关于一年级下册《谁住顶楼》教案的语文内容
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- 一年级下册《谁住顶楼》教案
- 作为一名优秀的教育工作者，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的一年级下册《谁住顶楼》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。一年级下册《谁住顶......
![小学一年级下《谁住顶楼》导学案(S版)]()
- 小学一年级下《谁住顶楼》导学案(S版)
- 【小学一年级下《谁住顶楼》导学案(S版)】教学目标：1、认识14个生字，自主识记字形;2、分角色有感情地朗课文;3、体会新楼房里的居民彼此之间互相关心、和睦相处的美好情感，懂得要为别人着想，要给别人以方便。教学重难点：1......
![一年级下册语文《谁住顶楼》教案]()
- 一年级下册语文《谁住顶楼》教案
- 【一年级下册语文《谁住顶楼》教案】教学目标1、认识住、顶、房、方、便、体、响、守、爬、垂、分、各、户十三个生字，会写户、分、住、共、休、各、体、爷八个生字。学习三个新部首八字头牛字头父字头。2、练习有感情......
![小学一年级语文下册教案谁有？]()
- 小学一年级语文下册教案谁有？
- 《在学校的最后一天》教案学习目标：预设教学难点：预习：1、熟读课文，了解作者。2、学习本课生字新词。3、知道烘托的写作手法。教学过程：一、激趣导入，板书课题：1、再过一个多月，你们就要小学毕业了，你们将踏上新的路程，勇往直前......
![二年级语文教案《谁住顶楼》大纲]()
- 二年级语文教案《谁住顶楼》大纲
- 作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的二年级语文教案《谁住顶楼》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。教学目标：1.自主认识10个生......
![一年级语文《谁住顶楼》同步练习]()
- 一年级语文《谁住顶楼》同步练习
- 课堂练习是师生良好互动的平台,我们要充分利用这个平台,精心设计课堂练习,顺利完成教学双边活动。下面是小编为大家收集的课后同步练习题，希望对大家的学习提高有所帮助!一、读拼音，写汉字。shífēnshēntǐxiūxigèj......
![小学一年级下《谁住顶楼》说课稿]()
- 小学一年级下《谁住顶楼》说课稿
- 【小学一年级下《谁住顶楼》说课稿】我今天说课的题目是《谁住顶楼》，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重点、教学难点、教学过程和板书几方面进行我的说课。一、说教材：(一)教学内容：《谁住顶楼》是新课程......
![s版一年级下册语文《谁住顶楼》教学反思?]()
- s版一年级下册语文《谁住顶楼》教学反思?
- 篇一：s版一年级下册语文《谁住顶楼》教学反思《谁住顶楼》是一篇充满童趣的童话故事。主要讲的是：新楼房盖好了，动物们围绕着谁住顶楼这个问题展开激烈的讨论。教学关键是使学生体会动物们团结友爱，先人后己的美好品德。......
![语文S版一下《谁住顶楼》教学设计]()
- 语文S版一下《谁住顶楼》教学设计
- 【语文S版一下《谁住顶楼》教学设计】【教材简析】这篇课文写了新楼房盖好了，小动物为了把方便让给别人都争着住顶楼，课文具体描写小马、小兔、小狗、小猴之间的对话，相应配有四幅生动的插图，从中体现了新楼房里的居民彼......
![六年级下册《顶碗少年》的教学设计谁有？]()
- 六年级下册《顶碗少年》的教学设计谁有？
- 《顶碗少年》教学设计教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文，积累语言。2.透过对人物动作、神态的描写，体会人物的内心活动，感知作者表达情感的方式。3.弄清课文内容，了解课文的表达顺序，懂得“失败乃成功之母”的人生哲......
![小学一年级《谁住顶楼》第2课时教案]()
- 小学一年级《谁住顶楼》第2课时教案
- 【小学一年级《谁住顶楼》第2课时教案】一、复习引入上节课学习了《谁住顶楼》这篇课文，知道小动物们为了把方便让给别人，都怎么做，你能用一个什么词来形容他们吗?二、再读感悟请愿意像小动物们一样关心别人，能和别人和睦......
![一年级语文下册《谁住顶楼》教学实录]()
- 一年级语文下册《谁住顶楼》教学实录
- 【一年级语文下册《谁住顶楼》教学实录】一情景导入1、师：(课件：草地)在一片美丽的草地上，盛开着五颜六色的鲜花，你们瞧，(课件：楼房)这里盖好了一座新楼房，你觉得新楼怎么样?生：(漂亮、美观、这么漂亮的楼房我也特别想住!)师：......
![2017一年级语文《谁住顶楼》ppt课件]()
- 2017一年级语文《谁住顶楼》ppt课件
- 分类：一年级上传者：编辑更新时间：2017-01-0415:37:16文件大小：1.05MB课件格式：ppt教材分析：本文写的是新楼房盖好了，小动物们一心想把方便让给别人，都争着住顶楼的事。课文一共有七个自然段，其中写小马、小兔、小狗、小猴之间......
![六年级下册《顶碗少年》教案]()
- 六年级下册《顶碗少年》教案
- 《顶碗少年》描写了顶碗少年三次表演的过程，紧紧围绕表演的“惊心动魄”展开。下面是小编分享的课文教案，一起来看一下吧。教学要求：学会本课生字新词，结合课文内容了解句子的含义，用指定的词语造句，有感情地朗读课文，背诵自......
![二年级语文教案《谁住顶楼》]()
- 二年级语文教案《谁住顶楼》
- 二年级语文教案《谁住顶楼》作为一名人民教师，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编整理的二年级语文教案《谁住顶楼》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢......
![谁住顶楼一年级语文下册教案]()
- 谁住顶楼一年级语文下册教案
- 第一课时一、动画激趣，导入新课。1、(出示课件：动物王国的新楼房)看，动物王国又建成了一座新楼房!瞧，多漂亮啊!小动物们可高兴了，都忙着搬进新家呢，看看都有谁?(出示课件：依次出现小马、小兔、小狗、小猴)2、可这时有一个问......
![一年级下册《水乡歌》教案谁有？]()
- 一年级下册《水乡歌》教案谁有？
- 《水乡歌》教案[教材简析]《水乡歌》是义务教育课程标准实验教科书语文(苏教版)第三册第8单元中的一篇优美的诗歌。诗歌歌颂了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发了热爱大自然，热爱生活的思想感情。全诗共三节，字数相......
![谁住顶楼一年级语文下册教案大纲]()
- 谁住顶楼一年级语文下册教案大纲
- 第一课时一、动画激趣，导入新课。1、(出示课件：动物王国的新楼房)看，动物王国又建成了一座新楼房!瞧，多漂亮啊!小动物们可高兴了，都忙着搬进新家呢，看看都有谁?(出示课件：依次出现小马、小兔、小狗、小猴)2、可这时有一个问......
![一年级下册《插秧》教案谁有？]()
- 一年级下册《插秧》教案谁有？
- 《插秧》教案教学理念：1、新课程倡导“自主、合作、探究”学习的方式，提供学生充分表达的机会，鼓励学生以主人翁的态度对待学习，培养自主学习的习惯。2、让学生灵活运用所学识字方法自主识字，学生在开放、民主的环境中创新......
![一年级下册《谁住顶楼》课文]()
- 一年级下册《谁住顶楼》课文
- 一年级下册《谁住顶楼》课文：一年级下册语文《谁住顶楼》教案教学目标1、认识住、顶、房、方、便、体、响、守、爬、垂、分、各、户十三个生字，会写户、分、住、共、休、各、体、爷八个生字。学习三个新部首八字头牛字......
![《美丽的丹顶鹤》教案（一年级下册）]()
- 《美丽的丹顶鹤》教案（一年级下册）
- 一、教学目标学习课文第二、三自然段，体会丹顶鹤的颜色美、形体美、姿态美、传说美，从而教育学生要保护丹顶鹤的思想感情。正确、流利、有感情地朗读课文二、教学过程一、导入1、出示课题——20《美丽的丹顶鹤》1、词语......
![语文版一年级语文下册《谁住顶楼》课文]()
- 语文版一年级语文下册《谁住顶楼》课文
- 教材简说：本文写的是新楼房盖好了，小动物们一心想把方便让给别人，都争着住顶楼的事。课文一共有七个自然段，其中写小马、小兔、小狗、小猴之间关于“谁住顶楼”的谈话议论就占了六个自然段。课文篇幅较长，但内容浅显易懂，语......
![谁有一年级下册《小鱼的梦》教案？]()
- 谁有一年级下册《小鱼的梦》教案？
- 《小鱼的梦》教案教材简介：《小鱼的梦》是一首充满了儿童情趣的儿歌。作者通过诗歌的形式描写了小鱼做梦的情景,这首诗韵律协调，音乐性很强，描写的是孩子们熟悉、喜爱的事物，能引起儿童丰富的想象,孩子们读起来心情愉快，倍......
![S版一年级语文《谁住顶楼》教学设计]()
- S版一年级语文《谁住顶楼》教学设计
- 这篇课文写的是新楼房盖好了，小动物们一心想把方便让给别人，都争着住顶楼的事。教学目标：1、会写本课8个生字，认识14个会认字。1、正确流利地朗读课文，创造性地阅读课文。2、了解课文内容，发散想像，把自己当成课文中的角色，与......
![求小学一年级语文《谁住顶楼》的教案？]()
- 求小学一年级语文《谁住顶楼》的教案？
- 【教材简析】这篇课文写了新楼房盖好了，小动物为了把方便让给别人都争着住顶楼，课文具体描写小马、小兔、小狗、小猴之间的对话，相应配有四幅生动的插图，从中体现了新楼房里的居民彼此之间互相关心、团结友爱的优良品质。......
