《“环”字遇险记》教学设计

　教学目标：

　　知识与技能

1、会认12人生字，初步积累课文中出现的新词。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，并能分角色朗读。

3、理解课文内容。

　过程与方法

学生自读自悟，感知课文内容，利用小组合作学习优势解决学习中的问题。

　　情感态度与价值观

1、热爱汉字，感受汉字的构造特点。

2、养成正确书写汉字的习惯。

　重点、难点：

　重点

理解课文内容，能分角色朗读。

突破方法

通过自读自悟、合作、探究的方法理解内容;通过分工协作朗读课文，辅助理解课文。

　　难点

弄清“环”字遇险的过程。

　　突破方法

先圈点批画，找出“环”字遇险的每一个步骤，然后对照课文，小组交流。

　教学步骤：

　一、激情导入

　　二、检查预习

　　三、合作探究

　　四、拓展迁移

“环”字遇险的过程也真够悬的!请你在“浪”“好”“太”这三个字中先一个字，想象一下它会遇到什么危险，结果怎么样?

　　五、朗读课文

　　六、课堂小结

　　板书设计

11* “环”字遇险记

(遇险)

环———坏 还——“环”

土———王

教学反思