《“环”字遇险记》教案（湘教版四年级上册）

　一、教学目标

1、认读本课生字，初步积累课文中出现的生词。

2、品读课文，理解课文内容，并能分角色朗读。

3、培养学生养成正确规范的汉字书写习惯，热爱汉字，感受汉字的构造特点，从而增强学习语文的兴趣。

二、教学重点

理解课文内容，能分角色朗读

　三、教学难点

弄清“环”字的遇险过程

　　四、教学方法

教师：导读法

学生：自主、合作、探究相结合

　　五、教学用具

多媒体、生字卡片、导学案

　六、教学设计

　(一)游戏激趣、导入新课

“谁是汉字小英雄”：给下列汉字添一笔或减一笔变成其它的字。

大 木 日 土

　　(二)板书课题、明确目标

看课文视频，了解课文内容，使用导学案，检查学生生字词的预习情况。

　(三)初读课文，整体感知

由各学习小组自读课文，讨论以下问题，并推举代表回答问题。

1、 “环”字是怎样遇险的?在这个过程中他都遇到了哪些汉字?

2、你认为“环”字是个怎样的孩子呢?

　(四)自主学习，小组探究

学生按提示自学，思考并讨论问题，教师巡视指导。

　　(五)交流体会，展示成果

　　(六)酝酿感情，角色朗读

　　(七)学生畅谈本节课感受，交流学习经验，教师进行课堂小结。

　　(八)学有所得，拓展延伸

3.把这个故事讲给别人听。

4.展开丰富的想象，尝试编编其它的汉字的遇险记。