有关唠叨的作文两则

【第1篇】有关唠叨的作文

早上，刚进到班级，“快点，快点，八点十分听写十个词！”你听，我们四（B）班唠叨的一天“旅行”就从这一刻开始了，唠叨主角——我们的语文老师也闪亮登场了！

刚刚紧张地听写完，“准时的闹钟”又响了：“今天，我们来做第2课的练习题。注意啊，基础题，全做对……”那声音如唐僧的“紧箍咒”。我和几个同学 捂上耳朵，快速地做着。当我们做到第七题时，老师又像一只麻雀一样：“作者用了比喻、排比的修辞手法，生动形象具体地描写了桂林的水静、清、绿的特 点……”我们心里已经在狂叫：天哪！表面上却还得装作“洗耳恭听”，其实我们早已经猜测到老师下面的台词是什么了，并把它们一字不漏地写下来了，“唠叨” 算是有点作用！

中午，“抓紧时间吃饭，不许讲闲话，12:40做清洁，12:45赶紧睡下！”“闹钟”又准时响了。耳根终于清静了，睡觉时，我们趁值班老师毫无准 备之时，偷偷摸摸地在被子里看书。正看到难舍难分时，老师居然神出鬼没地走进了教室，“不许看书，给我安安静静睡觉，闭上眼睛，没事干的出去站队列……” 句句话都“冒着火”，吓得我们大气都不敢出。

但是，在我们教室干净整洁，同学们很听话时，老师就立刻变脸了，她总会对我们和蔼可亲地说：“真不错，继续努力，一定要养好习惯。”

老师啊老师，虽然您总对我们不停地唠叨，但是，每句话都有用，都有意义！

精彩点评：别人都费尽心思写妈妈的唠叨，奕珂却将这一“特长”给了老师，眼光独特！其实，没有老师不唠叨，呵呵，就像你写的，从早到晚一逮着机会就 对你们“下手”，可是不唠叨你们又怎能记得住，怎么能对这些唠叨如数家珍？理解万岁，奕珂还是心怀感激的，对吧？林老师也唠叨一句，谢谢你每次看老师的.评 语，别忘了看中间的批改，句式表达要更大胆灵活哦！

【第2篇】有关唠叨的作文

“快起床了，闹钟都闹起来了！快起床！快起床！”一大早，我还在梦中，我外婆和闹钟同时叫起来，只不过我外婆嗓门又大又粗，声音大得像风箱，震得床摇摇晃晃的，几乎要倒了，就连响亮的闹钟声也被她的大嗓门盖住了。

外婆是我们家的“唠叨主持人”，你们已经一睹她的风采了吧？不过有比她更厉害的，那就是我老妈了，她是“唠叨相声演员”。刚才，外婆的吵声把老妈那个贪睡大王叫醒了，我的耳朵也“遭殃”了。现在妈妈就要“华丽登场”了。

说时迟，那时快，我赶紧把衣服穿上，免得她唠叨。可是，老天并不保佑我，就在我正把鞋子找出来的时候，妈妈来到了我的房间，开始“表演”：“干什 么，慢慢吞吞的，快点穿上鞋子，赶紧刷牙洗脸、梳头发、吃早餐，外公给你买来的早餐……”老妈仿佛“久经沙场”的演员，字正腔圆，“妙”语连珠！她哪里知 道，我也正在找鞋子呀！没有鞋子，我总不能光着脚在卫生间里刷牙洗脸的呀！

鞋子一“现身”，我赶紧逃出了房间，然后赶紧按她的话照办。我干完了事，赶紧飞速地下了楼，跑进学校。只听背后还有妈妈那“动听”的声音：“上课认真听讲……”

虽然外婆和我妈都唠叨，但唠叨里却是对我的一份关爱，她们不唠叨，我怎么能这么快，做一个高效率的小学生呢？

精彩点评：真是生活中处处有素材，我们钰婧上课三次以来，已经第三次成功地在妈妈身上找到素材了，并且竭尽自己平日所观察去刻画，先让一个声如风箱 的外婆出场作铺垫，接着就让这个绝世“唠叨”妈妈青出于蓝而胜于蓝“华丽登场”，整篇文章处处有“唠叨”，处处有笑料！不过正如小作者所说，“唠叨”里满 是爱，不是外婆和妈妈的唠叨，你怎么能写出这么精彩的作文呢？