八年级文言文：《核舟记》阅读训练

　　《核舟记》阅读训练

(1)明有奇巧人曰王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态。尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。

(2)舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，箬篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

(3)船头坐三人，中峨冠而多髯者为东坡，佛印居右，鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端，左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。东坡现右足，鲁直现左足，各微侧，其两膝相比者，各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏、黄不属。卧右膝，诎右臂支船，而竖其左膝，左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

(4)舟尾横卧一楫。楫左右舟子各一人。居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若啸呼状。居左者右手执蒲葵扇，左手抚炉，炉上有壶，其人视端容寂，若听茶声然。

其船背稍夷，则题名其上，文曰“天启壬戊秋日，虞山王毅叔远甫刻”，细若蚊足，钩画了了，其色墨。又用篆章一，文曰“初平山人”，其色丹。

　(一)、阅读第(2)段，完成后面的练习。

舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。中轩敞者为舱，篛篷覆之。旁开小窗，左右各四，共八扇。启窗而观，雕栏相望焉。闭之，则右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清风徐来，水波不兴”，石青糁之。

1.这段文字具体介绍“核舟”的形状、构造等情况。请用简练的词语概括出这段文字介绍的内容。(不超过12个字)_____________________________

2.这段文字的第一句所用的说明方法是(　　)

A.列数字　　B.打比方　 　C.作比较　　D.分类别

3.第2至3句的说明顺序是_______________。

4.这段文字中描写核舟上交代舟上人游览的地点以及周围景物、环境的句子是什么?(用原文回答)

(二)、阅读第(3)段，回答问题

1.下列加点字注音错误的一项是(　)

A.峨冠guān B.手卷juàn C.不属shǔ D.矫jiāo首昂视

2.字词解释正确的一项是(　)

A.绝类弥勒(绝)：很　　　B. 历历数也(历历)：清清楚楚

C.如有所语(如)：比如　　D.勾画了了(了了)：线条简单

3.下列字词的用法与其他三个不同的一项是(　)

A.诎右臂支船(诎)　　　　B.左臂挂念珠倚之(倚)

C.东坡右手执卷端(执)　　D.绝类弥勒(类)

4.与“中峨冠而多髯者为东坡”句式相同的一项是(　)

A.启窗而现，雕栏相望焉。　　B.中轩敞者为舱

C.明有奇巧人曰王叔远　　　　D.其人视端容寂

5.下列句子翻译正确的一项是(　)

A.苏、黄共阅一手卷　译文：(苏、黄在一起共读一横幅的书画。)

B.盖简桃核修狭者为之 译文：(这是挑选了桃核中修长的刻成的。)

C.其两膝相比者，各隐卷底衣褶中 译文：(他们的膝盖互相靠近着，都隐藏在手卷下边的衣褶里。)

D.同不因势象形，各具情态　译文：(都能就着木头原来的样子模拟那些东西的形状，各有各的情态。)

6.这段文字介绍了核舟的主体部分_______________，本文段的结构方式是 ;从表达方式看，侧重;以______________为说明顺序。语言上生动，人物情态栩栩如生。

　(三)、阅读全文，回答问题

2、翻译下面句子

尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。译文：

⒊选文中最能体现王叔远构思巧妙、技艺精湛的话是什么?(用文中的话回答)

4苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》中的名句分别刻在船窗左右的小窗上有什么作用?

5核舟雕刻的“苏、黄共阅一手卷”这一画面，表现出了画中人物怎样的神情?

6从什么地方看出船是顺流而下的?