风雨同舟五年级作文

【评语】：

一是习作结构安排有致。先介绍了《风雨同舟》的游戏规则，然后具体介绍了游戏的过程，最后交待结果，点明道理。二是结尾点题。习作由游戏明白一个人生的道理发挥长处，就会成功要多去关爱残疾人，从中可知作者是一个有爱心的人。不足之处是对游戏过程中人们的表情、动作、心理刻画很少，整个游戏场面的描写很平淡，不够具体形象，还可以抓住其他同学的表现去写呀。

【正文】：

今天，金笔作文李老师让我们玩了一个叫《风雨同舟》的游戏。李老师首先把全班12人，分成两组，每组6人。

游戏规则是这样的：每组有2个无腿人，2个无手人，1个无眼人，1个人是哑巴。老师拿来了8样东西，分别是：一杯水，一只脸盆，一个盆景，一只玩具大熊，一把雨伞，一堆书和一只呼啦圈。游戏要求我们把这物品运到对面，而且运的过程中还不能碰到椅子。

老师刚话音刚落，我们就开始了激烈的争论了，谁都不愿意扮演无眼的人。经过一番讨论，最后的结果是这样的，嵇耀当上了无眼的人，无腿人由周瑾和孙伟杰扮演，我和陈上扮演无手人，赵长鑫扮演哑巴。

游戏开始了，他们让我背着周瑾，老师把周瑾抱着站到椅子上，周瑾往我身上一跳，我背着她赶忙向前跑去。有人喊：大熊没带！我只好把周瑾再背回头，周瑾把大熊背在背上。我又赶忙把她背在背上，把她背到了目的地。

只见无手人陈上正在指挥瞎子嵇耀，嵇耀把盆景放在盆子里，端在手上，而且肩上还挎着一个呼啦圈呢！配合的也相当的默契。

游戏的结果是我们组运了7样东西，而a组才运了五样东西。我们组还剩下了一杯水没有运过去。最后老师给我们队加了50分，给a组加了30分，我们胜利了。

通过这次活动让我懂得：发挥自己的长处，成功必不是遥不可及的事。现实中的残疾人行动不便，以后我会尽量去帮助残疾人。