【精品】六年级叙事作文集合四篇
在日常生活或是工作学习中，大家都写过作文吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家收集的六年级叙事作文5篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
六年级叙事作文 篇1
年前，除夕的脚步越来越近了，我那时真的好期盼哪！脑海里一直闪现出许多幅幸福的画面：全家人热热闹闹地吃年夜饭，一起看春节联欢晚会，一起分享零食瓜果，还一边不停地拨打电话给亲戚们拜年，虽然我是小孩子，但那晚上十二点了也不用像平时那样早早去睡觉，听着窗外的鞭炮声此起彼伏……想着、盼着，那一天真的盼来了！
“过年啰！”我盼星星盼月亮的农历大年三十终于到来啰！为了迎接二姨、表哥等亲友们的到来，妈妈把年夜饭做得香喷喷、热乎乎的，我吃了很多美味佳肴，也提前收到了很多压岁钱哦。我数了数，哇！780元！发财了！
晚上我们全家人欢聚在一堂，收看中央电视台一年一度的春节联欢晚会。呀！这节目怎么这么好玩？哈哈哈！原来是相声呀！我笑得前俯后仰。来了！我喜欢看的小品来了，那一段段幽默的台词、加上演员们妙语如珠的一句句演绎，逗得全家人不停地哈哈大笑。
后来，爸爸发现快到24点了，他惊呼起来“时间快到了，大家上楼顶观看我放烟花迎接羊年到来呀！”说着就扛起烟花赶往楼顶，我们几个小孩连忙争先恐后地跟上楼顶。
爸爸把烟花放在了一边，并不急着点燃烟花，而是拿出手机看着时间，似乎在等待着什么。我们几个小孩囔着要知道爸爸在等什么，爸爸指了指楼下，笑嘻嘻地说：“等怪兽‘年’来了再点燃烟花吓跑它！”爸爸！我们又不是3岁的小孩子啦，还逗我们玩呢！
“10、9、8……3、2、1，放！”随着倒数的结束，爸爸和二姨丈同时点燃了两个大大的火箭炮烟花，“轰轰轰！轰轰轰！……”震耳欲聋的烟花炮声响彻了云宵！那四处撒开的焰火像一把把美丽的烟花伞，耀眼的光芒不断地扩大、扩大，几乎照亮了整个夜空！
就在啪啪啪、轰聋聋的鞭炮声和的绚丽多彩的烟花雨中，新年的钟声敲响啦！
六年级叙事作文 篇2
罗曼.罗兰曾说：我们之所以要阅读，不仅是因为我们要感悟语言，还因为要感悟生活，让阅读成为伴随学生终生学习的生活习惯，让阅读成为他们人生路途所必须经历的精神跋涉。
看来，阅读对人的一生会起非常大的影响，因此每次到书店妈妈都不忘给我捎上几本。大一点时，妈妈给买的书就开始杂一点了。《哈利波特》、《感动小学生的`精品美文》、《著名实验室的神奇故事》、《我和小姐姐克拉拉》。
每到晚上，我和妈妈都要安排些时间看会儿书。在橘黄色的灯光下打开书，一缕书香便弥漫开来。假期里，我请妈妈跟我一起阅读那本曾经读过的《无人岛求生记》，是有关小鲁滨逊的历险记，内容诙谐幽默，又融合了许多的科学知识，而且配有风趣的插图。妈妈对我说：假如你将来身处这样一个环境，你也可以像他那样善于动脑、克服困难。我振臂高呼：我要去冒险！妈妈按下我高举的手臂，说：别激动，这里主要讲了许多的科学道理，懂得了这些对野外生存有大大的帮助。接着我们共同看了开头一章，明白了水质好坏的标准，知道有蝲蛄或虾类生存的水可以直接饮用，是1级水，又看了怎样过滤水质不好的水，有图表示，风格类似漫画，看得我们哈哈大笑。笑过之后，我猛然觉得：第一次读书时怎么没认识这么多呢？
六年级叙事作文 篇3
任何人都有被别人冤枉的时候只要你即使说了一句‘对不起’，也许你和他的关系会比以前更好。
——题记
在校园的一角，绿树荫下一个人在哪里徘徊，他叫宁，是个男孩。它之所以在树荫下徘徊，是在思考一件事情：他与他的同桌闹翻了，事情明明是他不对，却朝同桌伟的脸上打了一巴掌，还把同桌伟的课桌推翻，他很想对伟说一句“对不起”，可是又不想，因为他不想让面子扫地。所以在这徘徊。
“向他道歉吧！”
“不，不行，我怎么能让面子扫地呢？”
“这可怎么办呢？”
“要不……写张纸条……不行……可又不能放弃友谊……”
“回家问问爸爸妈妈吧，他们一定有过类似的经历。”
最后，问题总算画了一个逗号——回家问问爸爸妈妈吧。
宁骑自行车赶回了家。
“妈，我和同学打架了，明明是我不对，可这‘对不起’却说不出。”
“孩子，妈只告诉你一句话——友谊是最重要的，多个朋友多条路，多个冤家多堵墙。明白吗？”
“哦。”宁似懂非懂的点了点头。
回到学校，同桌伟还在整理那些被他推翻的书。宁跑过去，拾起一本又一本书，放在伟的书桌上。伟抬头看了宁一眼，眼睛中没有了敌意。
书工工整整地放在了伟的书桌上。
“我错了，请原谅。”
伟震惊了，一向骄傲自大的他，竟能说出这种话，“啊——奥，没关系。”宁伸出了右手，“和好，好吗？”宁又说：“希望我们能成为知心朋友。”
伟很友好的伸出了右手。
两人拥抱在了一起，围观的人越来越多，宁也不怕面子扫地了，因为他现在认为友谊是最重要的。
这时，两人同时说出：愿我们的友谊天长地久！
宁便是我，伟便是我的朋友。
六年级叙事作文 篇4
今年，是我在母校生活的最后一年。回忆以前的校园生活，我总是感到无比的甜蜜。
记得有一年“六·一”儿童节，我们班举行一次有趣的“贴五官”活动。
活动一开始，大家就兴奋地挤到前头，想早一点儿玩。我被一条头巾遮住眼睛，眼前一片黑，我不免得有些紧张。接过主持人递给我的“五官”，我既兴奋又紧张。我原地转三个圈，然后停下来，开始“贴五官”。这是鼻子吧，不，是嘴巴吧。我摸着卡片琢磨着。“快呀快呀！”台下的同学们焦急的等着，开始不耐烦地催我。我这下子心里就烦死，便糊糊涂涂的贴上就下来。还没等我走下讲台，台下的同学就笑成一锅粥。我真是丈二的和尚——摸不着头脑。转过身后，我也不仅为自己的“杰作”大笑：鼻子黏在头上，两个眼睛黏在耳朵上，嘴巴还算好，没搞错位置——可是却成歪嘴。
活动还在继续。大家兴高采烈地玩起来，个个脸上绽开笑容。大家的“杰作”更是让人捧腹大笑。有的把眼睛粘成“斗鸡眼”，有的把鼻子粘出“边界”，还有的成功地粘对位置。开心的“六·一”节，开心的校园生活，至今还令我们回味。
