苏教版二上18课《青松》第二课时教学实录
《青松》第二课时教学实录
教学目标：
1、 正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
2、 体会青松不畏严寒，纯洁高尚的品格;在诵读中领悟诗人情感;
教学重难点：
1、理解诗句的意思,体会青松不畏严寒，纯洁高尚的品格。
2、在诵读中领悟诗人情感。
教学过程：
一、旧知导入
1、今天我们继续学习《青松》这首古诗，再次走进青松，去感悟这首诗的意思。
2、同学们，你们喜欢喜洋洋吗?那么我要考考大家。如果谁答对了我的问题，谁就有机会得到一个喜洋洋。
谁知道《青松》这首诗是谁写的吗?
谁能正确流利朗读这首诗。(正确流利、而且不拖音。)
二、再读古诗 体悟意思
1、这节课，我们再来读一读，看看这首诗怎样写我们熟悉的青松的?请小朋友自己认真读一读，相信你有很多地方自己能读懂，实在不懂的地方一会儿你提出来大家帮你解决?
2、学习前两句：大雪压青松，青松挺且直
⑴指名读前两句诗。
⑵学生提出不懂的问题，引导学生看图释疑。(可能“挺且直”不好理解)
⑶请你先看看课文中的插图，厚厚的雪在聚集在松枝上，你的眼前出现了一幅怎样的画面?快来把你看到的告诉我!
生：我看到了天空阴沉沉的，下了好大好大的雪。
生：地上、房顶上都盖了一层雪。
师：是呀，那雪多大呀!每片雪花儿都有鹅毛般大，不一会儿，世界就成了白茫茫的一片。我们能想象得到，当时的积雪一定——
生齐答：很厚很厚。
师：当时的天气一定——
生齐答：很冷很冷。
师：是啊，厚厚的雪就这样“压”着这时的松树，给你什么感觉?
生：雪很重。
生：雪很沉，像块石头似的。
生：青松的肩膀上一定有些疼了
师：那么此时的青松依然是什么样子呢?(松树笔直的站立着)
师：就在这冰天雪地里，却挺立着一棵--------青松。
(谁来读好这句诗?指名读。)
师：“挺且直”是什么样子?有小朋友会演示吗?
生：那还不容易!
师：容易!那就请你上台来演示，可以吗?
生上台演示。
师：呦!站得多直呀!这么一表演，我们大家可就明白了，原来“挺”就是挺起胸，“直”就是直起腰呀!看来不难!来，我们全班同学都来学学，把胸挺起来!把腰直起来!
师问那名演示的学生：你平时什么时候会这样“挺且直”呀?
生：上个星期，我考试得了满分，我可高兴了，放学时，我就是这样挺起胸膛走到妈妈面前的。
师：小朋友们，你们呢?
生：我上次得了学校讲故事比赛第一名，我上台领奖也是这样昂首挺胸的!
师：嗯，取得了这么好的成绩，多让人骄傲呀!这是自豪地“挺直”呀!青松呢?它是在什么情况下仍然“挺且直”的呀?
生：是大雪重重地压在身上时。
生：是在狂风暴雪之中。
师：这个词说得好，厚厚的大雪重重地压在青松的身上，遇到这么大的困难,青松时还挺直着自己的身体的呀!这种“挺直”不容易啊!此时，你想对青松说什么?
生：青松你不怕大雪，你真勇敢!
生：青松你不怕寒冷，你真坚强!我要像你一样!
生：青松你一点也不怕困难真坚强!我要像你学习!
生：青松，你真是好样的。
生：青松，你真了不起。
生：青松，你是个英雄，我真佩服你!
生：青松，我要向你学习，做一个坚强的人
师：说得好!风雪有什么可怕!困难在勇敢者的心中，根本就算不了什么!寒风吹不倒!大雪压不弯!昂首挺立于风雪之中，这就是青松!刚才我从同学们的朗读中，感受到你们对青松十分敬佩青松，那我们一起来读好这两句好吗?能用你的朗读把青松的勇敢坚强表现出来吗?(学生投入地练习朗读，指名读)
3、学习后两句 要知松高洁，待到雪化时。
师过渡：上面的两句诗，我们知道了大雪重压下的青松，宁折不弯，多么可敬啊!我们接着学习后两句。
师:齐读“要知松高洁，待到雪化时。”不懂就要问，那个词不懂?
师：同学们想象一下大雪过后，其他花草树木有什么变化?
学生说：“大雪过后，有的树枝被大雪压得低低的，有的还被压断了，有的花草树木被雪一冻，叶子都枯了，还有的都冻死了。
师：而青松等到雪化了以后呢?是什么样子的?
生：雪化了之后，青松一定更绿了。
生：青松一定更好看了。
生：青松在阳光下可能还闪着光。
生：雪化了之后，青松一定挺得更直了。
生：被雪洗过的青松，可能更干净了。
师总结：(是啊，同学们，在寒冷的冬天，一场大雪之后，其他的树木的叶子都枯萎凋落了，有的甚至被血压断了树枝，有的已经冻死了，但是只有被大雪压过，洗过的青松，在阳光下更绿了，更美了，更直了，更有男子汉的气概了，也更加惹人喜爱了。这就是松的高洁之处。)
师:为什么青松还是那么直、叶子还是那么绿呢?与其他树相比，你知道青松有怎样高尚纯洁的品格吗?”
生：不怕困难，坚强不屈”的高洁品质
师：那现在你知道“要知松高洁，待到雪化时”的意思了吗?
(生试说意思:你能用青松的口气说说这两句诗的意思吗?(你想知道我们松树的高尚纯洁吗?冰雪马上就要融化，那时你再来看吧!)指名读
三、结合背景，感情升华
师：(音乐起)小朋友们，你们知道吗?在新中国刚刚成立不久的五十年代，中国连续三年发生了非常严重的自然灾害，全国的大部分田地都收不上来粮食。没有粮食可以吃，这让无数的中国人民，受到了生命的威胁!可是，坚强的中国人民没有害怕，没有屈服!在中国共产党的领导下，克服困难，很快地度过了这段艰难的时期。
师：此时，你想说什么吗?你觉得中国人民怎么样?
生：中国人民真了不起呀!
生：中国人民真坚强呀!
生：中国人民不怕困难，不管多苦，都是勇往直前的!
……
师：是呀!中国人民面对困难，毫不屈服，多么坚强，多么了不起呀!不就像这高尚、纯洁的青松嘛!
师：于是，在1960年的那个冬天，陈毅爷爷提笔写下了《青松》这首诗——
师生配乐齐读。(全诗朗读的速度不要太快，要读出停顿和重音。)
(师可以强调： 读一读，在什么地方停顿更能表现青松的“挺且直”和“高洁”呢?
大雪/压/青松，
青松/挺且直。
要知/松/高洁，
待到/雪/化时。)
师：这首诗赞美的是勇敢的青松，更是坚强的——中国人民!
四、指导背诵全文
指导背诵：
(1)闭上眼想象一下，鹅毛般的大雪不停地下，重重地压在松树的身上，但是它依然挺立在那儿，不禁让我们想到……(生接诗句)。要想知道松树怎样的高尚纯洁，请等到大雪融化的时候，真是……
(2)自由练说，同桌互说，指名说.
五、板书设计
青松
不怕严寒
纯洁高尚
