爷爷的芦笛教案大全列表
![鄂教版六年级语文上册《爷爷的芦笛》教案]()
- 鄂教版六年级语文上册《爷爷的芦笛》教案
- 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第7~~13自然段。3、了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系课文内容理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”等句子的意思。二......
![《爷爷的芦笛》教学设计]()
- 《爷爷的芦笛》教学设计
- 这篇课文的课题——《爷爷的芦笛》既是文眼，又是全文的主线索。教学目标：知识与能力：1.学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写自然环境的有关句子。3.理解课文内容，继续学习运用......
![小学优质课《爷爷的芦笛》教学设计]()
- 小学优质课《爷爷的芦笛》教学设计
- 教学目标：知识与能力：1.学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写自然环境的有关句子。3.理解课文内容，继续学习运用抓住关键语句的方法体会课文蕴涵的感情。4.了解文章叙述顺序，了......
![六年级语文《爷爷的芦笛》教案]()
- 六年级语文《爷爷的芦笛》教案
- 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第7~~13自然段。3、了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系课文内容理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”等句子的意思。二......
![《爷爷的芦笛》优质课教案]()
- 《爷爷的芦笛》优质课教案
- 教学内容：这篇课文是一篇行文优美，饱含哲理的短篇小说，通过风雨夜爷爷让强强一个人在小闸屋历经恐惧，在爷爷的笛声中变得勇敢起来的动人故事，告诉我们“经风雨才能成长”的道理，全文以笛声为线索，将环境的变化与强强心理的变......
![仿写《爷爷的芦笛》大纲]()
- 仿写《爷爷的芦笛》大纲
- 暑假的'一天下午，爸爸妈妈出去办事让我一个人呆在家里，看了一会儿电视，就下楼去找小伙伴玩了。刚玩了一会儿，忽然天空中下起了小毛毛雨，我想：“雨这么小，再多玩一会儿也不会淋湿。转眼间就变成了蚕豆般大小的雨点，铺天盖地地......
![四年级下册《爷爷的芦笛》课堂练习]()
- 四年级下册《爷爷的芦笛》课堂练习
- 【四年级下册《爷爷的芦笛》课堂练习】一、给下列加线的字选择正确的读音。小闸屋(zhájiá)蜷缩(juǎnquán)摇撼(hàngǎn)裹挟(jiáxié)颠簸(bōbǒ)情不自禁(jīnjì......
![S版四年级下册《爷爷的芦笛》教学设计]()
- S版四年级下册《爷爷的芦笛》教学设计
- 教学目标：1、结合课文内容和自己的生活实际，理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”的意思，懂得经受锻炼和考验，才能变得坚强勇敢。2、能读懂课文，用自己的话说说课文讲了一件什么事。3、有感情地朗读课文。4、会认6个生......
![语文版四年级下册语文《爷爷的芦笛》教案设计]()
- 语文版四年级下册语文《爷爷的芦笛》教案设计
- 一、教学目标：1、抓住课文关键语句体会爷爷芦笛的神奇及给强强带来的快乐和勇敢。2、感受爷爷坚强的生命形象。明白海边的孩子，不沾点海水就长不结实的含义。3、体会环境描写和人物心理相结合的写作方法，并体会环境对人......
![《爷爷的芦笛》优秀教案设计]()
- 《爷爷的芦笛》优秀教案设计
- 这是一篇略读课文，讲的是强强来到爷爷的小闸屋，在大海狂怒的夜晚，他非常恐惧，听到爷爷的芦笛声后变得勇敢的事。教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第7~~13自然段。3、了......
![六年级语文《爷爷的芦笛》教案大纲]()
- 六年级语文《爷爷的芦笛》教案大纲
- 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第7~~13自然段。3、了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系课文内容理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”等句子的意思。二......
![四年级语文《爷爷的芦笛》教案大纲]()
- 四年级语文《爷爷的芦笛》教案大纲
- 教学目的：1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。3、有感情地朗读课文。4、......
![四年级语文书课文：《爷爷的芦笛》]()
- 四年级语文书课文：《爷爷的芦笛》
- 爷爷的芦笛在强强的眼里，爷爷的小闸屋是个好玩儿的地方：碧蓝碧蓝的海水就踩在脚下。白天，成群的海鸟在窗外翱翔;夜晚，天上的星星映在海水里，如千万点萤火闪闪烁烁。更有趣的是，海边长着一大片一大片的芦苇。一张普普通通的......
![小学优质课《爷爷的芦笛》教学设计大纲]()
- 小学优质课《爷爷的芦笛》教学设计大纲
- 教学目标：知识与能力：1.学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写自然环境的有关句子。3.理解课文内容，继续学习运用抓住关键语句的方法体会课文蕴涵的感情。4.了解文章叙述顺序，了......
![四年级语文《爷爷的芦笛》教案]()
- 四年级语文《爷爷的芦笛》教案
- 教学目的：1、从小女孩交树种、推想她捡树种的具体描述中，体会小女孩做事认真的美好品德和作者赞美小女孩的思想感情。2、学习抓住人物外貌、动作、语言、神情细致描写，表现人物特点的写作方法。3、有感情地朗读课文。4、......
![四年级下册《爷爷的芦笛》教案]()
- 四年级下册《爷爷的芦笛》教案
- 【四年级下册《爷爷的芦笛》教案】【内容简析】本课是略读课文，讲的是强强来到爷爷的小闸屋，在大海狂怒的夜晚，他非常恐惧，听到爷爷的芦笛声后，变得勇敢的事。【设计理念】注重学生自主阅读、自行探究、自我体验。【教学目......
![小学语文六年级下册教案：爷爷的芦笛]()
- 小学语文六年级下册教案：爷爷的芦笛
- 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文七至十三自段。2、了解环境描写对人物心理的衬托作用。3、联系课文内容，理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”句子的意思。教学重难点：1、有感情地朗读课文，背诵课......
![小学语文《爷爷的芦笛》教案]()
- 小学语文《爷爷的芦笛》教案
- 这是一篇略读课文，讲的是强强来到爷爷的小闸屋，在大海狂怒的夜晚，他非常恐惧，听到爷爷的芦笛声后变得勇敢的事。一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第7~~13自然段。3......
![仿写《爷爷的芦笛》]()
- 仿写《爷爷的芦笛》
- 暑假的一天下午，爸爸妈妈出去办事让我一个人呆在家里，看了一会儿电视，就下楼去找小伙伴玩了。刚玩了一会儿，忽然天空中下起了小毛毛雨，我想：“雨这么小，再多玩一会儿也不会淋湿。转眼间就变成了蚕豆般大小的雨点，铺天盖地地砸......
![小学语文四年级爷爷的芦笛教案]()
- 小学语文四年级爷爷的芦笛教案
- 不经历风雨，怎能见彩虹，没有人能随随便便成功。教学内容：这篇课文是一篇行文优美，饱含哲理的短篇小说，通过风雨夜爷爷让强强一个人在小闸屋历经恐惧，在爷爷的笛声中变得勇敢起来的动人故事，告诉我们“经风雨才能成长”的道理......
![鄂教版六年级语文上册《爷爷的芦笛》教案大纲]()
- 鄂教版六年级语文上册《爷爷的芦笛》教案大纲
- 一、教学要求1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第7~~13自然段。3、了解环境描写对人物心理的衬托作用，联系课文内容理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”等句子的意思。二......
![小学语文六年级下册教案：爷爷的芦笛大纲]()
- 小学语文六年级下册教案：爷爷的芦笛大纲
- 教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文七至十三自段。2、了解环境描写对人物心理的衬托作用。3、联系课文内容，理解“海边的孩子，不沾点海水就长不结实”句子的意思。教学重难点：1、有感情地朗读课文，背诵课......
![小学语文《爷爷的芦笛》教学反思]()
- 小学语文《爷爷的芦笛》教学反思
- 在执教了《爷爷的芦笛》之后，发现自身还有许多地方需要改进。首先，在教学课文时，如何导入课文是关键，要抽取课文中重要的线索，形成系列。《爷爷的芦笛》则是选取了爷爷的三次芦笛声为明索，以强强的感情变化为暗线，以此来教学......
![四年级《爷爷的芦笛》公开课教学设计]()
- 四年级《爷爷的芦笛》公开课教学设计
- 【四年级《爷爷的芦笛》公开课教学设计】【教学内容】《爷爷的芦笛》是一篇行文优美、饱含哲理的短篇小说。主要讲少年强强来到爷爷的小闸屋，在狂风巨浪之夜，独自一人经历恐惧，最后在爷爷的芦笛声中变得勇敢的事，让我们体......
![2017四年级语文爷爷的芦笛ppt]()
- 2017四年级语文爷爷的芦笛ppt
- 分类：四年级上传者：编辑更新时间：2017-12-2614:32:08文件大小：181.50KB课件格式：ppt教学目标：知识与能力：1．学会本课12个生字，理解由生字组成的词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵描写自然环境的有关句子。3．理解课文内容......
