望庐山瀑布教案设计大全列表
![一年级语文《望庐山瀑布》教学设计]()
- 一年级语文《望庐山瀑布》教学设计
- 【一年级语文《望庐山瀑布》教学设计】教学目标：1、能正确、流利、有感情的朗读全诗，背诵全诗。2、学会本课生字，理解由生字组成的词。3、理解诗的意思，体会诗中描绘的庐山瀑布的雄伟壮观的气势，以及诗人对祖国大好河山的......
![《望庐山瀑布》教学设计三]()
- 《望庐山瀑布》教学设计三
- 指导思想：通过《望庐山瀑布》的教学，力求体现素质教育的思想。在教师指导下，充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性，使学生拥有学习的自主权，使学生主动学习，善于学习，会学习，培养自主创新性学习的能力，为其终身学习打下基础......
![望庐山瀑布大纲]()
- 望庐山瀑布大纲
- 在一个阳光明媚的早晨，诗人李白乘着马车去景色秀丽的庐山游玩。李白来到庐山脚下，远远望去，香炉峰上的云彩，在阳光的照耀下，显得格外耀眼，就像是香炉里飘出的紫色的烟。千姿百态，瞬息万变，如梦幻一般，让人迷惑。李白放眼远眺，只......
![望庐山瀑布古诗]()
- 望庐山瀑布古诗
- 李白(701～762)，字太白，号青莲居士。是屈原之后最具个性特色、最伟大的浪漫主义诗人。有诗仙之美誉，与杜甫并称李杜。下面是望庐山瀑布古诗，希望对你有帮助。《望庐山瀑布》【唐】李白日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直......
![小学古诗《望庐山瀑布》教案]()
- 小学古诗《望庐山瀑布》教案
- 这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖国大好河山的无限热爱。这首诗极其成功地运用了比喻、夸张和想象，构思奇特，语言生动形象、洗炼明快。【......
![小学古诗《望庐山瀑布》教学设计]()
- 小学古诗《望庐山瀑布》教学设计
- 【设计理念】以学生为主体，重视学生的情感、态度、价值观的培养。把学生带入诗情画意之中，感受大自然的美好，让学生在具体的语言环境中学习语言。让学生在读、想、悟、背的综合阅读活动中充分体验自主、有效的合作和积极......
![《望庐山瀑布》教学设计]()
- 《望庐山瀑布》教学设计
- 《望庐山瀑布》是李白一首非常著名的诗，下面小编为大家整理了《望庐山瀑布》教学设计，希望能帮到大家!一、揭题二、检查“预习”，作者简介(一)通过“预习”，你知道了什么是唐诗。(二)预习中哪些诗句读懂了，哪些还没读懂，并......
![改写《望庐山瀑布》]()
- 改写《望庐山瀑布》
- 这一天，举世闻名的唐朝大诗人李白来到了风景如画的庐山。他戴着一顶造型精美的官帽，一张瓜子脸，腰佩晶莹剔透的古玉，手拿着一把造型精致的扇子，沿着古木参天、密密匝匝的小径登上了连绵起伏的庐山。抬头望去湛蓝如洗的天空......
![《望庐山瀑布》教学设计五]()
- 《望庐山瀑布》教学设计五
- 一、揭题二、检查“预习”，作者简介（一）通过“预习”，你知道了什么是唐诗。（二）预习中哪些诗句读懂了，哪些还没读懂，并划下来。三、读《望庐山瀑布》把下面的字音读准：庐l*紫z!川chu1n四、出示第一首古诗《望庐山瀑布》，理解诗......
![《望庐山瀑布》教学设计大纲]()
- 《望庐山瀑布》教学设计大纲
- 《望庐山瀑布》是李白一首非常著名的诗，下面小编为大家整理了《望庐山瀑布》教学设计，希望能帮到大家!一、揭题二、检查“预习”，作者简介(一)通过“预习”，你知道了什么是唐诗。(二)预习中哪些诗句读懂了，哪些还没读懂，并......
![《望庐山瀑布》教学设计二]()
- 《望庐山瀑布》教学设计二
- 一、教学内容：义务教育课程标准实验教材语文第三册第十七课《古诗两首》之《望庐山瀑布》二、教材简析：这首诗是诗人李白五十岁左右隐居庐山时写的一首风景诗。这首诗形象地描绘了庐山瀑布雄奇壮丽的景色，反映了诗人对祖......
![望庐山瀑布示例]()
- 望庐山瀑布示例
- 人们都说：“庐山的瀑布天下第一美。”我们今天就来观赏这庐山的瀑布。我观赏过云台山瀑布，欣赏过黄果树瀑布，却从没见到过庐山的瀑布。庐山的瀑布真美啊，美得让你感到像是在天堂，庐山的瀑布太清了，清的可以看见瀑布里的山，庐......
![望庐山瀑布]()
- 望庐山瀑布
- 人们都说：“庐山的瀑布天下第一美。”我们今天就来观赏这庐山的瀑布。我观赏过云台山瀑布，欣赏过黄果树瀑布，却从没见到过庐山的瀑布。庐山的瀑布真美啊，美得让你感到像是在天堂，庐山的瀑布太清了，清的可以看见瀑布里的山，庐......
![望庐山瀑布范例]()
- 望庐山瀑布范例
- 人们都说：“庐山的瀑布天下第一美。”我们今天就来观赏这庐山的瀑布。我观赏过云台山瀑布，欣赏过黄果树瀑布，却从没见到过庐山的瀑布。庐山的瀑布真美啊，美得让你感到像是在天堂，庐山的瀑布太清了，清的可以看见瀑布里的山，庐......
![《望庐山瀑布》教学设计一]()
- 《望庐山瀑布》教学设计一
- 教学过程：一、以旧引新，激发兴趣。我们已经学过不少古诗，现在有谁愿意来背一背你记住的古诗？有没有李白写的呢？（静夜思、夜宿山寺、送孟浩然之广陵、早发白帝城）大家知道李白的诗还真多呀！通过课外查阅资料，你们对李白还有哪些......
![二年级语文《望庐山瀑布》教案设计]()
- 二年级语文《望庐山瀑布》教案设计
- 一、揭题二、检查“预习”，作者简介（一）通过“预习”，你知道了什么是唐诗。（二）预习中哪些诗句读懂了，哪些还没读懂，并划下来。三、读《望庐山瀑布》把下面的字音读准：庐lú紫zǐ川chuān四、出示第一首古诗《望庐山瀑布》，理解......
![《望庐山瀑布》教学设计四]()
- 《望庐山瀑布》教学设计四
- 设计意图：通过《古诗两首》的教学，力求体现素质教育的思想——在教师的指导下，充分发挥学生的主体作用，调动学生学习的积极性，从而优化教学过程，提高教学效率。在当前的古诗教学中，首先要打破传统的逐字逐词逐句牵引，而后串诗......
![《望庐山瀑布》教学设计七]()
- 《望庐山瀑布》教学设计七
- 教学过程:一、谈话激趣同学们,瀑布是自然界中一种壮观的景象,你们想欣赏吗?今天,我们就同李白一起去欣赏庐山的瀑布。二、借助媒体，感受瀑布景美1、各位，我们的行程开始了，现在我们来到江西庐山，观看香炉峰顶流下的瀑布，看......
![二年级下册《望庐山瀑布》教学设计]()
- 二年级下册《望庐山瀑布》教学设计
- 教学目标：1.掌握本诗六个生字，认识二类生字，能联系上下文理解重点词句的意思。2.有感情的朗读课文并背诵这首古诗。通过自主学习和小组学习理解本诗的意思和作者创作意图。3.体会诗人对大好河山的赞美与喜爱之请。教学重......
![《望庐山瀑布》教学设计六]()
- 《望庐山瀑布》教学设计六
- 【教学过程】一、介绍作者，导入新课１、师：孩子们，今天我们学习的课文是《望庐山瀑布》。这首诗的作者是李白。２、课前老师要求你们收集资料，请收集了资料的同学请拿出来，谁能给我们介绍一下作者，并说明资料的来源。３、师：孩子们......
![二年级语文《望庐山瀑布》教案设计大纲]()
- 二年级语文《望庐山瀑布》教案设计大纲
- 一、揭题二、检查“预习”，作者简介（一）通过“预习”，你知道了什么是唐诗。（二）预习中哪些诗句读懂了，哪些还没读懂，并划下来。三、读《望庐山瀑布》把下面的字音读准：庐lú紫zǐ川chuān四、出示第一首古诗《望庐山瀑布》，理解......
![小学语文《望庐山瀑布》教学设计]()
- 小学语文《望庐山瀑布》教学设计
- 为一堂课作精心设计，让学生更好的理解诗词的意思。下面是小编为大家整理的小学语文《望庐山瀑布》教学设计，仅供参考，欢迎大家阅读。教学目标1、学会3个字2、朗读、背诵课文，默写《望庐山瀑布》3、理解诗句，想象诗中描绘的......
![改写望庐山瀑布]()
- 改写望庐山瀑布
- 话说盛唐时代，有一位浪漫主义诗人———李白。字太白，号称青莲居士，后人称他为“诗仙”。他从小喜欢看书，青年时好游山水，从此，他游遍天下，以诗酒自适。这一天，李白来到了风景如诗如画的庐山。只见李白头戴官帽，身穿白袍，来到了......
![《望庐山瀑布》优质教学设计]()
- 《望庐山瀑布》优质教学设计
- 《望庐山瀑布》教学设计教学过程：一、以旧引新，激发兴趣。我们已经学过不少古诗，现在有谁愿意来背一背你记住的古诗?有没有李白写的呢?(静夜思、夜宿山寺、送孟浩然之广陵、早发白帝城)大家知道李白的诗还真多呀!通过课......
![《望庐山瀑布》古诗]()
- 《望庐山瀑布》古诗
- 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。《望庐山瀑布》译文及注释译文香炉峰在阳光的照射下生起紫色烟霞，远远望见瀑布似白色绢绸悬挂在山前。高崖上飞腾直落的瀑布好像有几千尺，让人恍惚以为银......
