我与文字的故事作文（通用50篇）
在日常生活或是工作学习中，大家一定都接触过作文吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编整理的我与文字的故事作文，希望能够帮助到大家。
我与文字的故事作文 篇1
读了那么多年的书，我认得了不少汉字。但如果让我说说关于文字的故事，那可真是一言难尽、说来话长呀。下面，就让我来给你简短地介绍一下吧。
记得小时候——幼儿园的时候，有一天，爸爸不知道从哪儿拿来了盒识字光盘，上面写着“洪恩幼儿教育”的字样，让我在饭前听。每当爸爸在厨房里做饭，我坐在客厅里边玩边看或者听识字光盘上内容。一打开电视，上面便显示出一个个汉字，它们有的`内部紧凑，外部放松；有的方方正正，毫不放松；有的外形奇特，实质普通……电视上跳跃的画面，一幅幅的图，让我明白了汉字并不是毫无生气、枯燥无味的。
学到一定的程度时，爸爸就在墙上贴上自己打印出来的一个个汉字纸片，然后让我认。那时的我，对汉字充满了好奇，自然十分努力。所以我很快把光盘看完了，但在认生字卡片晨，却闹出了不少的笑话。因为我在认词语时，爸爸总会让我读上一遍再认，于是，对于我不认识的字，我总是勉强把它记住。有一次，爸爸让我认“学习”，我不认识“学”字，只记得“习”字前是“学”字，所以当爸爸把“温习”二字拿出来让我认时，我不认得“温”字，就想当然地认为“习”字前一定是“学”，所以就把它念成了“学习”。为此，爸爸妈妈总笑话我扎辫子的都是妈妈。
后来，经过我的努力，到幼儿园结束时，我终于认会了很多汉字，基本上能自己看书了。我便想方设法地去认字。每次出去散步，我总在那儿一蹦一跳地，你可别奇怪，我在地上那些地下管道盖上的字呢。现以，我已经可以读十余万字的小说了。
虽然现在光盘已经不在了，但学习汉字的决心依然在我的心中。
我与文字的故事作文 篇2
从懵懵懂懂，到现如今的了却世事，语言文字陪伴了我已十余年了。但初识过程中的那份欣喜与热情，仍在心中回荡，不曾消亡。
记得有一次与爸爸去办事，在一辆公交车上我看见了一句话：路遥知马力。便叫爸爸往那看，道：“爸爸，‘路遥知马力’的下一句是‘日久见人心’吗？”“嗯，答的不错，但你知道它是什么意思吗？”听着，我不禁摇了摇头。平日里学东西，背书哪次不是囫囵吞枣？虽有着对语言的热爱，却没有足够的想去了解的欲望。除了知道，我并没有其他的任何的想法。想到这，我不禁感到些许遗憾。“我给你一个情景，看看你能不能总结出来它的意思。”爸爸见我老半天没反应，笑着道：“俗话说人不可貌相，海水不可斗量。可俗话又说，人靠衣装，佛靠金装，才貌双全，德才兼备。虽招人待见，但路遥知马力，日久见人心。”爸爸讲着讲着，放慢了行进速度，侧目看着我。我心想：嗯……前面两句是对立的，且两者之间为转折关系……经过路遥知马力，日久见人心，便可以分辨。日久……日久……“哦，我知道了！”我兴奋地叫了起来，全然不顾周身一众不知所然云里雾里的陌生人。“是不是指时间久了可以看出人性的好坏？”“答对了，我儿子真聪明。”爸爸欣喜地回答道。我也高兴极了，蹦蹦跳跳地跟爸爸走了。
虽然最终圆满的解决了就“路遥知马力，日久见人心”的问题。但我的心中却产生了一个疑问。我们学习语言文字，目的在于什么？是在于比谁被记得多吗？抑或是，比谁熟记的诗词文学多？现在看来这都不是重点。重点是能够灵活而熟练地运用这些我们所熟背熟知的知识，而并非单纯的背记。若真是那样，便与“死读书，读死书”别无一二了。
传统文化的传承在与语言文字的`运用在于我们每个人的努力与全身心的投入。不只是儿时初识时的激动，更是现如今我们所需要做的。我们正处于学习的黄金时期。所以我们青少年更应该努力学习，发扬中华文明！
我常这样勉励自己。
我与文字的故事作文 篇3
我们家的成员是来自于广东省，江苏省和湖南省等不同的地方。而各个地方都有着不同的方言。所以在我们家，这些来自五湖四海的方言汇集在了一起，由此闹出了不少有趣的笑话。
平时在家，一般都是我和老爸说长沙话，爷爷说广东话，奶奶讲江苏话。先来说说长沙话吧！一到吃饭时，我经常大喊到，“呷饭了！”而爷爷却会说，“sei fan,sei fan。”一开始我根本弄不明白爷爷说的是什么，后来问了才知道，原来这就是粤语中吃饭的意思。想想也真是挺神奇的，光是中国就已经有了这么多种不一样的语言。再来谈谈称呼吧！过年时，慧姐和伯伯从广东赶回来，我听着慧姐叫伯伯叫做“爹地”，觉得有些奇怪，这又是什么呢？原来这就是粤语中爸爸的意思。更有趣的是奶奶的'江苏话，一次，奶奶的侄女从江苏回来，一进门，开口就喊娘娘(niang)。我还以为自己走进了古代电视剧呢！最后终于搞清楚，原来娘娘在江苏话里是姑妈的意思。
看，这就是我与语言文字的故事，怎么，你还不觉得有趣么？
我与文字的故事作文 篇4
从小，父母就教育我语言文字体现一个人的修养。语言文字是人与人之间沟通的纽带，是人与人之间交通的桥梁，是人与人之间共同的结晶。作为小学生一名光荣的少先队员，我们要说好普通话，写好标准的中国文字。
简简单单的.笔画构成了千千万万神奇的汉字，赋予了神奇的语言的与众不同的魅力。“一字值千金”这句话说的真没错，就如我以前读过的文章中说把“乌鲁木齐”写成“鸟鲁木齐”，就这一点之差，使18万元的物品成了一堆废品，18万元就这样付之东流了。古人有“一字值千金”之说，现在看了这个“一字值千金”之后，才觉得在写文字时一定要认真，否则不但会闹笑话，有时还会造成严重的后果。有些同学认为这一撇一捺的根本就不算什么，错别字一大堆。现在，我就深刻体会到“一字值千金”的重要性。我们如果小时候就这样不规范的写字；不重视错别字的重要性；不认真的读书，那么以后会犯严重的错误。所以请大家都不要小瞧我们中国文字的规范标准。
“太姥山”是我福鼎的一座名山。但是，“太姥山”的“姥”可考倒了游客们。记得我曾经去太姥山，想一览名山的风采。路上，我听着游客们络绎不绝地称赞太姥山。其中，一个年轻小伙子的话语让我哭笑不得：“这太姥（lao）山真奇特。”过路人听了笑得前俯后仰，年轻人疑惑不解。原来这太姥山的“姥”读mu，而不是读lao。是多音字。这位年轻人为他的不标准语言羞愧地低下了头。标准的读音多么的重要啊！
想必大家都看过《汉语桥》吧！有些外国人能把中文说得比中国人还好！连外国人都能说好中文，何况我们呢？
文字是我们密不可分的一部分。密不可分为什么还要把文字读错，写错？绝不可以让错误误导人们，不要被错误蒙蔽双眼，可不要将错误发扬下去。语言文字它们可不是一个个僵硬的符号，而是有着独特性格的小精灵！所以，我们要写好文字，说好标准的普通话！
我与文字的故事作文 篇5
古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。正如这句话中所说的一样，书中的知识是无限的，只要我们努力探索、研究，就一定能发现书中的颜如玉，书中的黄金屋。
从上小学一年级起我就开始读书了，《小哥白尼》把我带入了无限神奇的大自然，使我感受到大自然的无穷奥秘；《海底两万里》又引领我来到无穷浩翰的海洋，去探索无限神奇的海底世界……读书是一个知识不断积累的过程，同时也是一个快乐享受的`过程。
记得有一次，我和姐姐们举行了一场知识问答赛之抢答赛，小兰姐是提问者，小红姐和我是答题者，“第一题，”小兰姐报题了，我们全神贯注地听着，“清代国王的家族叫什么名字？”“爱新觉罗。”题目刚报完，我就回答了。“正确！”小兰姐说，“继续，人的五脏有哪些？”“心?肝?脾?肺?肾。”我又一次抢答成功。姐姐们有些惊讶，特别是小红组，瞪大双眼看着我，“最后一题，”小兰姐又报了，“八国联军攻打中国是哪八国？”“英？俄……”小红姐结巴了，我找准了这个时机，说：“英、俄、日、法、德、美、意、澳。”“恭喜，你获得了冠军”，小兰姐为我喝彩，而小红姐的嘴却成了O型，我跑过去，拍着她的肩膀，大人般模样地说：“唉，看书看得少啊！” 小红姐冲着我嘟嘴“哼”了一声，“有什么了不起的，我明天开始也要多看书，绝对超过你的知识量，咱们下次再比，我就不信不能赢你。”
读书，可以提高我们的写作能力，有助于提高我们的品德修养，还能得到许多道理，所以我们要珍惜、利用大好时光，使读书成为生活的美好旋律。多读名著、勤做笔记、观察多彩人生、充实丰富的经历，在语言文字中获得无穷的乐趣。
我与文字的故事作文 篇6
从孩童时的咿呀学语，到上学时的认字，再到现在的读书、写字、看报，语言文字与我无处不相逢，它在我的生活中无处不在。记得小时候认字，我把“傍晚”读成了“旁晚”，还会把“国家”读成“玉家”，把“回家”读成“口口家”，妈妈至今还把这些事情当做笑话来笑我，每次我都想找个地缝钻进去，但是这也让我知道，语言文字作为一种交流工具，是多么重要。
暑假，我和家人去了美国，在异国他乡，我才真正感受到了语言文字的连接意义。同我们一起旅行的，还有几位年纪大的`家人，他们在国外语言不通，也不习惯吃当地的食物，所以，我们只好去唐人街吃饭。来到唐人街，远远看见一个大门楼。门上盘踞着两条巨龙，威武极了，门店上方都有大大的红灯笼，漆成红色的大柱子，还挂着大大的繁体字招牌，看到这些建筑就仿佛回到了中国。特别是走进门店，服务员都说着流利的中国话，家里的老人到了这里才畅快起来，话也多了起来。我们有一次来到了一个湘菜馆，这里的老板40出头，告诉我们，他的老家就是湖南的，但是他从来没有回去过。他告诉我，虽然他没有回过湖南，但是他从小跟着父母学会了湖南话，听到我们说的湖南话，他觉得特别亲切，仿佛我们就是他的亲人。每当他思念祖国的时候，他就和来自中国的客人聊聊天，了解祖国的发展情况，他觉得，这样也算是他回到了中国。听着这一席话，我十分感动，语言文字就是我们中华儿女的纽带，不管走到哪里，拥有相同的语言和文字，我们就是一家人。
现在，我越来越觉得汉语是多么的博大精深，加上一个偏旁，就换了一个读音，换一种读音，它又变成了另外的一个意思。现在的中国越来越强大了，我希望能把中国的语言文字推向世界，我希望我与我们中国的语言文字，一同并进，走向世界!
我与文字的故事作文 篇7
小时候，还没有上学，妈妈就教我背诵一些古诗词，就算是妈妈给我讲解过这些诗词的大意，我也只是一知半解。当时的我并不知道为什么要背这些，权当“任务”去完成。
一年级暑假的一个傍晚，全家去露天泳池游泳，天渐渐黑下来，泳池边的路灯突然亮了，就在那一瞬，看着池中的光影，我不禁吟道：“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。”身旁的爸爸妈妈被我惊呆了，都表扬我引用得很贴切，桔红色的灯光确实像夕阳的余晖，池面一半是灯光照出的“晚霞”，一半是初升的月亮映出的朦胧。这该就是爸爸常说的：“熟读唐诗三百首，不会做诗也会吟。”
三年级，爸爸送我一套蔡志忠先生的国学漫画，我最喜欢其中的《论语》，经常拿出来翻看。后来去南京旅游参观夫子庙时，我对妈妈感慨道：“子曰：‘吾未见刚者。’或对曰：‘申枨。’子曰：‘枨也欲，焉得刚？’——现在我想对孔子说，吾现见刚者。”妈妈问我从何得知此语，我说是《论语》，妈妈问我可以写出来吗，我真就一字不差地写出来了。妈妈告诉我，这段话其实就是我们通常说的“无欲则刚”，妈妈说她看到的是“无欲”，而我看到的是“刚”，妈妈的话我还不太懂，但我觉得有趣，记在了心里。
这时我发觉，以前，我把背诗当成任务，后来，我把背诗当成兴趣；以前，我觉得这些诗书都无用，而如今，我看过的'、背过的诗书，早已是我言行、身体的一部分。
南京归来，妈妈送我一本杨伯峻先生注解的《论语》，妈妈说，每个人对《论语》的理解都会有所不同，我看过蔡志忠先生理解的《论语》，现在可以再看看杨伯峻先生所理解的《论语》，有一天，我也会有自己的《论语》。我认为，我已经有了自己的《论语》，随着我年龄的增长、阅历的丰富，我的《论语》会不断的被修订。
都说腹有诗书气自华，多读诗书，纵使我达不到才华横溢、出口成章，至少也可以引经据典，落得个语言优美。
我与文字的故事作文 篇8
我国的文字很独特，从甲骨文到现在的简体字，有着几千年的历史。每个字都像是一个性格独特的小精灵，如看到“星星”，仿佛眼前有一片闪闪发亮的星空;看到“哀”字，人们就觉得很悲伤;看到“泪”字，就认为自己被打得哭时一定会掉小水珠;看到“兴奋”二字，就觉得人很高兴;看到“飞”字，就有一种飘浮的感觉……
现在，我已经是一名五年级的小学生了，自我从老家茶陵转到长沙读书后，我越来越发现语言文字与生活、学习是息息相关的。如果少一笔或多一笔，整个字的意思就变了，甚至还会让人产生误解，严重的话还有可能带来重大的经济损失。上次，我们语文课中学了一篇《一点值万金》的文章，在乌鲁木齐市场，花了18万元从日本购进1000卷重10吨的塑料包装袋，货刚运到，运货的人发现“乌”字多了一点，变成了“鸟鲁木齐”，结果惨遭18万元人民币的损失。从这故事中，让我明白了一个道理：领会与掌握好中国的语言和文字，来对我们的生活、学习、工作至关重要。
记得我刚来长沙读书的`那年，语文老师布置了一次特殊的家庭作业：预习语文第1课，用普通话读给家长听。一直在株洲茶陵老家长大的我，在语文课堂上，虽然老师要求我们用普通话回答问题，但我一般都说家乡话，我对普通话没有什么概念。到了长沙，大家都说普通话，我无法转变过来。因此，无论姑姑怎么要求，我都不肯用普通话读课文。首先，姑姑和周老师沟通，再与我进行了半个小时的唇枪舌战后，我才用“塑料普通话”勉强完成了那一次预习。现在回忆起来，感觉自己太不懂事：我也知道，说一口标准的普通话，是自身良好素质的表现，也是和人们交流的重要桥梁。以后，对于不会读的字，我一定要先查字典，且及时写上注音，纠正平时那些不正确的发音，让大家能听得懂我的话。
还有，我平时写作文时，也经常出错，每次写完之后交给姑姑检查，出尽了笑话，如有时会少写偏旁，有时只写半边字，还有时把原本是左右结构的字写成了上下结构的字。姑姑说过我好多次了，我就是改不了。所以，我要听姑姑的话，每天坚持认真练习一版字帖，让自己写一手好字，争取在以后的作文或日记中，不写错别字。
在以后的生活中，我既要努力做到说好普通话，又要写好汉字，让大家对我刮目相看。
我与文字的故事作文 篇9
妈妈说，我在两三岁的时候，就每天缠着爸爸妈妈给我讲故事，等到大了一点，又开始缠着要给他们讲故事。现在想来不禁有些好笑，那些故事顶多不过是几篇童话而已，可怜的爸爸妈妈竟然被几篇童话“骚扰”了这么久。在那时，这些却是一个孩子单纯的、对语言的愿望和喜爱。
我爱阅读，喜欢一篇篇文章中那一脉脉情谊、一段段故事。那些深奥而又变化多端的文字，既能端庄齐整，又能随性洒脱；既柔情似水，又傲骨铮铮。这些墨色的精灵组合起来成为句子、文章的时候，就更加千姿百态、妙不可言了。“最是书香能致远”，看看吧，读鲁迅时，感受到的是严肃中带点诙谐，诙谐中又暗含讽刺；这些文字到了朱自清的手里又能变个样子，忧伤文静地细细叙说着。字有灵，人类虽是它们的.创造者，却并不是人人都能领悟它们最深处的美丽。
在小学六年级的时候，我觉得世界上最美的文字是“词”。其实我是不懂得怎样鉴赏、品析古诗词的，那些意象、修辞我似乎都只是一知半解，但我喜欢词的韵律，那其中包含的美丽清愁、悠远清雅的情思，令人怦然心动。如果可以的话，我要去看看“山寺月中寻桂子、郡亭枕上看潮头”的苏杭，那是苏东坡最喜欢的地方；我还要去看看黄州的月亮，道声“明月几时有”，是否真的“何似在人间”……与词的相遇，是我生活中最美的部分。
传说在很久很久以前，仓颉造了字，于是天降下谷物，鬼怪都开始哭泣，原因是文字被创造之后，人明白了事理，它们就没有那么方便地横行人世间了。如果这是真的，那仓颉真是功不可没。是啊，如果文字没有出现，人们的生活将会何等枯燥乏味。遥想千年前的船夫撑着船篙高唱“山有木兮木有枝”的轻松快意，曹操登临碣石时“日月之行、若出其中；星汉灿烂、若出其里”的豪情壮志；李太白微醺时吟诵“金樽清酒斗十千，玉盘珍馐抵万钱”的自由狂放……那都是何等的幸福美妙。
我与语言文字一次次邂逅，都是梦、是诗、是生活中最精彩的。
我与文字的故事作文 篇10
语言文字，是人与人沟通的纽带。
语言文字，是人与人交往的桥梁。
语言文字，是人与人共同的结晶。
语言文字是一种神奇而又奇妙的东西，它能用来表达自己的想法，唤醒那些本不该沉寂的东西！世界各地，都有属于自己的语言，各式各样，各有色彩。汉文化尤为博大精深、豪迈深情。
上幼儿园的时候，老师就悦耳、动听的语言教我唱歌、吟诗、学习普通话。“扁担宽板凳长，扁担想绑在板凳上，板凳不想绑在板凳上。”“吃葡萄不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮。”“粉红墙上画凤凰，红凤凰，粉凤凰，粉红凤凰，花凤凰。”“鹅鹅鹅，曲项向天歌，白毛浮绿水，红掌拨清波。……”啊！好聪明的中国人，好优美的中国话，就像一条紧紧缠绕的中国结一样，把五十六个民族牢牢的.结合在一起。
上小学的时候，老师又教我学汉字，每当我写一个字的时候，我都会轻轻的感叹汉字的神奇力量。“横”、“竖”、“撇”、“捺”简简单单的笔画，却组成了成千上万的文字。一个“喜”字，便让我们笑灼颜开，一个“怒”字，便让我们斐然作色，一个“哀”字便让我们黯然失色，伤心不已，一个“乐”字便让我们开怀大笑，快乐无比……！生活中的文字用处也不小，比如：家人分离，难免会彼此思念，我们便会用文字来表达思念之情。用文字来表达情感，与人沟通，让别人更懂你，还可以和别人进一步做朋友，彼此了解更多一点。我们还能成文字中体会到抗日战争的困苦、成文字中了解到万里长城的雄伟壮观、大海的波涛汹涌、锦秀山河的重峦叠嶂……！文字给我生活抹上了五颜六色、画出我的心灵轨迹，就像天上的星星一样，美丽且不可缺。
语言文字带给我快乐，让我的情感得以抒发，让我们的心灵净如清泉，学习中国的语言文字，是我们每一位炎黄子孙的骄傲，也是我们中华民族伟大的象征，我愿在语言文字里遨游，越陷越深！
我与文字的故事作文 篇11
在我们这个五彩缤纷、变幻莫测的世界里，名人是数不胜数、琳琅满目呀！但是你们知道这些名人是怎样通过自己努力获得真知的吗？也许，你们会说读书，每天都读书！其实你们答得都不完整。实际上名人都是读书+去大自然读书的！大自然里的知识奥秘无穷，比书本上的知识更加深奥、更加多倍。而我也从大自然的书本上学到了一个十分深刻的道理！想知道吗？那就听我娓娓道来吧！
亲爱的小草们，你们都知道月亮吧！都知道月亮是阴晴圆缺的吧！我就是从月亮，这个大自然书本上知识的要点之一学到了无穷奥秘的道理的。
宁静的夜晚十分地安静，天上的星星也在闪烁着，月亮姐姐也安详地躺在宁静的星空中。躺在床上的我此时在思考着，为什么月亮是阴晴圆缺的呢？它到底能给我们人类起到什么样的启示呢？我在床上一边不假思索地思考，一边情不自禁地在床上滚来滚去。“哎呀！”噗通一声，也随着我那一声呐喊，我不小心滚到地上了！还把额头摔得疼痛不已。回到床上我看着月亮，月亮也似乎为我苦恼我的额头。呜呜呜呜……顿时，我恍然大悟，如鱼得水。原来月亮的启示就是告诫我们人生也像月亮一样有阴晴圆缺，酸甜苦辣，同时还告诉我们圆○也是一种美，缺也是一种美，就像《失落的一角》那样……大自然的文字是学也学不完的，研究也研究不完的`，但是每一种大自然书本上的知识都能使我们受益匪浅，就如同我知道月亮这个知识一样。好了，现在希望可爱的小草们，也能从大自然的书本上学到永无止境的知识与奥秘！
我与文字的故事作文 篇12
不管怎样，恒久的只有文字。还有一成不变的是对揣摩文字内涵的那份执着。
真的是到了对文字痴狂的地步，而对随笔也到了迷恋的程度。所以，每到周记就想把憋了一周的话全吐出来，却发现永远也吐不净，吐不完。而当文字间那些美妙的组合诠释出了一篇精美的散文时，有种快感，微妙萌生。
小学每日一记，初中每周三记，高中每周两记。不是老师布置的，是我自己乐意的。时间慢慢推移，但却不会使记忆风化，当稚嫩的文字开始日趋成熟化，我是否也在慢慢长大，牵着我的记忆，一起膨胀…
现在翻看幼时的文字，不禁莞尔一笑。稚嫩，童真。没有艺术的成分，却也没有框框架架的束缚，大胆，自然，脱缰野马般的真实豪放。
当练笔开始成为生命中不可或缺的一种养分后，我上了高中，那支笔下开始多了公式与运算。我努力的偷着时间想多来记录些什么，但这种想法终会被“还是多做道数学题”的想法所代替。
所以，在心里日渐成熟化，认识渐渐清楚时，生命之于我每分每秒奇妙的感受，我只能思考，只能感悟，却不能记录。只得浓缩成一篇周记和两篇自己喜欢的感受与心得。
三篇而已。不够，但在加多一篇又是一种多么奢华的享受。就像现在，好难受。
有人以为我热爱而文字是出于对高分的渴求，错了，当没有人能理解你，没有人能懂你，没有人能真正倾听你的心灵的时候，只有文字是永恒的'旋律，是永远值得你书写的咏叹调。
你我不能分享内心，但你我可以共享文字所来的心理最强悍的生命力。
就像现在。你在倾听我内心深处最原始的声音，清晰而明亮…那是属于我的，也是属于你的。
我与文字的故事作文 篇13
你我是从网上开始的，也是从网上结束的。
我们并没有见过对方，我只是根据你的文字而想象你的样子。清秀，调皮，纯真的文字一下子打动了我。我不知道电脑对面的你是男？是女？是十八岁？还是八十岁？字如其人，看着你发来的信息，我笑了看来我已经恋上你的文字。
我爱在中午上网，你却常常在晚上才上。每天我登陆QQ，你的头像就会一闪一闪的.向我抗议。打开你的留言，看着你关心的文字，心里就有一种温暖的感觉，那是一种被人关心的温暖。
不知为何，面对你纯真的文字，我没有将自己隐藏起来。我脱下了伪装的外衣，向你哭诉生活的不满。而你总是用一种小女生特有的温柔安慰我。说真那句，电脑对面的你安慰人的技巧真的很差劲，但是，看着你好几次因为关心而打错的字，我都都会舒心的一笑。
一来二往的，在这大千世界，无奇不有的网络上，我们的文字恋爱了。
我和你经常出没于QQ的聊天室，我们不象别人那么多话题可聊。我更多的是坐在电脑前，看你跟别人聊天。偶尔插上一句。每到这时，你就会埋怨我，问我为什么不理你。而我则发了个傻笑的表情给你。
后来，渐渐地，分手了。关系淡了，只是断续断续地联系着。有时，我也会看着你的QQ头像发呆。想起你清秀的文字，我就会轻轻地露出了笑容。
还记得，午夜的时候，你那因为关心而埋怨的语言。
还记得，我苦苦哀求，你才轻轻地打出“我爱你”三字时，我那激动的心情。
还记得分手时，我默默流出的两行清泪。
恋上你的文字，从此便和你在字典里遨游，你关怀的文字会让我感觉到温暖，你偶尔调皮的文字也会让我哭笑不得。你我的文字从相识，相知，相爱。直到现在，我还常常在梦中与你的文字相游与天际。
我与文字的故事作文 篇14
对于我们学生来说，是时常和书打交道的。书，自然离不开文字，但在密密麻麻的文字中，我们又该如何取其精华呢？我们在思索着。
书店里琳琅满目的书包装精致，五彩斑斓的封面让人眼花缭乱。我其实更偏爱素色的书，没有繁杂乱心，如水般清淡的文字有时蕴含了更加深的力量。散文是一个例子，这种文学体裁的文字可能没有像小说那样曲折的情节的，但我觉得，这种文章其实最适合陶冶性情的，像三毛、雪小禅、安妮宝贝的作品接触过，觉得还是很有深度，这时我就会自惭形秽了。
小说也是更加更加常见的了，遍及了我们很多青少年的生活，因为被那极生动曲折的情节所吸引，因为那独具特色的语言能带给单调的生活更多的色彩。性格各异的人物有着各种不同的经历，具有奇幻色彩的这一类能丰富我们的想象力，而现实类有时能让我们懂得很多处理问题的技巧。
很羡慕能把文章文字写得流畅而有特色，具有美感而不过分做作的人。当然，我们是人而不是神，不可能都能一步登天地做到，就像历史老师说过理科天赋是很早就体现的，而文科方面的能力则要随着年龄的增加、阅历的增长，慢慢累积的。用心沉淀的文字才最有魅力，用自己独特的视角和真实的语言，去表达自己的内心，或悲伤，或欣喜，或懊恼，或彷徨，笔尖下那一个个文字就像一个个跳动着的`精灵，有着独特的韵律，且蕴含着作者无数的心血。
文字是会成长的，而写下文字的人也会因文字而快乐。那些叩击人心的如音符一般的精灵，带给我们的启迪也是无数的，学会用善意的眼光看待它们吧，它们也会回馈给我们无数的惊喜。
我与文字的故事作文 篇15
我是东北人，第一次来的是南京，最不喜欢的是南方的冬天。我总觉得在家乡的冬天没有气味。
如果这个冬天在北方，它会有不同的味道。
谈到家乡的冬天，你提到冰雪。那场雪给了我们一种特殊的满足感——是的，没有雪，可以称之为冬天吗？当雪精灵漂浮起来时，它们像羽毛一样飘动，落在树上，房屋上，菜地上，河上，以及每个东北人的心中：另一个冬天来了！不到一餐。地上有一层。这时，孩子们会尖叫，冲出房子，在雪地里跳跃奔跑，似乎这个美丽的冬天属于我们的孩子。在我年轻的时候，我总是与我的小朋友和雪球打架做雪人。那时候，我的力量很小，白天还有一堆积雪，但我们仍然会在雪地里玩一天。渐渐长大，有时我会静静地坐在窗台上，静静地看着雪蹲下来，看着雪花慢慢装点山河成银;有时候我会走出房子看着雪。我的脸上有一种清凉的感觉，伸出双手去清澈的雪花，看着她慢慢融化在我的手掌中。家乡下雪了，就够品尝了！
谈到家乡的`冬天，你不禁提到腌猪肉汤。拿酸菜，做一点肥猪肉（我们不要吃瘦肉，不要吃脂肪，只要借用味道），放一点调味料，在北方准备一锅最有特色的菜肴。如果是在过去，那是一家人坐在火炉边，喝着一股热气腾腾的酸菜汤，叫做舒坦。
现在，如果它在我的家乡，我想我们的家人必须坐在一个温暖的春天的房子里，吃着我母亲制作的酸菜汤，看着窗外美丽的雪景，聊聊我们最喜欢的话题！
但是这个冬天在南方，没有雪，没有酸菜汤，加上房子里没有暖气，坐在房子里瑟瑟发抖。
想到这样，我更想念我的家乡，以及让我梦想的冬天！
我与文字的故事作文 篇16
我学习的意义在于高考，而高考的意义在于将来能够生活好一点，而生活好一点，则是为了将来能够舒舒服服，风风光光地死掉。
有人说高中生是“坐在地狱仰望天堂”，而我则是“坐在椅子上仰望天花板――无所事事”。我常沉侵在回忆中，依恋昨天，醉迷在幻想中，盼望明天。我的学习已经使我无力驾驭了。我放纵地对待自己，在我堕落的时候，我没想到我意外的体会到一西我把它归之为快乐的'东西。比如说，叛逆的快乐，发呆的快乐。我上课经常发呆以消磨时间，但时间总是喜欢捉弄人，当你注意它的时候，它踱步如龟，然而当你不留意时，它又疾步如飞，眨眼功夫，青春年少读以成往事。
我认为自己以长大了，我用自己的目光看这个世界，说想说的话，做想做的事。不再对班主任唯唯诺诺，不再对父母为命是从，留着被父母骂为不伦不类的发型，与老师所谓的狐朋狗友游荡在街谈论那那些穿得花枝招展的女孩。这一切都将成为永不复来的清青春证明和生命印记。尽管有人说我轻狂，但有一句话不是说“人不轻狂枉少年”吗？
这学期结束了，我告别了这个生活了四年的学校，告别了我挚爱的朋友们。
当我离开他们后的几天，内心满是空虚和孤独。回想与他们一起在篮球场上挥汗如雨，一起在教室里欢歌笑语的日子。这永恒的美丽化作凄凉的旋律，回荡于耳边。
我很想曾经与我笑过、闹过、跳过的这些朋友。很怀恋与他们在一起快乐的日子。这些都成为覆水难收的记忆。
人总是这样，等到失去后才知道他的重要，就如病倒时才知道健康的可贵。
我与文字的故事作文 篇17
我们冷战了。
她突然地，开始对我越来越冷漠了，我能感觉到气氛的怪异，却始终搞不懂真正的原因。她不肯说，我更不敢问，就这样过了一星期。
想到这里，我不禁停下了笔，撑着头看向窗外。细细数数，她陪了我也快十二年了吧，在别人眼里难以实现的事却能轻而易举在我们身上体现出来，爱好不同，却能互相迁就。这也是我们很少吵架的原因。
太诡异了，她活泼多动，心里藏不住事，除非让她极度生气，否则她绝对不会冷战。记忆的书本翻了一页又一页，我却仍没能找到原因。但越是这样，我越发慌张。
“要命！”我低声咒骂起来，一把推开我正在刷的数学题。我从书桌上拿了一张白纸，在上方最中间写下了“在意”。
自从四年级以来，受班主任影响，我喜欢上了写作，尤其是散文和小说，便有了写作抒情这个习惯。
我开始写了起来：她的爱好，性格特征，令我印象深刻的种种，写出了我的忧虑，写出了我的慌张。文章就是我感情的.寄托，我喋喋不休地说着，它静静地听着，再默默地帮我记录下一切。
我写着写着，突然停下笔，看着我刚刚写的“长篇大论”。突然大笑起来，笑我的多愁，笑我的懦弱。我转念一想：何必让它成为心结，横在胸口呢？鼓起勇气问一问，道个歉，不就可以了吗。
回过神，纸已不知何时被风吹落，躺在垃圾桶里，仿佛预告着事件的终结。我心情大好，勾起嘴角的弧度。看着那张纸，那隐隐约约的文字记录着我的忧愁，也解散了我的忧愁。
微风抚过我的面颊，轻柔又带着些许痒意，正如此刻我心头的忧愁正慢慢地慢慢地消散……
我与文字的故事作文 篇18
翻开那本校刊，纯熟偶然，没有想到我那颗一直被幻想困扰的心，一下子清明了许多。
真的是无意，真的，本来只是想看看是否会有那个名字的铅字在上面，想知道她现在的情况，但想到一直以来当我一本正经去寻找的时候都没有发现那三个熟悉的字体，因此，所抱的希望并不大。然而，这次我却找到了。没有预想中的那种兴奋，开心或许是有的，但大概只占那刻心绪的10%吧，更多的是颤抖，打心底里颤抖起来，没有到了把书抖在地上的那种程度，只是一直在目录所示的页码前后翻来翻去，等我翻开那面有她文章的纸的时候，已是30多秒钟后的`事了。
文章一如她一样。我不知道该怎么描述，但我知道那是一篇很好的文章，很好，而目前的我，还没有能力写出那样真实煽情的文字。文章下面的评语是这么说的：“欣赏于作者老道娴熟的表达，语言干练简洁也不失文采。”小小的一行铅字，却如千斤重的铁锤，敲打着我迷惘的心。她所长，正是我所短。
看来，我被她抛开了一段不短的距离。
也许是真的，因为这两年来的我，确实没有什么长进。
人家都说我们学校、我们这帮学生是最优秀的，开始的时候还很清醒：其实情况并不是这么乐观，后来呀，奉承的话听多了，人也懒了，眼前就只有自己的学校和本校的学生，过长时间沉浸在本校的角逐里，偶尔尝试到一点甜头，就骄傲好一段时间，一遇到挫折就低落好几个昼夜，甚至双眼润湿，却忘了美丽的树林外，还有一间学校，实力雄厚的学校。真是当局者迷。
我从来没有想过我的学校比不上她的，而我之所以落后了，责任在我自己身上。
一直以来总是自我束缚、自找麻烦的我，该醒醒了。
所有的梦都该醒过来，不管是什么原因，别再这样了！
我与文字的故事作文 篇19
我是中国人，我的祖国自然是中国。那么，从小在祖国长大的我，自然对祖国博大精深的语言文字了如指掌。“中华汉字，生动形象。传播文明，盖世无双。连缀成句，顿挫抑扬……”这首《赞汉字》便是我从小念到大的。我还知道中国从古至今使用过的文字的顺序：甲骨文一金文一小篆一隶书一楷书一草书一行书
甲骨文是最早的文字，它是由清朝光绪年间的王懿容在一味叫“龙骨”的药中发现的，“龙骨”就是龟甲和兽骨，甲骨文便是因为被刻在“龙骨”上，所以叫甲骨文。
金文是在甲骨文之后的文字，也是早先的文字，所以我就不多说了。
篆书隶书，古色古香。的确如诗中所说，篆书和隶书看起来的确古色古香，看了篆书和隶书的书写过程，会使人有一种心旷神怡的感受！
正楷端庄。也正如诗中所写，楷书是一种工工整整的.字体，看上去一笔一画都铿锵有力，看了楷书的书写过程，会使人心里有一种说不出的舒适感。
狂草奔放，风舞龙翔。草书也如诗中所说，十分奔放，但又不是乱七八糟，总之，看了草书的书写过程，会使人有一种心花怒放的感觉。
行书流畅。没错，行书写起来行如流水，看了行书的书写过程，会使人有一种心如流水的感觉。
汉字也是很容易让人记住的，如:明，会让人想到明天，因为日代表一个白天，月代表一个夜晚，那么一个白天加一个夜晚就是一整天，过了一整天自然就是明天；会，就是一个人踩上云上走路……还有很多，我就不一一介绍了。
怎么样，中国的汉字是不是很好理解？很好学呢？
我与文字的故事作文 篇20
我们从小就学习许多的文字，可以读书读报。你们相信吗？大自然也有自己的文字。不信，就请往下看吧！
大家一定看到过许多飞在天空上自由的鸟儿！可你们知道它们代表着什么字吗？下面就让我来给大家介绍介绍，听好了：
假如燕子在空中飞得很高，看上去很小很小，那就代表今天一定是个好天气；白嘴鸭飞来，说明春天已经到了大门口，而飞走的鹤不用日历就可以告诉人们，热天已经过去。
太阳还上一很热，是个平静、晴朗的日子。这时候从远方传来其快的.不安的生意，好象有人在高空互相呼喊着。生意越来越高，越来越近。凝视天空，终于可以勉强分辨出一张模糊的蜘蛛网，就像给风吹着似的。蜘蛛网飞近了，抬起头来，已经瞧出，这不是什么蜘蛛网，而是许多长脖子鸟。它们呈人字形飞着，排整齐的队形朝着阳光照耀着的森林飞行，但是很快又分辨不出一只只的鸟来了，又像是张蜘蛛网。一转眼功夫，连蜘蛛网也变地无影无踪了，它们好象融化在天空了一样。只有那声音从远方传来，好象在说：
“再见！明年春天见！”
小小大力手蚂蚁也是个文字，有一些农家没有电视，他们就在出门的时候找一个蚂蚁动，看看蚂蚁在干嘛！大家一定很奇怪，出门干嘛要看蚂蚁？正确答案是：如果出门时看到蚂蚁们忙着搬家的时候年，就要带上雨伞，这天是有八九要下雨。
相信大家一定钓过鱼吧！把鱼钓上来的时候有没有注意它的鱼鳞？肯定没有，钓上鱼的时候，大家肯定在想这鱼是清蒸还是油煎！我告诉你一个秘密：钓上来的鱼，注意鱼鳞上面的圈圈，一圈就是一岁。大家可不要钓圈圈多的鱼哦，这样煮出来的鱼肉可是很老的呦！
大自然的文字多得数不过来。只要你认真观察，仔细思考，你就一定找的达到许多大自然的文字。
我与文字的故事作文 篇21
寒假里，我读了一本像泉水一样清新闪耀的美妙冒险故事，名叫《找寻美味》。
它主要讲述了：宰相狄克令在编撰新词典的时候犯了难：王宫里所有的人对美味一词的定义都各不相同，众人争吵不休，甚至大打出手。为了解决争论，十二岁的小男孩盖伦被国王选为使者，前往王国各地广集民意，以选出最能诠释美味的东西。他骑着骏马美洛，一路上经历各种奇遇，见到了许多不同寻常的人物：900岁的林间精灵，叫歌多的吟游歌手——他为盖伦唱了有关小美人鱼的歌曲，还有居住在山里的小矮人……然而，一个巨大的阴谋正在酝酿着。最后，盖伦意识到，假如要想王国免于一场战乱，他的.寻找美味之旅只能成功，不能失败。这时候，他遇见了能拯救王国于浩劫的美人鱼阿迪丝，他们一起闯过重重难关，最终拯救了他们的王国。
虽然在他们旅图的路上，有坏人的阻挠，但是盖伦毫不退缩，坚强地走了下去，他的这种勇往直前的精神和意志多么值得我们学习呀！我以前做事总是非常胆小，半途而废。六岁那年我对古筝产生了颇大的兴趣，妈妈便趁热打铁，给我报了古筝学习班。刚开始的一两天，我还每天按照老师布置的作业完成，但是到后来，我的手上渐渐磨出了水泡，我想要放弃，但是我读了《找寻美味》这本书后，我懂得了主人公这种勇往直前的精神，对自己说：“加油，你一定要坚持下来，成为最后胜利的盖伦！”就这样我坚持了下来，现在，我弹琴的水平已经到了炉火纯青的地步。
那些不涸的滋润过心灵的文字，让我久久不能忘怀。
我与文字的故事作文 篇22
四年前的我，狂妄自大得很，一心想得是学成文武艺卖给帝王家。虽然当今社会没有帝王，有的是网络热点，网站点击率，可是靠文字赚钱也是可以的。但人要有自知之明，从小看书没有多少，可以说根本没读过书，只知道书是方的。就这样的自己，还想靠自己的文字换取美好的生活，四五年里我走错过很多路，也让我看懂了很多。认识了一些朋友出了书，也和我有着同样的梦想，希望靠自己的努力去写作，出书后赚钱善养父母，更让可以过好生活……
其实想法是很好，写写文章就有收入，键盘敲敲打打不费事，成本除了时间也就没有什么了，但真是如此吗？我不否认有些朋友对文字有很好的领悟能力，可写作是要有涵养的.，没有自己多年积累起来的内涵，根本不可能写出让人悦目的文字。一个好的作家是需要读很多书，曾经看三毛的文章中讲述自己是如何爱书成狂，长年累月沉浸在文字中，我扪心自问没有办法。宋朝苏旬不惑之年才弃武习文，可像苏旬一样的又有几人？我们这种人，因为身体的局限，家境的贫困，有几人能读书破千？自己都没有读过书，怎么会创作出自己的作品？
我看自己写下的文字，缺少很多东西，总也想不明白缺少了什么？这几日终于懂了！我肚子里没有什么墨水，自然写不来好的文字。近日我开始爱书，找书、购书，可还是不能改变错的时间追不回来的事实。苦心修补希望有一日，可以写出让自己欣然的文字，不再奢望靠文字换来美好的生活，只愿自己抒写出的字里行间可以表述我的喜、怒、哀、乐、怨、恨、痴、缠……一字一句写出自己心里的话，一心一意做好自己想的事！
我与文字的故事作文 篇23
阳光给人带来温暖，关心给人带来安慰，开心给人带来阳光，或许这就是简简单单的启发，但就是那行文字给了我温暖，给了我鼓励。
上小学的时候我的成绩就不是特别的好，初中还是好不容易考上来的，上了初中以后，题目更加难了，这使我更加没有信心去努力了，何况这个班级的成绩一直以来都是最好的，我也不想拖后腿，但是自己成绩上不去又有什么办法呢。有一次月考的时候，因为想快点提高成绩，我就通宵复习，结果到了第二天考试的时候既打不起精神题目还不会做，原本没有信心的我变得更加没有信心了，不过还是把整张试卷写完了，考完试后的我一直很紧张，生怕这次又要考差了，又担心又期盼。
第二天试卷发下来的时候，我的成绩依然还是那样，坐在位置上，仿佛耳边一直有个声音在回荡着“怎么考这么差，真是拖后腿啊”，我反复地翻看着试卷，想找出自己的问题，结果在试卷的最后一面我看到了老师写的一行文字：不要气馁，相信努力是会有结果的，即使结果没有想象中的那么好，至少自己努力了呀，对吧！老师相信你，加油！看着这行文字，我的心里不知是什么样的'感受，既难过又开心，老师的这些文字虽然只是简简单单的几句话，却代表了老师对于学生的一种鼓励，对于很多人来说，老师的鼓励很常见，但是用书面方式表达的很少见，几个文字让我重拾了信心。在之后的时光里，我为自己而努力，和同学和老师一起找寻学习的方法和知识，过了一段时间后，虽然成绩比不上班长，但比以前提高了很多，在这段时间里，有老师的帮助，有同学的耐心讲解，还有自己的虚心求教，都是使我成绩提高的过程。
最主要的还是老师写的那行文字，既鼓励又自愈，让我觉得努力才不会留有遗憾。
我与文字的故事作文 篇24
今天体育活动课，外面下雨不能出去活动，只能在教室里玩室内游戏了。
玩什么游戏呢？王老师笑着说：我们来玩一个文字游戏吧，每个人取出三张纸片，在三张纸片上分别写上谁、在什么地方、在干什么，写好后大家有序放到讲台上。大家坐在座位上，看着讲台上的纸片，嘀咕文字游戏怎么个玩法。只见王老师把纸片打乱，说游戏规则是这样的：请一位同学上台从三组纸片里随便各抽一张，将三张纸片连起来读给大家听。其他同学仔细观察这位同学的动作和表情。同学们一听，争先恐后举起手来。
第一个上场的是徐彬，他首先很平静地抽出第一张纸片，接着一本正经抽出第二张，当他抽出第三张纸片时，整个教室安静的气氛就被徐彬的笑声取代了，只见脸上红得像一个小番茄一样，他的嘴就像熟透了的石榴一般咧开了，只顾着哈哈笑，不读纸片上的内容，双肩随着他的笑声一颤一颤的。坐在下面的我们按捺不住好奇的心情，不断催促着：写的什么？读呀，快读呀！余金凤恨不得走到讲台上去看一看写的到底是什么。等了好一会儿，徐彬终于读了：是嫦娥在银行里抢钱。顿时班里像炸开了锅似的'，同学们有的笑得直拍桌子，有的笑得捂着肚子，还有的甚至笑出鹅鹅的声音。
第二个上台的是袁梦莹，她抽出了三张纸片读到：巢雨在树上烧菜。顿时，教室里又响起同学们欢快的笑声
最后轮到我上台了，全班的眼睛都盯着我，我非常紧张，生怕抽到搞笑的出丑。结果我抽到的是嫦娥在月亮上看书。王老师也笑了：嫦娥这次学乖了，终于不去银行抢钱了，而是乖乖在月亮上看书。我一颗紧张的心落了地。
王老师别出心裁，给我们做了一次好玩的文字游戏，让我们明白了词语不能乱搭配，否则要闹笑话的。
我与文字的故事作文 篇25
小时候，妈妈就教我使用礼貌用语，亲昵地与他人打招呼，并告诫我不能使用语言讥笑和伤害别人。因为我友好文明地使用语言文字，所以我成了小区里最受欢迎的小朋友，和我玩耍的朋友也越来越多。
妈妈还告诉我，中国的语言文字，自甲骨文演变至今已有数千年的历史，它是中华儿女智慧的结晶。后来，我有了人生第一本关于文字的书籍——《文字的奥秘》。这本书中记载着每个字的演变、引申出的`典故、在中国以及国际语言中的使用情况，它就像一块磁石一样深深地吸引着我。渐渐地，我认识了许许多多的汉字。
上学后，老师教会了我新的字、词语、诗词、名言警句和优美段落，更让我感受到了中国语言文字的精美绝伦和博大精深。
但是，作为小学生的我们常常会有用错语言文字的现象。为了让我们规范使用语言文字，学校为此开展了很多活动，印象最深的是“啄木鸟”纠错活动。记得那天，我和妈妈在街上才转悠了半小时，就找出了十几个广告和招牌上有用字不当的现象。比如：汽车修理店把“充气”写成了“冲气”，停车场把“停车”写成了“仃车”等等。我找到了老板，诚恳地给他们指出了错误，并告诉他们滥用语言文字会严重影响市容市貌，也会扭曲汉字的真正含义。老板们承认了错误，并答应改正。一阵醉人的欢乐浸透我的心，能为语言文字贡献出微弱的力量使我感到无比快乐。在以后的学习中，我一定会扎实学好语言文字。
语言文字是中华民族的精髓，它就像一根无形的纽带把我们华夏儿女紧紧串联在一起。正确使用语言文字是每个小学生应尽的责任，让我们一起维护它、传承它，将语言文字发扬光大！
我与文字的故事作文 篇26
中国上下五千年的文化可谓是多之又多，可文化中有一个重要的组成部分，那就是——“文字”。
文字是值得我们敬畏的。在古代就有很多人运用文字到达巅峰的程度。陆游的《冬夜读书示子聿》中的“古人学问无遗力”，“无遗力”中包含着古人的勤工俭学的精神品质。王羲之在皇宫门框上的题咏苍劲有力，入木三分。这是文字的魅力，也是他们敬畏文字所得到的礼物，我们又有什么理由不敬畏文字呢？
文字是高高在上的，“会当凌绝顶，一览众山小”，“顶”这个字给人一种巅峰之感，仿佛你站在那雄伟的泰山上，俯视着众山，就好像成了一名巨人。李白《将进酒》中，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”，“天上来”这个词给人一种壮阔之感，黄河从那没有尽头的天边缓缓流下，其声若震天之雷，其样若混沌巨龙，径直向天边飞去，头也不回，一直都保持着同样的姿势，盘旋着离去。
文字是幽默、神秘的，“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”这几个字给人一种奇妙的感觉，我们仿佛置身在一个万花筒中，四面八方，都会呈现出不同的样子，此时的你仿佛站在山顶，也仿佛靠着树荫，奇妙无穷！
文字是穿越时代的。从仓颉造字到今天已有十几万年的历史了。中国的文字是独特的`，“木”字就像一棵大树，树杈上挂着枝条，“火”字就像一堆柴火上面有点点火苗，生动、有趣，可见文字背后折射出的是文化的多样。敬畏文字就是敬畏中华民族文化、历史文化！可是，网络上的一些字体，不仅破坏了中国文字的体系，更是在消灭我们祖先留下来的文化遗产。字要“横平竖直”，怎能让那些圆头圆脑的字成为现在的潮流呢？
让我们敬畏文字，敬畏这穿越古今的宝贵文化……
我与文字的故事作文 篇27
语言是人类交流的唯一道路，没有它，人类交流就将受到阻碍。当然，没有语言，社会就根本发展不到今天这种地步。文字让我们环游在它的世界里，感受到语言的美好和韵味。所以，学好说话和写好文字是我们必须要做的事。
看看我们家因为语言而令人发笑的'“蠢事”吧!
“啊，真是无聊的一天。真闲啊!”我微睁着眼睛抱怨道。我顺手拿了一本书，看了一会儿。突然，一阵“咣啷啷”的开门声传到我的耳朵里，我愣住了，合上书看看到底是谁。“呵呵，果然是老爸，我没有猜错。”我说。“崽崽，来吃‘逼桂’啊，我买了‘逼桂’。”老爸说。我一头雾水的望着老爸。“逼桂”是什么东西?反正我知道，是吃的就对了。老爸拿出来那一袋所谓的“逼桂”,我跟老妈都哈哈大笑，我说：“老爸，‘逼桂’是个撒子东西嘞，这是“冰棍”，“冰棍”晓得不。”“啊，是‘逼桂’啊?”老爸仍然讲的是“逼桂”。
老爸讲的是“土话子”，所以才这样。比如还有些土话子：“不”菜，“嗯”要，“郭恰”的不咯，“藕小滴”哒。反正老爸说的话我们听得懂就行了。
我再给你们讲一小段故事吧：以前，抗日时期，有一次打仗胜利了，一个东北同志说：“同志们，今天的饭‘狗吃了’。大家都‘是大王八’!”你听了是不是觉得很好笑，是不是感觉这个同志在“侮辱”其他同志呢?其实他说的是：同志们，今天的饭够吃了。大家都用大碗吧!
普通话没学好，很容易就会造成误解，所以，学好普通话是必不可少的。没有普通话，和别人交流就会特别困难。说到这里，我想请大家都学好普通话，加油吧!
我与文字的故事作文 篇28
昨天在整理一些旧物的时候，发现了自己高中时候写的一本小说！也只能算得上是小小说吧！
记得那个时候当所有的人正在为高考备战的时候，可能自己早已经清楚了，自己高考的结果是个什么样子的？所以干脆也就没有放在心上，而是天马行空的每天想一些不着调的事情！
而这本小说就是自己不着调的产物！
有一段时间自己疯狂的迷上了写小说，并且脑海中也每天在构思着小说的情节！在一些自习课上或者是下了晚自习之后，自己也就会偷悄悄的在本子上写小说！
并且在写完之后，自己确实让身边的几个同学看过，看过之后，大家也给出好评，就是感觉说整体上写的还挺不错的，想一下那个时候确实也挺骄傲的！
可是直到昨天自己重新翻开这本小说的时候发现，其实好多事情写的是不符合逻辑的，并且在文字的表达上，也有一些很多词不达意的地方！
然后再看整个小说的内容，也觉得确实有些异想天开吧！！
如果要现在再看这本小说的话，感觉真的算不上一本优秀的小说，哪怕是小小说，也只能算是一个故事情节，基本上算不上有多么的优秀！
可是在当时看来，自己却觉得自己完成了多么伟大的一项工程！并且立志以后要成为一名作家！
可是现在回忆起来，那些稚嫩的文笔，除了就是挑出里边的一些不符合逻辑的`和词不达意的表达的一些缺陷之外，更多的还是怀疑起来，那一段时光吧！
高三正直自己的美好年华，作者自以为多么优秀，多么伟大的事情！
多年以后想一下，其实当时自己写出的文章并没有多么的优秀，和那段时光相比起来，真的是显得微不足道！
可能写文字，却能让自己想起来那一段曾经的时光！
我与文字的故事作文 篇29
从我们在妈妈的怀抱里牙牙学语时，我们就已经接触文字了。我们渐渐长大了，对文字的了解也就越来越多。
小学里，老师在课堂上指着黑板上的文字教我们组词、笔画；从一年级到六年级，我始终对中国文字的历史感到震撼。以形象表达意思的甲骨文，苍劲有力的金体、婀娜多姿的篆书，正正方方的楷书，龙飞凤舞的草书……中国文字博大精深，它见证了中国五千多年的悠久历史！以后，会有更多的文字等待我们去研究。
我们要学习汉字，为什么呢？
为了交流，为了把它们组织成语言，像四大名著《红楼梦》《西游记》《水浒传》《三国演义》等等各种有名的书籍、小说都是由千千万万个文字组合而来的，但每个人在欣赏一段文字时，脑海里所浮现出的场景却是不同的，这可能就是文字的奇妙之处吧！
我读三四年级的时候，我总把“幸福”的“幸”写成“辛”，把“辛苦的”“辛”写成“幸”，因此闹了一个大笔话，记得有一次老师让我们用“只要……就”造句。我是这样造句的：“只要你不怕幸苦，就可以成功。”我还美美地欣赏了一番，嗯，不错！结果第二天，就被老师当众批评，说我这个字错了很多遍了，就是改不过来。哎呀！还真是！回家后，妈妈也说了我：“搞什么啊，快点，这个字错了好多遍了，快点，给我更正后抄一百遍，还要组词！”现在我也没有写错过了，还是要谢谢妈妈的良苦用心啊！
随着互联网的.飞快发展，现在网上掀起一股“火星文”的热潮，虽然这种东西可以一笑带过，但是这对我们延续了五千多年的中国汉字却是极大的不尊重，作为少年的我们，更应该自觉维护我们祖国的汉字，不让她受到污染！
弘扬传统中华文化，从我做起，从小事做起。让我们一起“说普通话，写规范字”！
我与文字的故事作文 篇30
是个中国人，就要会说中文，会写中国字，即汉字。中国上下五千年的历史，少不了汉字的演变。这，也就是汉字语言文字。这也是中国历史的一部分，中国文化的重要组成部分。
汉字，是以形表意的，不同地方的人们，尽管对同一个字形，读音不同，但只要字形是确定的，在理解字义时，就不会有什么大的差异。甲金篆隶楷草行，每种字体都有它自己的深厚的底韵，也有着许多代人的呕心沥血。才有了这属于中国的、每个中国人的字体，那独一无二的方块字体，是世界文化的瑰宝!
正是因为这样，我们就更要敬重、保护我们的汉字文化，不让它消失在这个世界上。在如今这个信息化高度普及的时代，汉字文化受到了极大的冲击。满大街都是“有木有”、“虾米”等网络语言，小学学堂更是火爆，原本优美的辞藻被这么摇身一变便成了什么都不是的网络语言，严重地影响了小学生们的.正常的汉字学习。并且，人们打字的速度随着时间的推移愈来愈快，很多人打字势如破竹，可一旦提笔就变成了“拽白”，半天只写出了几个字，而且语无伦次。
记得一位名人曾说：“我最怕的两样东西一是北京售货员的脸，二是中国大学生的字。”可见，汉字的书写也被推到了悬崖边缘，稍有不慎就有“不复还”的危险。
然而，愈是在这种情况下，我们愈要发扬中国的汉字文化，让古老的文化普及，让“古老”跟着潮流走。中国历史延绵数千年，期间朝代更迭，但汉字语言文字却能始终传承下来。汉字语言文化就是一部中国历史，书写着这个古老国度迷人神秘的篇章。
传承中华文明，从我做起，从小事做起，我与汉字语言文字，从规范用语用字开始。
我与文字的故事作文 篇31
没有英文的平滑，也没有英文的流畅，汉字总是一个一个方方正正的，然而，就是这一个一个的汉字构筑了多少故事，牵动了多少人的心。从仓颉造字到现在经历了多少风风雨雨？没有人真正知道。
你，是东方文化的瑰宝，许多人在其中迷失，沉醉，你博大精深，你的广阔胸怀铸就了你怎样谦逊而又坚忍不拔的个性，你从杜甫的.失意中走出，你从放翁的浓愁中走出，你从稼秆的愤概中走出，你的肩上扛了多少报国无门的沉痛？
你在李煜的梧桐秋叶里，你在李清照的双溪舴艋舟中，你在柳永的暮霭时分，告诉我有多少悲欢离合压在你身上，然而，满身伤痛的你并没有被世界丢弃，相反，你的伤疤成了沧桑的寄托，你的痛苦唤醒了一代又一代的人，你恰如断臂的维纳斯一般绝美无双。然而，现在你却让人害怕，你的伤痛压得他们抬不起头，你的包罗万象让他们望而却步，你的漫长历史让他们感到厌烦，他们喜欢走没有负担，没有责任且一路欢快的步子，而你沉重的脚步已难以追上他们，于是他们喜欢上如音符般的英语，轻快如行云流水，你失落了吗？
不，你没有，沧桑的你看透了年少轻狂的无知，看透了世态的炎凉，面对一切的一切，包容是你永远的战术。但是，我却要为你鸣不平；五千年的风雨中，你为国人甚至世界所爱着，为何现在竟有如此多人忽视了你的美丽呢？龙应台说过，人生本是散落的珠子，而文化恰是那将它们串起来的最纤弱的线。
而你不就是文化的骨和肉没有你，何来华夏的璀璨文化？在这里，我不能说英语是“糟粕”我想呐喊：汉语才是我们真正的归宿，真正的根，否则，我们只会如断线的风筝飘落天涯。
我与文字的故事作文 篇32
我们中国通用的文字是汉字，通用的语言是普通话。我认为，中国的汉字就像一个个奇妙的音符，一句句普通话就像是动听的旋律，两者能组合成世界上最美妙的乐章。
中国文字的历史源远流长，一横一竖一撇一捺，简简单单的笔画就能构成千千万万个神奇的文字。它们就像一个个小精灵，每个精灵都有不同的特点。比如“喜”让人眉开眼笑，“怒”让人横眉冷对，“哀”让人愁眉苦脸，“乐”让人眉飞色舞。一个“人”字就能体现出世间百态：善良的人、丑恶的人、高尚的人、邪恶的人、勇敢的人、怯懦的人……汉字是中国人民智慧的结晶，它有着响亮的音节，更有着深深的含义。
有一次语文测试，老师念了十个词语，结果我错了两个，到公布答案的时候我才发现，原来我将“文明”听写成了“闻名”，将“条理”听写成了“调理”。读音相同而文字和含义却有着天壤之别，这也体现出了中国语言文字的.奇妙之处。
每当我们说起“扁担长、板凳宽，扁担想要绑在板凳上，板凳不要扁担绑在板凳上……”这些朗朗上口的绕口令时;每当我们读出“海内存知己，天涯若比邻”这些平仄相对的诗词时;每当我看到“天连水尾水连天”这些正读倒读意思都不变的语句时;每当我看到张贴在家家户户门口的对联时;我心里都会不由自主的感叹：多么奇妙的中国语言文字啊!
中国的语言文字就像魔术师，因为它变化无穷，充满着神秘魔力，所以它吸引了全世界的人们。正如歌曲里唱的“全世界都在说中国话，孔夫子的话，越来越国际化……”作为一个中国人，能写一手漂亮的方块字，能说一口流利的普通话，无论你走到哪里，都可以自豪地说：“我是中国人!”
我与文字的故事作文 篇33
没有英文的平滑，也没有英文的流畅，汉字总是一个一个、方方正正的。然而，就是这一个一个的汉字构筑了多少故事，牵动了多少人的心？
从仓领造字到现在经历了多少风风雨雨？没有人真正知道。你，是东方文化的瑰宝，许多人在其中迷失、沉醉。你的博大精深，你的广阔胸怀铸就了你怎样谦逊而又坚忍不拔的个性？你从杜甫的失意中走出，你从放翁的浓愁中走出，你从稼轩的愤慨中走出。你的肩上扛了多少报国无门的沉痛？你在李煜的梧桐秋叶里，你在李清照的双溪蚱蜢舟中，你在柳永的'暮霭时分，告诉我，有多少悲欢离合压在你身上？张继的无眠，苏轼的流离都深深地刻在了你身上。
然而，满身伤痛的你并没有被世界丢弃，相反，你的伤疤成了沧桑的寄托，你的痛苦唤醒了一代又一代的人，你恰如断臂的维纳斯一般绝美无双。然而，现在你却让人害怕，你的伤痛压得他们抬不起头，你的包罗万象让他们望而却步，你的漫长历史让他们感到厌烦。他们喜欢走没有负担、没有责任且一路欢快的步子，而你沉重的脚步已难以追上他们。于是他们喜欢上如音符般的英语，轻快如行云流水。
你失落了吗？不，你没有。沧桑的你看透了年少轻狂的无知，看透了世态的炎凉，面对这一切的一切，包容是你永远的战术。但是，我却要为你鸣不平：五千年的风雨中，你为国人甚至世界所爱着，为何现在竞有如此多人忽视了你的美丽呢？
龙应台说过，人生本是散落的珠子，而文化恰是那将它们串起来的最细最纤弱的线。而你不就是文化的骨和肉吗？没有你，何来华夏的璀璨文化？在这里，我不能说英语是“糟粕”，但我想呐喊：汉语才是我们真正的归宿，真正的根。否则，我们只会如断线的风筝，飘落天涯。
我与文字的故事作文 篇34
夜里的上海，虽霓虹耀眼，但却无法抵挡夜的寒冷；虽歌声香艳，但女子苍凉。
玫瑰盛放的旗袍，滴滴香水，折折叠叠的洋伞，一浪浪歌声构成了属于你的岁月，你的人生如戏，裙裾飞扬，风过尘香??????
你的文字总带着丝丝哀伤，让我陷入无尽的苍凉，我不知道这是否与你的家庭，你的童年有关，它们就如一颗永不发芽的种子，干瘪又羞涩的埋在你心里最柔弱的角落。当你成为忧郁少女，在你面前重复的是子夜过后上海的凄凉，但我知道它们也成就了你，让只有十几岁的你就写出《霸王别姬》，那时的你字字尖锐，一句“我喜欢这样的出鞘”让我感到了那其中的无奈和解脱。
瑰艳的大上海如何容得下一代才女的冰清玉洁。你美丽而不招摇，世故而不卖弄。这样的性格，让你一生都躲在繁华的背后。你出生在那里却不属于那里，于是便有了你在常德度过你一生中最快乐的时光。在那里你品着盐水花生，为《倾城之恋》写下了这样的'结局“香港的陷落成全了她”。你用敏锐而冷酷的笔触，写出了一个个传奇，但却又感到丝丝温柔，平凡的爱情故事。“执子之手，与子偕老”那时的你，嘴角上勾起的弧线在岁月中变得模糊。
受伤后的你远赴美国，从尖锐变得温和。从《金锁记》到《怨女》细腻入微，没有了从前的犀利，但悲情依旧，在《金锁记》中你写到：“现在的月亮不比三十年以前大、圆、亮了。”
也同是在一个中秋，你悄无声息的离去，那晚的月亮一定很圆，很亮。你要我们知道“在这个世界上总是有人等你，不管在什么地方，不管在什么时候……”这些话语带给我无尽的遐想。
我与文字的故事作文 篇35
我不是靠写作为生的人，但我喜爱读书，写作。工作之余，喜欢在静夜独坐一隅，感受着文字的美丽，在淡然中品味着……然后提起稚嫩的笔，写出回响在心底深处的文字，如同浅唱一曲耐人的旋律，自我陶醉其中，不管有没有听众。
有时只是信马由缰想到哪里就写到哪里，没有注意措词是否严谨到位，过几天再读，就如同三毛第一次画过的石头的感觉——想扔。昨天，一网友布衣兄诚恳地对我一首小诗提出了宝贵的修改意见。这才惊觉，自己只顾处理每天的纷繁杂绪，而导致写作能力的退化甚至说荒废。不能再为年轻或者工作忙而找借口，不能再随随便便想写什么就写，要对文字仔细推敲，字斟句酌才行，一个人真正地去喜爱文字，要就严肃地对待文字、理解文字。
曾经被秋夜雨寒小说中的主人公《跨过千年来爱你》白敏所打动，甚至说是影响，让我对待处事也学会淡然与超脱，不能不说文字的力量的强大。不知是哪位哲人说过：文字活动其实是在寻找一种更加完美地看待世界、认识世界、分析世界并描述世界的方式。一个人能否使用文字直接关系到他的世界观的质量。我认为，文字在无声的状态中培养我们优雅气质。当身处喧哗与骚动的世界，文字会让我获得安宁与平静，心灵上的.浮躁之气会慢慢得到净化。
喜爱文字，它会培养自己优美的书卷气，让它浸润到我们的灵魂乃至肉体，让我们知道什么是高尚与文明。再拿起笔来抒写文字，因为写作不是作家的专利，而是每个人的神圣权利。写作能培养着我们的认知力、感受力、表达力等诸多能力，是一个发展壮大我们自己使生命得以张扬并光泽闪闪的过程。
让我们踏上文字组成阶梯，去到达精神殿堂的峰顶吧，我们的思想定会得到升华。
我与文字的故事作文 篇36
从小就喜欢文字，喜欢她的安静，喜欢她的灵动。古老的文字里往往包含着一种深沉与沧桑，往往蕴藉着一种淡然与洒脱。在历史的长河中，文字一直在静静地流动。
喜欢一个人在深夜，静静地翻阅泛黄的书页，静静地领略文字的深邃。读书，需要安静，在目光与文字凝视的那一刻，所有的一切都会凝固，有的只是读者与作者思想的碰撞与共鸣。
在书籍中，总能找到一份心灵的慰藉，“关关雎鸠，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。”这是远古人民淳朴的爱情，这是《诗经》留给我们的质朴与厚重。“帝子降兮北渚，目渺渺兮愁予，袅袅兮秋风，洞庭波兮木叶下。”这是屈原奇特的想象，这是《楚辞》留给我们的华丽与浪漫。现实主义和浪漫主义，让我领略到了生活的平静与灵动，让我在生活中懂得：现实需要有浪漫来点缀，浪漫需要有现实来承载。平静的生活需要泛起一点涟漪，浪漫的想象需要添加一点冷静。
在书籍中，总能找到一份心灵的震撼。“究天人之际，通古今之变，成一家之言。”这是司马迁在遭受耻辱之后所显示出的大气与坚定，这是《史记》中所蕴涵的一种磅礴与气势。“壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮匈奴血。”这是岳飞在战场上的豪迈与勇敢，这是《满江红》中所体现的一种民族气节，一种旷然的.坚定。
在书籍中，总能找到一份心灵的感动。“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”这是范仲淹高尚品德的诠释，这是《岳阳楼记》留给我们的一种心系天下的感动。“王师北定中原日，家祭毋忘告乃翁。”这是陆游的临终之言，这是一位爱国诗人最真挚的表达。
静静的文字总使我的思想在流动，或震撼，或感动，或平静，或淡然。在文字的内蕴里，我懂得了很多。
我与文字的故事作文 篇37
沐浴在初绽的晨曦里，沉浸在和煦的秋风中，捧一卷古书，在这个文字的世界，享受着文字带来的美感和享受。
小时候，妈妈教我唱《龙的传人》。从那以后，我便知道我的祖国叫中国，我是中华儿女，我说的话叫汉语。至此，汉语便植于我的心，拔也拔不掉。
渐渐地，我学会了这种古朴大气的文字，学会了读美妙动听的汉语拼音，了解了悠久的汉字文化，学会了用汉字表达我的情感。汉语如母亲的.乳汁，滋润我的心田，哺育我的灵魂。我知道这辈子我再也离不开她了。每一天，我都会用我手中的钢笔在洁白的纸上写上今天一天的所见所闻。这时，我的心是那么激动，因为我终于有能力与我的祖国对话，跟我的灵魂对话。
可有一天，我放弃了与我的祖国，我的灵魂对话的机会，那是我刚接触英语的时候。好奇的我立马被这柔美新奇的英语吸引。我渴望拥有这种语言，便一心扑到她身上。可渐渐地这种单调，繁杂，毫无变化的字母已不能满足我，直到有一天我厌倦了她。突然，好想回到你的身边。也幸好我回到了，能再次享受你带给我的美感。
而我为什么偏偏钟情于你，因为你是民族的魂啊！我作为中华儿女又怎能离开你！
远离了浮躁，回归了你的怀抱，我的灵魂更加充实。无论是先秦的诗经楚辞，魏晋的乐府双壁，盛唐两宋的诗词雅韵，明清的散文小说，我都乐此不疲。
还记得，四大文明古国吗？在几千几万年以后的今天，就只有你越发生机勃勃，也唯有你——中国，依旧挺直的腰杆屹立于世界而不倒，成为东方的“明珠”
华灯初夏，呷一口清茶，细细品味文字的内涵。文字，其实就在你我的身边。
我与文字的故事作文 篇38
人的一生值得敬畏的事情很多很多：或敬畏天地或敬畏父母，或敬畏师长。不过，在我看来，最值得敬畏的是文字。
文字可以给予人智慧，可以触及人心灵深处的柔软，也可以带给人力量。文字是世间最美的音符，是干渴中的清泉，饥饿中的面包。文字值得我去敬畏。
文字给了我智慧。人是一棵会思想的芦苇，人与动物最重要的区别不再于是否直立行走，是否会说话，是否使用工具。而在于是否有思想。一个人可以没有手，没有脚，没有行动能力，但是他不能没有思想。思想是每个人所必须具备的最基本的东西，一个人首先有的是思想，其次才是生命。如果一个人没有思想，那么他就是行尸走肉，就是一块顽石或牲畜。由于空间，宇宙便囊括了每一个人；由于思想，人类却囊括了整个宇宙。
文字触动了我内心深处的柔软。风是秋天的风，雁是南飞的雁。在这大雁南飞的季节，却时常有大雁从空中落下来，令老人非常忧伤，在牧场金色草丛中，有一只紫褐色羽毛、腹部白色的大雁在哀鸣，尽管老人精心护理，但大雁还是死去。在老人埋葬大雁的时候，不经意听到行者传来消息，“在附近的村落还有很多掉队的死雁”后，老人不再言语，两行热泪涌出眼眶，挂在皱纹密布的脸颊上。为了几只大雁的死亡而悲伤，这是多么的感人。
文字给了我力量。人最宝贵的是生命，生命对每个人来说只有一次而这仅有的一次生命应怎样度过呢？每当回忆起往事的'时候，能够不为虚度年华而悔恨，不因碌碌无为而羞耻。这便是人生的最高境界，然而，又有几人能真正的做到呢？这不仅引起了人们的深思。通过这短短的文字，我感受到了要珍惜时光，热爱生命的道理。
文字给予了我很多道理，但不求回报。为此，我——敬畏文字！
我与文字的故事作文 篇39
语言有多种多样，文字也有多种多样，我国通用的语言就是普通话，它可以沟通世界各地，而通用的文字也就是我们经常学的汉字。
语言
从古时起，语言就出现了许多种各地方有各地方的语言。比如美国有他们的英语，俄国有他们的俄语，而中国有我们的普通话。除了普通话，我们国家还有方言。各地方的方言也有不同的`特色，但最通用的还是普通话。2001年，我国颁布并执行了《国家通用语言文字法》，而且普通话也成为我们沟通的重要方法。语言也有优劣之差，精美的语言可以流传下来，而劣质的则可能会被淘汰。古时人们编写的歌曲等也是一种语言，一种优美的语言。可以说语言无处不在，小到可以是风的吹动，大到可以是轰轰的雷声，但这些毕竟都是人类听不懂的语言。最通用的还是国家规定的语言——普通话。
文字
说起文字，要数我们国家的最好，中国文字也多种多样，总的文字就不知道有多少个，古时候，文字的繁体字在现在已经不通用了，通用的是汉字，简易而优美。生活中无处不接触到文字，也是正因为如此吧！出版了一本《汉语词典》收集了许多的文字，用于查找不认识的文字。而今又不断的出现了各种文字，又如“火星文”，这是怎样的一种文字，又由谁创造，我都不得而知，但我知道，我们通用的还是汉字。作为一个高中生，我们应该尽我们所能，学好中国文字，把我们优美的文字传承下去，使世界知道我们的文字，做一个文化的传播者。
语言文字共同谱写了一首优美的曲子，彼此密不可分，又存在独立。学习语言文字能让我们有更高的文化素养。五十六个民族，五十六种语言文字组成了我们充满生机与活力的中国。
作为中学生，我们一定要继承我国优秀的语言文字，让世界更美好。
我与文字的故事作文 篇40
文字，是那样千姿百态，是那样变化多端；是那样生动，是那样深奥。我从小就和文字结下了不解之缘。
在我三四岁的时候，就觉得文字特别神秘，文字和标点符号组成的文章也特别生动。于是，我爱上了文字，那一支支生硬的笔也在我的手中灵活起来。尽管不知道自己在写什么，但是，我爱上了这样的“写作”。
在以后的日子里，我的时间除了玩耍就是写作。虽然那时我很小，不懂得什么叫“写作”，但是文字，已经在我的笔锋下翩翩起舞了。
谁也不能阻止我的热情。后来，我爱上了画画，我把每幅画的`另一面都写了一篇故事，每一篇故事都充满了我天真的幻想。每写完一篇，我都会给妈妈好好看一看，虽然有时候听到的是质疑，是批评，是否认，虽然那是我的心是失落，但是我并没有被这小小的挫折击倒，依然像往常一样，认真地写，快乐地写，一直在坚持。我不得不承认，文字是充满活力的，写作，是快乐的。
我一直这样认真对待文字，对待写作。以至于在一、二年级时，我写的作文常被老师当作范文在班上朗读，这也增加了我写作的信心。我清楚地记得，一年级时我写的第一篇被当作范文的“文章”题目是《春天在哪里》。后来。我知道了有作家这个职业，于是发奋当作家，因为我想让一篇篇精美的文章诞生于我的笔下。
现在，我已六年级。从四年级开始，我就一直在创作一部属于自己的动物小说，现在依然在写。我爱动物，我爱大自然，我想让一个个美丽的生灵蹦跳、嬉戏于我的笔下，让多姿多彩的大自然呈现于字里行间！
我与文字的故事作文 篇41
抖落一身晦气，在文字中再寻意义，我将在文字中再生；打磨一身斑驳，在文字中寻回热爱，我将在文字中重生；洗尽一身青紫，在文字中寻回生活，我将在文字中苏醒。
我热爱文字。史铁生在《咀嚼人生》写道：唯有文字适合担当此任，宣告生命曾经在场。文字的确可以化腐朽为神奇，让我们摆脱寸光之肤浅，更多地去认识去感受去记录去传达这个世界的多面，在更为宽广的空间与时间里实现自我诉求。
文字是艺术的一种表现，是时间的一种留念，是记忆里的一瞥，是光阴的载体。一段文字一段情，所有的写下的文字都是价值。或许是因觉得努力的日子值得被记忆，又或许是我认为青春是何其可贵！没有虚度的日子，我都用文字收藏着所经所感。
也许是个念旧的人吧，隔一段时间我便会翻翻我的日记，看看我自己，看看走过的路。时间越长，感触就会越深。我不得不承认，若不是文字间镌刻着我的足迹，许多曾经的瞬间都会被我可以会被遗忘。总觉得文字是我最可依的老友，我的愤怒，我的难过，我的快乐，我的小骄傲，我的小秘密，我不敢说出口的话，我憋在心底的事，都会为他淋漓倾诉。
常惊叹于文字的多面。他可真实，灵动，平凡，也可虚假，呆板，华丽。文字是稍带有些矫情的，我爱的恰是它与生俱来的'玻璃般的玲珑剔透。
文字是有灵性有情感的，我一直有此感受。小时常因老师的一个命题作文东拼西凑。现在我更愿意用情感去浇灌。让文字开出绚丽的花朵，结出丰硕的果实。
也许青涩稚嫩，也许词不达意，但这并不妨碍我对文字一直保有那份热烈而深沉的爱！
我与文字的故事作文 篇42
空气中略带了些潮湿的泥土气息，脑袋里是空的，心是茫茫的，偶然望见窗外，才发觉，雨已降临在大地的面庞。
一时，雨所带给我的那份坦然与清新，不禁令我愕然，我现在，正拿着笔用我贫乏的文字书写着心中毫无痕迹的空洞，此时此刻，我怎会有这般舒适的感觉。而在我沉思的这段时光，我所握住的时间已经向前小跑出很远，手心是空空的，不，还有一滴雨，可它终会滑落或消逝。雨冲刷了片刻的烦恼，也冲刷净了时间吗？
忍不住用手在空气中抓了抓，似有似无的感觉令我怀念且深思，但我还是拿起了笔，我想在雨把时间冲刷尽之前把握住它，哪怕只是一点点。
“雨是会冲刷净一切的。”我记不得这是谁说的话了，现在想起才发现他为何用“净”而不是“走”，“走”还可以挽回，“净”已是毫无保留。它冲刷净了我的友情，亲情，并在时间把它们带走之际告诉我：曾经永远是曾经，未来也将会是曾经。那一生都是曾经？是的。胸口隐隐作疼，我的心在下雨……
一刹那，感觉这世界有些不真实，有些怀疑地拍了拍头，不禁感叹：哦，是真的。想必此时我还活在心底的世界里，躲在某一个角落无声地抽泣。我在寻找，那些曾经的.对的，错的，甜的，苦的记忆，我用双手刨尽了泥土，我还是找不到它们，它们被雨水冲刷净了，被时间带走了。我丢失它们了，我遗失了曾经的美好。
手中的笔微微颤抖，有些不敢继续写下去，但还是平静了心中的思绪，继续着我贫乏的文字，终有那么一天，我也会被雨水冲刷净吧，那么我将仅仅地握住它，哪怕只有一分，一秒。
我停下了笔，等待雨把时间冲刷尽。
我与文字的故事作文 篇43
每个喜欢文字的人对文字的期待都会有所不同，文字对于他的影响也会有所不同。我能在报刊和网络上发发文字，我就认为生活多了那么一点意思，这辈子能和文字相伴也就知足了。
喜欢文字的人，习惯观察生活中的点点滴滴。喜欢把生活中的点点滴滴和文字串联起来。比喻说早晨起床看见阳光，脑海里马上就会浮现出阳光明媚和晴空万里这些词汇。一天的心情也会随着这晴朗的心情好起来。人活着不只是生命的延续，而是活出生活的质量，文字可以帮你实现这个境界。
文字还是我们的防空洞。不管外面的世界多么嘈杂，只要躲进文字这个安静的世界，一切都会显得那么的安逸和自在。文字虽然是个自言自语的空间，但它可以海纳百川，无所不能。我这辈子没有太多的奢望，只要能和文字相伴，也就非常知足了。喜欢文字只是我的一个爱好，至于写好写坏我没有过多考虑。我只想每天泡上一杯清茶，与心爱的文字对话，让我的思绪随着文字变化而变化，让我的灵感随风随雨而生成。写文字不是让别人恭维自己，而是想从文字中找到活着的理由和幸福。就像那些喜欢打牌的人，不是为了赢多少钱，而是为了找到那份快乐的'感觉一样。
每个人都有自己喜欢的写作风格，不管你怎么变名字，别人还是可以从你千变万化的文字中读出是你。我喜欢写生活的感悟，这并不意味着我对生活的感悟有多深，我只是喜欢看生活感悟的文字，顺便发发自己的感慨，同时想把这样的感慨和朋友们一道分享。绝没有标榜自己如何能干的意思。我只是想实实在在活在生活里。以平淡的心情看待文字，生活才处处充满“诗意”，别无他求。
我与文字的故事作文 篇44
祖国的语言文字历史悠久，魅力无穷。我们作为炎黄子孙，能够和汉字结缘，是多么荣幸的一件事情啊！我从幼儿园开始，就接触到汉字了，当时我连一横一竖也写成波浪线一样呢！可是随着年级的升高，现在的汉字也变难了，笔画也多了，多的有十几画呢，是多么难写呀！不过写习惯了，写着写着就觉得简单多了。汉字可有趣了。它作为我们中华民族独有的文化艺术形式，给我们带来了许多乐趣。听老师说，有趣的汉字分为字谜、有趣的谐音、汉字的来历。
我给大家讲讲一些汉字的古今异义吧！在古时候，人们如果生了很严重的病，就称作“病”，而现在，不管是大病还是小病，都称作“病”。你知道古时候人们生小病怎么说吗？称作“疾”。有意思吧！古时候，走路不叫走路，称作“行”。如果要是称作“走”，就是跑的意思了。你知道“子”的意思吗？古时候表示对人的尊称；称老师或称有道德、有学问的人。而现在呢，就是指儿子。我一直把汉字作为和知识交朋友的工具，所以我十分珍视汉字的书写与欣赏。
记得刚开始接触汉字的时候，我的手总是不听使唤，久而久之，我也会写了。写汉字的时候，我们一定要做到心中有字，想好了，再拿起笔一笔一画地写下来，要有笔锋。我现在的字写得比较好了，才不像幼儿园时写得那样，乱七八糟的。文字，我们中华的'精髓。它是我们中国人的骄傲，是我们在终生的朋友。如果要问我对汉字有多么深厚的感情，那我可以大大方方地告诉你：“汉字，是中华民族的象征，我爱汉字，我要好好书写它。”
我与文字的故事作文 篇45
白毫纤长，墨香萦绕，轻蘸，起笔落笔，刚柔并济。白雪般的宣纸上，只见翩若惊鸿，婉若游龙。
-题记
草书蚕头燕尾，中正平和；草书狂放不拘，飞扬飘逸；行书行云流水，舒展有型；楷书中规中矩，棱角分明。
从小我就看得出来我爷爷写的一手好字，慢慢长大他让我练字，我是不感兴趣的，心想着真麻烦，枯燥又无趣。
过了几年，女生里流行起了写日记，写随笔，我也想着说跟着大家的步伐一起走，融入大集体，就开始每天写半面日记。放了假，我想既然还要写作业写日记，就利用寒假时间来练一练字吧。
假期中，我常常醒来便拿起笔，认真书写，紧握着笔半小时后也不觉得累，写完后才感到手腕的酸楚。就这样，静静的坐在电脑前，任思绪飞泻，让温情满溢，心犹如一泓碧绿的泉水在天影映波的飘渺中，轻轻荡漾。
坚持一个多星期后，每天练三页，到了第二个星期，心就有点痒了，想想还是算了吧，反正一下子字也不会写好的，慢慢就懈怠了下来。突然最近流行的瘦金体笔迹瘦劲，至瘦而不失其肉，我又重新提起了兴趣，常去浏览宋徽宗的奏折，真是遒劲有力，直击我的审美观。
另一个声音又在耳边想起，要坚持，不要轻言放弃呀。最后经过矛盾的争扎，我还是坚持了下来。尤其是当我碰到不顺心的`事情时，我就拿出纸和笔，安静的练起字来，结果什么烦心事都没了，也慢慢写成了自己喜欢的有特色的字。
我将写过的字帖和日记本都收起来，待到几年后翻出来看看自己努力坚持的结果，我的字有我自己的色彩，一定会是骄傲又欣慰的心情。
如果你一件事没有坚持多久，又没有见到成效，便果断放弃，虽然我们曾“同是天涯沦落人”，但是“黑暗虽然漫长，但黎明之光终将破晓”与君共勉。
我与文字的故事作文 篇46
我不喜欢文字，也可以说我对文字有种畏惧的感觉。没有人会喜欢他害怕的东西，我也是。不过我还得承认，文字很博大也很深奥。从古至今有多少人能读懂文字，又有多少人能够真正了解他，太少了，毕竟历史上只有一个鲁迅，只有一个莎士比亚，只有一个司马迁。我忍不住想问一句：“文字，您是否能承受那高处不胜寒的感觉，永不倒下。”朦朦中我好象听到了答案，他的回答是那样的苍劲有力，以至于让我感觉自己是多磨的`多嘴。
文字，他就象一位帝王。而我只是他的一个子民，站在他的面前，他的威严另我瑟瑟发抖，他的气势令我感觉到自己只是一个可有可无的角色，他的而我我不敢正视他，因为这是对他的一种侮辱。
有时我觉得自己像个小丑，有时我觉得自己很可怜，有时我觉得自己很无奈，有时太多的有时。我一刻不停的在玩弄文字，与其说我在玩弄文字还不如说文字在玩弄我，有人说我是在发泄甚磨，谁知道呢？玩而已吧，但愿是。有位很了不起得人说过：“书是最与世无争的东西。”可能就是因为书的这一超凡脱俗的本质使我不能自己的喜欢她，也可以说爱她。(请允许我在这里用她而不是它，因为书对于我来说已不是一件简单的物品，她是有灵魂的，她会说话，也会笑。)但，我还是不喜欢文字。因为在文字面前我觉得自己就象一个小丑，东窜西跳，哗众取宠的来博得人们的喜爱。而在书面前我更象一个朋友一位知己。
面对秦朝的坟书坑儒我无能为力，面对明请的文字之狱我痛心疾首，面对八国联军入侵圆明园，面对敦煌文化流失海外的现实，我要说一句：中国已被封建体制迫害得体无完肤！
我与文字的故事作文 篇47
我们钟情于日本富士山樱花的浪漫，却忘记了中国香山红叶的火热；我们叹服于亚马逊河能成就世界上最大的热带雨林，却忘记了中国黄河孕育了中华五千多年的文化；我们热衷于国外的各种语言，却忘了中国古老的语言——中国的文字。
最早的书法家王羲之是中国的。而如今日本、韩国却比中国更加卖力地要求他们的学生学习汉语；他们开设书法班，要求学生能一笔一画地写好汉字；而字迹潦草、错别字百出却是中国学生汉字的现状。有人将“粮食够吃了”写成“够吃了”，难道你不觉得可笑吗？有人把“前途无量”写成“前途无亮”，把本来广阔无边的前途变得漆黑一片，难道你不觉得可悲吗？对文字缺乏敬畏之心，害人害己啊。
罗素曾说过：“看清这个世界，然后爱它。”有些人嘴上说着爱国，却连一个最基本的汉字都写不好，何谈爱国？有人说：“字如其人。”一个能把字写好，写端正的人。为人肯定也是正直谨慎，对事对人认真负责的。只有从心里爱这个国家，在乎这个国家的人，才会真正地敬畏文字。
一个敬畏文字的人，对什么都是一丝不苟的.。文字，本应是心灵的一方净土，与世无争，干净清澈，毫无遮掩，自由简单，无所谓飘忽难懂，因为喜欢，所以写了，因为忧伤，所以倾诉。每次读到周国平，林清玄的文章都从心底里蔓延出一丝的敬畏之情，是源于他们对文学的由衷热爱，是源于他们对周围环境观察得细致入微，更是源于他们对文字的字斟句酌。他们对文字的字斟句酌，他么对文字的认真仔细就是一种敬畏文字的态度。
作为一名中国人，我们应为我们中华的文字而骄傲。我们要从点滴做起，一笔一画地写好我们的文字，一点一滴端正好我们写字的态度，从心底里爱这个国家，从心底里敬畏文字。
我与文字的故事作文 篇48
汉字，是人与人之间的纽带，语言，是人与人之间的桥梁。语言汉字是国家的精髓，有了它，历史才会熠熠生辉。
汉字，是中国人的骄傲，是一代代先人智慧的结晶，是中华民族的象征。每当我们写一个个生动的汉字时，都会感到汉字的奇妙;每当我们将一个个汉字汇聚成一句话时，都会感到语言文字的优美动听;每当我想起自己是中国人并说着普通话时，我就会感到骄傲。
记得三年级的时候，背过的一首古诗，名叫《赠汪伦》。那时全班男生都是这么背的：“李白乘舟掉河里……”还有《春晓》，我们是这样背的：“春眠不觉晓，处处蚊子咬。夜来……”老师听了，不满地皱起了眉头：“古诗岂是你们想改就改的，那中国悠久的传统文化不就被玷污了吗?”经过这次教训，几乎没有人再乱背古诗了，也知道语言汉字的博大精深。
有时，同学们还会写错别字，我也不例外，经常把“己”写成“已”，把“了”写成“子”，不光是我，还有许多商店、饭店、鞋店、养生店……都把成语中的字做了改变，卖蚊香的商店，把“默默无闻”写成“默默无蚊”，鞋店写的'是依依步(不)舍，这些乱改成语的店子，给中国成语增添了一丝幽默，但也抹上了一层“黑色”。
相信大家都看过《汉语桥》这个节目吧!那里面的外国友人说的普通话比有些中国人说得都好。那么我们作为一个中国人，作为一个少先队员，又有什么理由不说好普通话呢?
是啊，语言汉字是国家的精髓，我们一定要学好汉字，说好汉语。讲好一口标准的普通话，弘扬中华优秀传统文化。汉字是一把钥匙，是用来打开知识宝库的钥匙，是打开国与国交流大门的钥匙。
我与文字的故事作文 篇49
很爱很爱这些在纸上跳跃的文字。它们像一群淘气的孩子，蹦啊，跳啊，欢笑着，快乐着，把心里寂寞的花冢填满。
闲来无事，喜欢摆弄这些文字。一个字，一个词，一个句子，都有其无穷韵味，令人费解。看着这些文字节你前我后地翻来覆去，总能感到乐趣。
不知为什么，总是放不下这些文字。总喜欢和它们在一起玩一玩。就说写作吧。明明没有灵感，可是就想写，想出来可以写的已经写完了，实在想不出来了，还要凑字数，凑字数凑得心里凑得像有千万把到在割，觉得对不起文字，又还要写。经常处在这种很矛盾的心理：想写吧，没有灵感；不写吧，不甘心。最终还是选择写，难受就难受吧，和可爱的文字在一起才是最开心的。可能，我对文字情有独钟。
文字是一种有灵气的东西，在笔下，可以生发出无穷无尽的变化。人们用它们来记录历史、故事、心情和随感。文字可以透过人的内心，反映出一个人当时的心情：伤心、快乐……文字还可以体现一个人。有些人笔下的文字是粗犷的，有的人是温柔的；有的人的文字是粗糙的，有的.人是细腻的；还有的人的文字表现出浓烈的感情，有的人则是恬淡的文字……文字节或而跳跃，或而沉默，表现出灵动的智慧。
文字节可以描述世间的一切，可以改变一个人的思想。夜深人静之时，那些优美的文字就在心灵的空地上舞蹈，轻盈而美丽。文字，思想的空间，想象的飞腾。
心灵之门悄然关上，一片静寂。没有人打扰我，心与文字共舞，体验文字特有的感觉。很爱很爱文字，一辈子不会放弃。
我与文字的故事作文 篇50
我们国家的文化博大精深。其中，文字历史悠久，源远流长，富有深义，非常奇妙。那一个个可爱的方块字，可不是僵硬的符号，它们是一个个活泼的小精灵，每一个精灵都有专属于自己的独特韵律。
我们是炎黄子孙，我们要写好汉字，我们不能让那一个个原本可爱、活泼的小方块，失去它们本来的绚丽色彩。我们更加不能写错别字，不能给那原本长得漂漂亮亮的小精灵整容，要是整得不像它们自己了，它们可是会生气的，它们一生气，就会施魔法让你陷入窘况。接下来我给大家分享一个故事：姐姐因为工作太忙，没时间折衣服，所以上班前留了一张纸条给妹妹，让妹妹折衣服，可是却粗心地把“折”写成“拆”，结果，姐姐下班回到家，发现衣服被剪得破破烂烂，就火冒三丈，不分青红皂白就开始破口大骂。后来，当妹妹委屈地告诉她是她写错了字时，她才知道错怪妹妹了，她非常惭愧。
现在还有些老板故意把字写错，这样可能会误导那些正在学习汉字的孩子们啊！
是文字带我们遨游知识的`海洋，是文字为我们照亮了前进的道路，是文字打开了我们心灵深处的一扇窗，是文字让我们了解到了王二小的英勇，是文字让我们感受到了火烧圆明园的悲痛，是文字让我们欣赏到了大自然景色的独特，是文字让我们明白了用钱买不来的是深沉的爱……
虽然文字只是一个个小小的音符，但是它却能弹奏出美妙的音乐；虽然文字只是一个个小小的精灵，但是它却能散发出彩色的光芒；虽然文字只是一个个小小的方块，但是它却能让我们懂得深刻的道理。
我们是炎黄子孙，我们要写好文字，不写错别字，将中国奇妙的文字继续发扬光大。
