铅笔不能咬教案及反思大全列表
![语文下册研讨课《橡皮头铅笔》教学反思]()
- 语文下册研讨课《橡皮头铅笔》教学反思
- 今天我上《橡皮头铅笔》。这是西师版三年级下册的一篇略读课文，是一篇鼓励人们善于从生活中获得发现的文章，介绍了橡皮头铅笔是怎样发明的。因为课文内容比较简单，因此我也不打算花多大力气去讲解。我先让孩子们自己读课......
![《我不能失信》教学反思]()
- 《我不能失信》教学反思
- 《我不能失信》这篇课文讲完了，你反思了吗？下面小编为大家介绍《我不能失信》教学反思，希望能帮到大家！《我不能失信》教学反思1读教学一直是我们课堂教学中的盲区。不知道和精读课文的教学有何区别。通过教学和查找资料，......
![【反咬】 反咬是什么意思]()
- 【反咬】 反咬是什么意思
- 词典名字：反咬词典发音：fǎnyǎo......
![《秋声赋》教学教案及反思]()
- 《秋声赋》教学教案及反思
- 导语;《秋声赋》是宋代大文学家欧阳修的辞赋作品。此赋作于宋仁宗嘉祐四年秋，欧阳修时年五十三岁，虽身居高位，然有感于宦海沉浮，政治改革艰难，故心情苦闷，乃以“悲秋”为主题，抒发人生的苦闷与感叹。下面是其教学教案，欢迎参......
![关于幼儿园有些东西不能咬教案]()
- 关于幼儿园有些东西不能咬教案
- 【活动目标】1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。2、对食品卫生安全有初步的认识。【活动准备】实物：苹果、饼干每人一份；铅笔、橡皮、衣服、玩具。【活动过程】1、利用实物导入活动。（1......
![【反咬一口】 反咬一口的意思]()
- 【反咬一口】 反咬一口的意思
- 成语名字：反咬一口成语发音：fǎnyǎoyīkǒu成语繁体：反齩一口常用程度：常用感情色彩：贬义产生年代：近代近义词：倒打一耙成语出处：清·刘鹗《老残游记》第19回：“拿奸拿双，拿不住双，反咬一口，就受不得了。”成语用法：作谓语、宾语；......
![与朱元思书教案及反思]()
- 与朱元思书教案及反思
- 《与朱元思书》是南朝梁代著名骈文家吴均的一篇精美散文。作者仅用一百四十四字便生动逼真地描绘出富春江沿途的绮丽风光，被视为骈文中写景的精品。“山川之美，古来共谈”，吟诵此文，但觉景美，情美，辞美，章法美，如此短的篇幅，却......
![有些东西不能咬幼儿园教案设计]()
- 有些东西不能咬幼儿园教案设计
- 【活动目标】1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。2、对食品卫生安全有初步的认识。【活动准备】实物：苹果、饼干每人一份；铅笔、橡皮、衣服、玩具。【活动过程】1、利用实物导入活动。（1......
![反思，教师不能承受之重教学反思]()
- 反思，教师不能承受之重教学反思
- 教学反思是近几年新课程改革进程中的颇受教育界关注的校本教研三大核心要素之一，这一点从备课簿的调整中可见一斑。翻开备课簿，便可看到多了一个栏目——教学反思。但教研组长每次在教研活动中仍然反复强调：在检查备课笔......
![铅笔刀和铅笔]()
- 铅笔刀和铅笔
- 小铅笔呀，小铅笔，天天干活忙不停，只要笔尖变短了，你就要找“削笔刀”。一天，铅笔刀瞧不起铅笔，它说：“讨厌，铅笔，你都快把我累死了！”铅笔说：“你才讨厌呢！”“坏蛋！”“讨厌！”它们争吵了起来，铅笔说：“我以后不再让你削了！”铅笔刀说......
![反思，教师不能承受之重教学反思大纲]()
- 反思，教师不能承受之重教学反思大纲
- 教学反思是近几年新课程改革进程中的颇受教育界关注的校本教研三大核心要素之一，这一点从备课簿的调整中可见一斑。翻开备课簿，便可看到多了一个栏目——教学反思。但教研组长每次在教研活动中仍然反复强调：在检查备课笔......
![《小珊迪》教案及教学反思]()
- 《小珊迪》教案及教学反思
- 教学目标：通过朗读，感受小珊迪的悲惨生活，激发同情之心;感悟小珊迪纯洁善良、诚实守信的品质，触动感动之情。设计理念：强化语言实践，引导学生自读自悟，让他们在读中体验，受到熏陶感染，从而与作者产生情感共鸣。教学重难点：通过......
![万能铅笔范例]()
- 万能铅笔范例
- 南昌市百树小学三年级吴少雯小朋友，你们是不是觉得笔也有很多的麻烦，有时会坏，有时用完笔心要去买，还会掉，会偷，把人都弄得心烦意乱的。现在发明了一种万能铅笔，解除了大家用笔的烦恼。这种万能铅笔，和普通铅笔的外表没有很大......
![万能铅笔大纲]()
- 万能铅笔大纲
- ２０３０年，我发明了一种万能笔。在那一年的九月八日早晨，万能笔在我起床的时候端来了脸盆，还送上了毛巾，说：“主人，清洗脸！”我洗好脸以后，它给我拿来了杯子、牙膏和牙刷，走到我跟前说：“主人，请刷牙！”我刷好牙以后，万能笔就对我说：“主人......
![万能铅笔]()
- 万能铅笔
- 南昌市百树小学三年级吴少雯小朋友，你们是不是觉得笔也有很多的麻烦，有时会坏，有时用完笔心要去买，还会掉，会偷，把人都弄得心烦意乱的。现在发明了一种万能铅笔，解除了大家用笔的烦恼。这种万能铅笔，和普通铅笔的外表没有很大......
![铅笔刨的功能]()
- 铅笔刨的功能
- 一进我的房间就可以看到一张干净的课桌，课桌上有我可爱的笔筒、美丽的铅笔盒、粉红的橡皮、紫色的铅笔以及各种各样的书和作业本，最重要的是妈妈送我的“六一节”的礼物，它是一个美丽、可爱又有方便功能的铅笔刨。我把铅......
![万能铅笔示例]()
- 万能铅笔示例
- 南昌市百树小学三年级吴少雯小朋友，你们是不是觉得笔也有很多的麻烦，有时会坏，有时用完笔心要去买，还会掉，会偷，把人都弄得心烦意乱的。现在发明了一种万能铅笔，解除了大家用笔的烦恼。这种万能铅笔，和普通铅笔的外表没有很大......
![《神笔马良》教学设计及反思]()
- 《神笔马良》教学设计及反思
- 《神笔马良》教学设计知识、能力目标：1、认识本课的6个生字。2、能读懂课文内容，知道神笔“神”在哪里，马良用神笔为穷人做了哪些好事。3、能正确快速的朗读课文，并能一边读，一边想，学会思考问题。4、能分辨什么是善，什么是......
![《观潮》教案及教学反思]()
- 《观潮》教案及教学反思
- 第一课时教学目标1.能正确、有感情地朗读课文，按潮来前、潮来时、潮过后的顺序给课文分段。2.能发挥想象，有条理地说说江潮来时的情景。3.能通过思考所提供的问题，理解长句子的意思。4.了解钱塘江大潮的壮丽奇特的自然景......
![《卡罗纳》教案及反思]()
- 《卡罗纳》教案及反思
- 《卡罗纳》教案设计教学目标：1.认识本课的生字，有感情地朗读课文。2.抓住人物的语言、动作、神情体会周围人的对卡罗纳的关爱。教学重点、难点：体会卡罗纳的伤心和周围的人对卡罗纳的关爱。教学过程一.故事导入，激发情感......
![《爱莲说》教案及反思]()
- 《爱莲说》教案及反思
- 【教者】：李莎【教学目标】：⒈朗读《爱莲说》，并把握词、语句，疏通文意。⒉学习本文托物言志和衬托的手法。⒊学习莲花高洁的品质，培养“出淤泥而不染”的良好的道德品质。【教学重点】：学习本文托物言志和衬托的手法。【教......
![【力不能及】 力不能及的意思]()
- 【力不能及】 力不能及的意思
- 成语名字：力不能及成语发音：lìbùnéngjí常用程度：常用产生年代：古代近义词：力不能支反义词：力所能及、成语出处：元无名氏《武王伐纣平话》卷下：“一城百姓见城自摧破，自来搜捉纣王，纣王见兵势甚大，力不能及。”成语用法：作定语......
![《陈情表》教学教案及反思]()
- 《陈情表》教学教案及反思
- 《陈情表》为西晋李密写给晋武帝的奏章。文章叙述祖母抚育自己的大恩，以及自己应该报养祖母的大义;除了感谢朝廷的知遇之恩以外，又倾诉自己不能从命的苦衷，真情流露，委婉畅达。下面是其教学教案，欢迎参考。【教学目标】1、......
![《天净沙·秋思》教案及教学反思]()
- 《天净沙·秋思》教案及教学反思
- 教学目标1、朗读、背诵《天净沙·秋思》2、了解元散曲中小令的特点3、理解《天净沙·秋思》所描写的意象和表达的思想感情4、培养学生热爱家乡，热爱祖国的感情。重点难点1、朗读、背诵《天净沙·秋思》2、理解《天净沙......
![能干的铅笔厨师]()
- 能干的铅笔厨师
- 寓言故事是文学体裁的一种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。下面小编为大家推荐两则富含哲理的寓言故事，仅供参考与阅读。(一)能干的铅......
