有关三年级下册作文合集8篇

在平日的学习、工作和生活里，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的三年级下册作文8篇，欢迎阅读与收藏。

三年级下册作文 篇1

早就听说过动车，但却没有见过，我趁这次学校开运动会的时间和爸爸妈妈一起去坐动车。

到了成都的火车北站，我看见了动车。它的车身是白色的，车头面部脸上写着“和谐号”三个字，在两侧都有三个CRH字母，它表示中国高速铁路的英文缩写，动车头上还夹着两根缏子，缏子连着电线，我想这个动车一定是由电带动的吧。正当我看得入神的时候，爸爸走过来递给我一张动车的车票，我的动车之旅就这样开始了。

我拿着车票和爸爸妈妈一起通过了安检，来到了动车的'车箱，不到十分钟动车就启动了，我身旁的景物都跑得很快，高速公路上奔驰的汽车一眨眼就被抛在了后面。我看到车上LED灯，显示车速在199KMIH，车的速度不仅非常快而且还很安静，我看见车上有很多人都睡着了，经常听见乘务员不时的提醒大家，快到站了。我旁边就有一个姐姐睡着了，错过了下车的站点，闹了一个笑话。

动车的速度非常快，给人们出行带来了方便，我希望在家乡也可以有一个像这样的动车。

三年级下册作文 篇2

在爆竹声中，咱们迎来了中国人最盛大的节日：春节，家家喜气洋洋，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联，忙忙碌碌

以往我都是起的最晚的人，可今天我挣了个第一，因为极想闻闻那香气扑鼻的爆竹味儿。一串串鞭炮在人们手中点燃，声音真大，四处飞溅，好像要将每一个祝福送到千家万户，一阵阵爆竹声接连不断，噼里啪啦的，热闹非凡。

没到过春节的时候，也正是主妇们在厨房里最忙碌的时候，年菜都在前几天作好了，而年夜饭总要在大年三十做出来，而且大年初一的饺子也要在大年三十晚上包出来。这时家家的砧板都在噔噔噔的忙着剁肉，切菜。此时，砧板声，爆竹声，在夹杂着人们的说笑声，此起彼伏，洋洋盈耳，交织成除夕欢快的`乐章。吃年夜饭是春节家家户户最愉快热闹的时候，丰盛的年夜饭摆满一桌，合家团聚，围坐桌旁，共吃团圆饭，心头的充实难以言喻。人们既是享受满桌的佳肴盛宴，也是享受那份欢乐的气氛。

除夕那天晚上，咱们一大家子热热闹闹吃完了年夜饭，都围在电视机前，一边品尝瓜果，一边欣赏春节联欢晚会，盼望着新年的钟声快快敲响。当新年的钟声敲响的那时，整个城市的上空，爆竹声震响天宇。孩子们放爆竹，欢快的欢蹦乱跳。这时，屋内是通明的灯光，屋前是灿烂的火花，屋外是震天的响声，将除夕的热闹气氛推向了最****。

这就是我家的春节，有机会要来玩呀！我会欢迎你们到临泽来玩，还会带你们玩过所有的地方哦！

三年级下册作文 篇3

我的家乡在溧阳，是一座美丽的小城市。

溧阳有美丽的天目湖、南山竹海风景区，还有茶叶、砂锅鱼头、白芹等营养丰富的土特产。

我最喜欢去的当然是天目湖咯。一进大门往里走几步有一个水族馆，水族馆里面有许许多多的海洋鱼种。出了水族馆再往前走就看到一个非常大非常大的轮船，船上其实是一个动感影院，买好票售票员阿姨就会给你一副眼镜，戴上它看电影，你就会有一种身临其境的感觉。出了电影院，再往前走一段路，就会看到前面有好多吃的'东西卖，走到这我相信你也一定饿了吧？可以去买点吃的坐下来一边欣赏美丽的风景，一边吃着好吃的食物。当你漫步在景区的山间小路上，还可以听见山泉从山上流下来的美妙声音，感觉真是太好了！

我的家乡是不是非常美啊？欢迎各地的朋友都来我的家乡欣赏这美丽的景色！

三年级下册作文 篇4

钢铁侠斯塔克虽然只是美国漫威里面的一个超级英雄，但是从小我就特别喜欢钢铁侠，不仅仅只是因为他的钢铁装备，更加喜欢的可能是他聪明的头脑和幽默的性格。

我想成为钢铁侠，因为他可以努力保护世界，虽然故事也许都是虚构的，没有什么纽约大战，也没有什么圣诞节大放送，但是看着这些电影和动画片，我就特别特别的想要变成钢铁侠，我可以自由的飞翔在天空加上周身的装备，我可以拯救世界或者保卫和平。钢铁侠斯塔克最初只是一个很有钱的董事长，拥有一切高科技产品都是因为他们家族世代的努力而来。而钢铁侠也非常的.聪明，他可以通过反应堆制作出惊人的钢铁侠装备。他用能量在天空任意飞翔，我爱这种自由的感觉，我喜欢那种创造力。可以用自己的能力创造一些更加方便生活的事情，这不仅仅方便自己，更多的为了人类进步做出一份贡献。

如果我变成了钢铁侠，也许我们会一样的努力追求自己的生活，努力的做出贡献，努力为生活的改变而努力。最具创造力的事情不是人类发明了电啊什么的，最主要的是人类发明了他们自己，人类的智商才是最重要的一种文明表象。

三年级下册作文 篇5

我从奶奶家抱回一只小白兔，从此我多了个可爱的小伙伴。

它有一对长长的耳朵，一双红宝石般眼睛，一身雪白的绒毛，再加上一根一翘一翘的.小尾巴，实在可爱极了。它那光滑的身子在我身上蹭来蹭去，我一眼就喜欢上了它。

爸爸给它做了个笼子，它就正式安家落户了。它饿了我就喂它吃青菜，它撅着三瓣小嘴吃得有滋有味，不一会了就肚子溜圆。它好像也喜欢我，常常用小舌头舔我的手指，我想它大概把我的手指头当成美味的胡萝卜了吧！

天气好的时候，我和几个小朋友把它放到田野里一起玩耍，它蹦蹦跳跳的给我们带来了很多欢乐。

可它也有很淘气的时候，趁我不注意，它把我的书桌和电脑线给咬坏了，原来兔子是要

磨牙的，这样才能保证它的健康成长。你说这样的兔子淘气不淘气？

三年级下册作文 篇6

（一）话题交流，真情融汇：吹面不寒杨柳风

1． 教师自我介绍创境。

同学们刚才听了老师的介绍对老师有所了解，这就是自我介绍。

2． 看小朋友也来了，他是怎么自我介绍呢？（出示挂图）

3． 根据提示内容回答问题。（要求说话大声清楚）

（设计意图：通过教师自我介绍，激起学生了解他人的兴趣，产生介绍自我的愿望。让学生看图回答问题，明确自我介绍要说些什么，从那些方面说。）

（二）交流体会

1． 同学们学会了自我介绍，就让我们彼此了解吧！

2． 你最想了解谁？（同桌、班长、其他同学）

3． 同桌互相介绍自己。

4． 小组同学互相介绍。（小组互评）

5． 学习汇报：你了解了几位同学？先让其中以为介绍给大家。

设计意图：在明确掌握自我介绍内容基础上，使学生同桌合作，小组合作，练习说话，达到全体学生都能清楚地介绍自己。并且在将你喜欢的同学界介绍给大家这一环节中，进行了倾听、复述的训练，从中达到互相学习的目的。

6．教师语言创境：开学不久，同学们都很想了解你，请你来向大家介绍自己。（勇敢地介绍自己的同学，奖励一朵小红花，讲得棒的同学奖励小红星同学们纷纷举手。）

7． 上台的同学先问候大家，做到有礼貌。介绍自己是要声音响亮，内容清楚，表情自然。

8． 同学们上台介绍后，师生进行评价。（当讲的好的同学讲完时，下面的同学情不自禁的鼓起掌来）

9． 小结。今天学习了介绍自己，大家都说得很好，在生活中你还可以向刚认识的.叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍。

设计意图：用上台向大家介绍自己的言语情景，锻炼学生在人多的情况下能大胆介绍自己，使学生增加表达的自信心。并在师生互评中有所提高。可后介绍自己的活动，让学生在生活中加强说话能力和与人交往能力的训练。

（三）成语点睛，诗句引趣：嘈嘈切切错杂弹

设计意图：让学生的习作与阅读结合，读写一体；与活动结合，有感而发；与日记结合，重在积累；与生活结合，留心观察。要善于引导学生在表达实践中学习表达。营造自由表达：映日荷花别样红的氛围，注意对学生点滴精彩的肯定和呵护，增强学生的习作自信心。

（四）激发情趣，游戏引路：未成曲调先有情

1．下面三项小游戏自选一项，说一说自己的特点，

给自己画像。自述性格。自述爱好或特点。

注：自由评价，你认为同学们的发言哪部分讲得好，好在哪里？引导学生给自己来一个实事求是的评价。

设计意图：兴趣是最好的老师，兴趣是作文最重要的内驱力。让孩子愿意写，有的写，变“要我写”为“我要写”。从学生的学习心理看，习作教学应当从学生的已知经验、情感世界、想像世界出发，依据各自的意愿和能力，循循善诱。

三年级下册作文 篇7

上有天堂，下有苏杭，我的家乡就在美丽的人间天堂——杭州，那儿有山有水，风景秀丽，景色宜人。我爱家乡的水，爱家乡的街道……更爱家乡的山。

杭州美丽的西湖边上，还是像往常那样挤满了游客。一抬头，就会看见那耸立在宝石山上的保叔塔。我和爸爸妈妈经常在周末的时候，来到宝石山脚下，望了望这座不算高，不算险也不算太有名的山，但是，爬爬这座宝石山，确实我童年经常会做的一件事。弯曲的登山路，路边生意葱茏的树木、小草，将山路笼罩出了一片阴凉，给了登山者即使在烈日下攀登也不觉得酷热的登山环境。

沿着山路慢慢向前走，就能看到一块巨大的石头，上面刻着“宝石流霞”这几个字，在它旁边，紧贴着另一块巨石，有时，还有几个大胆的游客在上面练飞跃！记得小时候，老妈还把我“逼”上去，我颤颤巍巍地站在巨石上，迎着山风，俯视山脚的西湖，就这样慢慢地，我被攀登的魅力所吸引

就这样慢慢慢慢地走着，到了大概半山腰，一大片的竹林就呈现在眼前，高的、矮的；粗大的、细小的；淡灰的、翠绿的……各种各样的竹子交错着长在这里密密麻麻地，透出一种美感。

一路上越往上爬景色越美丽，虽说我们已经筋疲力尽，但各种美丽的景色不断鼓励着我们，使我们拥有继续往上爬的动力。

好不容易爬到了山顶，我们本已累的`不行了但看到了以前只看到过远景，没见过真正面目的保叔塔立马又恢复到了精神亢奋的状态，奔向保叔塔想把它的每一个细节都记住。我第一眼就看出它与其它塔的不同之处：它没有其它塔每个角上突出来的东西，有七层高，而且每一个面上都有一个窗户。站在山顶向下看，和我之前想的截然不同，它完全不像我想的那样无趣、乏味，而是有趣生动的一幅画。

我去过众所周知的雁荡山；游览过闻名中外的玉苍山，但留在我记忆深处印象最深的，只有我家乡的这座宝石山。

三年级下册作文 篇8

猴子

动物园里，最吸引我的要算那群顽皮的猴子了。猴子的头很小，一张心形的脸上，嵌着一对敏锐的小眼睛，时刻在窥测着。它长了一身棕色的毛，好像穿着一身棕色的外套。猴子的尾巴不长，但它的四肢却又细又长，脚爪灵活得像手一样，能抓住各种细小的东西。最有意思的是猴子吃香蕉。有一次，一个人扔下一只香蕉，一只老猴子看见了，慢慢地爬过去，闻了闻，觉得没有危险，就熟练地剥开香蕉皮，大口大口地吃起来。吃完，它随手把香蕉皮向地上一扔，爬走了。一只小猴子见了，急忙爬过去，抓起香蕉皮就咬了一口。它好像觉得不太好吃，又吐了出来，扔下香蕉皮就跑了。说了你可能不信，猴子也懂得母子情呢。你瞧，那只老母猴正在一只小猴身上抓着什么，小猴子也挺听话，老实地躺在老猴的怀里，眯着一双小眼睛，还挺舒服呢。

【评析】

这篇习作先概括地写出猴子的“顽皮”，接着写它的外形特点，然后通过“猴子吃香蕉”，“猴子也懂母子情”突出了它的生活习性和可爱之处。

小作者在描写猴子的外形时，观察细致，抓住了猴子机敏的特征。重点写了它的眼睛：“嵌着一对敏锐的`小眼睛，时刻在窥测着”，还写了它的四肢：“脚爪灵活得像手一样，能抓住各种细小的东西。”这些描写准确地表现了猴子的特点。

在写“猴子吃香蕉”时，小作者是通过动作描写来突出特点的，如写老猴子：“慢慢地爬”，“闻了闻”，“熟练地剥开”，“大口大口地吃。”写小猴子：“急忙爬过去”，“抓起就咬”，“又吐了出来”，“扔下就跑”。这些描写把猴子的机敏和灵活表现得淋漓尽致。

结尾是通过写“老猴在小猴身上抓着什么”，小猴“老实地躺在老猴怀里，眯着一双小眼睛”，突出了母子情深，使读者感到猴子也跟人一样，这部分描写很有情趣。