【精品】一年级作文锦集4篇

在日常学习、工作抑或是生活中，大家都经常接触到作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？下面是小编为大家整理的一年级作文5篇，欢迎大家分享。

一年级作文 篇1

大雪纷纷扬扬的下了一夜，清晨起来，开门一看，地上积了厚厚的雪，大约有二十多厘米高。

我想家里有老人，雪厚路滑，他们该怎么走路呢?想到这里，就对妈妈说：“为了姥姥姥爷走路安全，为了大家走路方便，”我们去铲冰扫雪吧!“妈妈说：”好!“

我们拿起铁锹和扫帚开始铲雪了，由于天气很冷，雪都冻住了。我拿着铁锹把雪先挖软了，然后在一铲一铲的堆在一起，再把粘在地上的冰敲碎，由妈妈清扫到堆上。我们拼命的铲啊扫啊，终于，一条清晰的小路呈现在眼前。

虽然我很累，但是我也不报怨。因为这是为了老人的出行安全，所以累，也里也美滋滋的。

一年级作文 篇2

每个人都有一个家乡。家，包含太多的情愫;乡，蕴藏太多的滋味。家乡是一杯老酒，一壶香茶;家乡是朴实的，也是饱满的。

我家的老宅，破破烂烂的，头上的木屋顶经常“咯吱吱”地响，大人说这是木头伸腰的声音。

在我的记忆中，农田不过就像网上看的那样，把田地分成几个方块，方块内都种上不同种类的菜。但家乡的菜地却是一片绿油油的，不分规格，像铺了一层绿色的地毯似的，到了秋天，那绿绿的菜仿佛变成了金光闪闪的宝藏，等待着人们去收获。

在家乡我可以毫不畏惧地大胆呼吸，不用担心雾霾污染问题，家乡的空气清新，鸟语花香，小鱼在湖水中自由自在地玩耍。

我爱我的家乡。

一年级作文 篇3

身处在数学实验班，对数学也就多了一份热情。数学是充满奥秘的，也是包蕴快乐的，我们因探究出成果而快乐，又在这种快乐的推动下更加带劲地去探究。一次数学课本上，老师笑容可掬的说：“同学们，给你们出一道经典数学题，看看谁先做出来。”说完立刻龙飞凤舞的.的写起来，题目如下:求证世界上任意六个人中，一定有三个人互相认识，否则就有三个人互相不认识（认识是互相的）。

我们都傻眼了，太抽象了，我环视四周：有人抓耳挠腮，不知从何入手；有人一脸苦相，无所适从；还有人不停地拨弄着衣服的拉锁，十分茫然地望着黑板上的题，无可奈何的摇摇头。老师依旧微笑着。10分钟过去了，没人做出来。我们不约而同的看看老师，老师说：“当遇到困难时，你需要冷静的思考一下问题出在哪儿？为什么没有思路？把所有学过的方法思考都用上不怕失败，义无反顾。同学们可以讨论一下。”嗡嗡嗡的说话声响了起来。我在草稿纸上涂涂画画，心里盘算着：跟数学有关系吗？同桌突然兴奋的喊起来：“我有思路了！把六个人看成六个点，认识的连实线，不认识的连虚线”我连忙问他：“然后呢？”

“然后，然后……我就不知道了。”“唆！”我好失望。不过经过他这么一嚷嚷，我对自己的想法有了信心。同学们七嘴八舌的议论着，有人竟然觉得这道题和拉姆塞定理有关系，我抓紧时间按同桌的方法做，画了几个图后，我猛然发现：再用一下抽屈原理不就行了。喜悦之情油然而生，我高声喊道：“老师，我做出来了！”班里顿时鸦雀无声，同学们用惊奇和孤疑的目光打量着我。我迎着老师投来的鼓励目光脱口而出：前面的思路和我的同桌一样，现在考虑由一个点出发的五条线段，它们之中必有三条同为实线或虚线，挑出来。

在考虑这三条线段对应的三个点，若这三点之间均匀实线或虚线，则证毕。若两种线均存在，则必有两点与先前考虑的那一个点之间两两连实线或虚线，证毕。最后，老师走向讲台，严肃地说道：“同学们，学会全方位，多角度的思考，然后去探索出解决之道，这才是数学的真谛。”我明白了，老师从头至尾的笑容里包含着对我们的希望和鼓励。

我坚信，在数学这条充满奥秘与挑战的道路上，我会永远探究，我会永远快乐下去！所以，我为自己的这点精神点个赞。

一年级作文 篇4

今天，我和小姑去坐地铁。这是我长这么大第一次坐地铁，其中你要看上面的地方是从哪儿到哪儿，然后你才能选哪辆车。

我好奇的进了车厢里，坐上去一看，好多人呀！好快呀！不到1分钟就到站了，我和小姑快速的跑出去。一看，好多人都看着像火车，但是，比火车快。我很开心。