6个字。2.正确、流利、有感情地朗读课......
![二年级上册我要的是葫芦教案设计]()
- 二年级上册我要的是葫芦教案设计
- 教学目的要求：1.观察图画、图文结合，理解课文，培养观察、理解能力。2.结合自然课所学知识，理解重点词句，懂得本课所讲道理，知道植物的叶子与果实的关系。3.运用多种识字方法，在语言环境中学会本课生字新词。4.正确、流利、较......
![语文二年级上册《我要的是葫芦》教案大纲]()
- 语文二年级上册《我要的是葫芦》教案大纲
- 学习《我要的是葫芦》，了解叶子和果实之间的关系，懂得做任何事情都要注意事物之间的联系。下面是小编分享的语文二年级上册《我要的是葫芦》教案，欢迎大家参考!教学目标：1、会认“葫、芦”等6个生字，会写“言、每”等8个字......
![人教版小学二年级语文上册《我要的是葫芦》教案]()
- 人教版小学二年级语文上册《我要的是葫芦》教案
- 《我要的是葫芦》要使学生懂得做任何事情都要注意事物之间的联系，下面是人教版小学二年级语文上册《我要的是葫芦》教案，为大家提供参考。教学目标：1、会认6个生字。会写8个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会反......
