有关高考作文5篇
在学习、工作乃至生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编精心整理的高考作文5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高考作文 篇1
观察，是作文素材的主要来源。同学们平时作文感到没东西可写，就是不注意观察造成的。要想写好作文，首先必须学会观察，在生活中时时处处留心观察。那么，到底该怎样观察？
1、观察要确定目标，并做好相关的准备。
做什么事都要有明确的目的，有了目的就有了努力的方向，这才有可能做成。观察也是这样，明确了目的，对周围众多的事物进行选择后，就可以把全部注意力都集中在目标上。同学们都有过跟父母游览名胜古迹的经历，但到了真正要描写自己参观过的某处景物时，许多同学却大脑一片空白，不知怎么写了。这就是你没有目的观察的缘故，参观时漫无目的地，只能是东张西望，走马观花，那么最终结果只能是一无所获。因此，同学们在平日一定要养成带着任务观察的习惯，把每一次活动都当做一次观察、习作的机会，比如到博物馆参观，要明确重点看什么文物，就要认真观察它的大小、形状、颜色，再尽可能地寻找介绍它的资料或向工作人员咨询，并做好记录。这样，回家还何愁没东西可写？另外，观察目的明确了，在观察前就要尽可能做一些有关知识的准备，比如参观吉林一号陨石前，应该先查找有关资料，了解了陨石的来历，就知道了它为什么还叫“天外来客”；了解了全国乃至全世界保存陨石的情况等，就清楚了吉林一号陨石目前是世界之最了，对陨石有一个大概了解后，再实际观察就会细致得多了。
2、观察要有合理的顺序。
观察的顺序，往往就是作文时的写作顺序，没有合理的观察顺序，写出来的人、事、景、物必然混乱，更谈不上逼真了。因此，同学们在观察时必须按照一定的顺序进行。或者按照方位，自上而下，由下而上，由远而近，由近而远，由左到右，由右到左，由里到外，由外到里；或者按照逻辑顺序，先总后分，先分后总，先主后次，先次后主，先局部、细部后整体，先整体后局部、细部；或者按照类别顺序，山川河流，花草树木等等。
高考作文 篇2
“太阳下山明早依旧爬上来，花儿谢了明天还是这样的开。我的青春小鸟一样不会来……”当熟悉的歌谣再次回想在耳畔，心中涌动着一股酸涩。羡慕孩提时代，总是用一颗阳光般的心灵去探索世界的各个角落。赤子之心，莫过于如此了吧。刚出生的婴儿，用一颗最真挚的心灵去拥抱这个周围的世界。
我总记得小时候老师教过一首歌：“小小少年，很少烦恼。随着岁月由小变大，他的烦恼增加了。”如今，儿童节早已经远去，每年的六一到来，看着身边的妹妹弟弟拿着手中的礼物，就又仿佛回到了我曾经的童年的记忆。那些笼罩在青苔上的深深的记忆的印痕，一直珍藏在我的心间。人诞生时，心中总有着无数的问号，就像孩提时代的我们，会无所顾忌地向长辈提出各种稀奇古怪的问题。但当我们逐渐长大，我们已经被社会的很多所浸润，变得胆怯，有时甚至像只刺猬一样把自己紧紧缩成一团。当我们说出那些让周围人都满意的回答时，我们何曾真诚地问过自己：“这真是我们所希冀渴望的吗？我们为什么会变成这样？
曾看过美剧《成长的烦恼》，里面很多讲述的是孩子在进入青春期后所遇到的一系列问题，与父母，学校等之间的矛盾冲突。在这部电视剧中，我们会有共鸣。里面的孩子仿佛就是现在的我们，我们非主流，追求独立，但是我们就像一个多彩斑斓的多角形一样，早已被世俗磨平了棱角。在外表上，我们看起来很完美，但是内心的自我到底到哪里去了。我们的确是一个圆，但那是一个纯色的圆，失去了原来的五彩。心中只是一阵莫名的'凉意，年龄的增长，我们的真心已经潜藏有些甚至毫无遁形。我们应该感到悲哀吗？
童年啊，那是梦中的真，真中的梦，是我们嘴角含泪的微笑。冰心女士在一首诗中这么赞颂童年，每每读起，就又会有一番新的感触。孩提的天真烂漫，像一朵七色花，永远传递着我们的梦想与快乐。就像故事中的珍妮一样，用七色花的花瓣做了七件好事。或许童年已经离我们远去，但是我们可以拥有保持一颗纯真的童心，用最无瑕的心灵去爱身边的人，爱这个世界，继续营造我们的梦想。
生命是一条船，我愿带着美好的童心，勇敢地向前，前面无论是暴风抑或大雨，我都会以一个孩子的勇气，努力地涨满饱满的帆，无所畏惧地前进，前进！
高考作文 篇3
一、衬托可分为正衬与反衬。
正衬
用类似的事物衬托所描绘的事物，如用「高的」衬托「更高的」，用「好的」衬托「更好的」。
例子(1)：
桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。《赠汪伦》李白
(以桃花潭的水深衬托出跟汪伦的友情更深。)
反衬
用相反或相异的事物衬托所描绘的事物，如用「矮的」衬托「高的」，用「坏的」衬托「好的」。
例子(2)：
他的年纪小，器量可大。
(以年纪小衬托器量大。)
例子(3)：
海鸥在大海上飞窜，轰隆隆的雷声把海鸭吓坏了，企鹅胆怯地把肥胖的身躯躲藏在悬崖底下......
只有那高傲的海燕，勇敢地、自由自在地在没起白沫的大海上飞翔。《海燕》高尔基
(以海鸭及企鹅的懦弱衬托出海燕的勇敢。)
二、相关例子
用另外一些事物放在一起以形成对照,使事物的特色更突出方法
1、衬“景”托“景”。
《日月潭》一文在对台中附近的群山、树木及周围的名胜古迹等大的“背景”作了描写和介绍以后，在介绍“日潭”与“月潭”，这样日月潭留给读者的印象就更深更美了。
2、衬“人”托“人”。
小鱼在水里是非常机灵的，但是翠鸟能“像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。”机灵的水中小鱼竟敌不过翠鸟，可翠鸟动作的迅速和敏捷。(《翠鸟》)
3、衬“明”托“暗”。
“阳光照不到海底，水越深光线越暗，五百米以下就全黑了。”那么到底黑到什么程度呢?可以看见“有发光器官的深水鱼”身上发出的许多微弱的光点。(《海底世界》)
4、衬“景”“情”。
一位归国老华侨被家乡的一个卖柚子姑娘善良诚实的心深深地打动了，作者“秋阳高照，映红了美丽的山乡小镇”一句景色的描写，裨是暗示着老华侨对这位小姑娘的无限敬佩之感。在老华侨的眼里，山乡因为姑娘的善良诚实而妩媚动人，故而使得他油然而生一股浓浓的爱乡之情。(《苦柚》)
5、衬“声”托“静”。
“冬天的山村到了夜里格外寂静，只听见雪花簌簌地不断往下落。”雪花飘落下来是很轻的，人睡在屋里竟能听到雪花飘落的声响，可见山村的冬夜是多么的寂静啊!(《第一场雪》)
6、衬“喜”托“悲”。
扁鼻子军官把雨来拉到怀乡河边枪毙，乡亲们非常难过，他们有的流泪、有的呆立在河沿上，有的喊着雨来的名字，悲痛极了。忽然，水面上露出个小脑袋来。雨来还是像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，扒着芦苇，向岸上的人问道：“鬼子走啦?”这时，大家高兴得叫起来"雨来没有死!雨来没有死!"面对着亲人的"死"而复生，大家的惊喜、高兴之情被“托”到了极点，从而让我们一下子感受到了雨来的机智和勇敢。(《小英雄雨来》)
三、与对比的区别
1.对比的两个事物的关系是并列的，不分主次;衬托可以明显的分出衬托事物和被衬托事物来，有主次、偏正之分。
2.对比常用于论述，衬托常用于描写。
3.与烘托的区别
衬托和烘托都是着眼于“托”，即使某种事物、某个形象或某种情感得到凸显。但是两者的手段方式不同，衬托主要通过对该事物(或形象或情感)和与其相似或相对事物(或形象或情感)的对照映衬来完成;烘托主要通过对该事物(或形象或情感)做外在的侧面的描写来实现。
高考作文 篇4
曾在英国的小镇巴夫有过一条乞丐犬，那是一头叫多罗的查理王猎犬，多罗并不知道自己的身价，跟着一名酗酒的乞丐。每天，乞丐睡在街头的时候，它会用两只前爪捧起乞丐那破烂的礼帽，用两只脚跳立着向过往的行人乞讨，那样的大眼睛望着你，真是让人无法拒绝呢。
可是，那乞丐只拿些碎骨头给那小狗，大部分乞金被换作美酒进了乞丐的肚子，还时不时对小狗拳打脚踢。有人本打算出高价购买那个可怜的小家伙，但是旁人告诉他，那条小狗已经被出售过不知多少次了，每次乞丐都能卖出一个高价，但小狗被新主人带回家后，就不吃不喝，一直低声呜鸣，新主人没有办法，只能把它又再送回来。
站在街头，观察了它好几个小时，当它跳累了的时候，就会守在乞丐身旁，静静地蹲着，仿佛只要能看着那乞丐，就是一种幸福。每次休息不到十分钟，它又会跳起来，艰难地直立行走着，不知疲倦，无怨无悔。忠诚一生，永不离弃，这就是它们的品性。
高考作文 篇5
老师总说，中国高考中的应试作文是“戴着镣铐舞蹈”，戴着镣铐是没错，但大家是在跳舞吗？即使是在跳舞，一篇文章，几分钟就过去了，阅卷的老师看了你“舞姿”中的一个掠影，或者只是一个抬腿的姿势，啪，就过去了，法国的高考作文题。所以，在高考中高风险高回报的行径不可轻易考虑。很多人批判中国的应试作文，说这些考题太过呆板，说这些模式缺乏创新……我认为中国当代学生已习惯了被约束，被规划，像盆景，不用再花心思去考虑自己的造型，相同的模式和相似的立意给了大家安全感。我之所以这样说，是因为我有对比，一个国家就已经足够法国。
当我们还在围绕着一个倒放的梯子喋喋不休或是还不知如何喋喋不休时，法国考生在思考“我是谁”这个问题能否以一个确切的答案来回答；当我们在激昂陈词我辈以担当中国改革发展为己任时，法国考生在诙谐地写下对“为什么浪漫的法国人喜欢研究哲学”的看法；当我们在为放下顾虑而窃喜时，法国考生在苦思“什么是公众舆论能承受的真理”；当我们在考虑如何做有责任和担当的人时，法国考生却被要求转到事物背面去阐述“给予的目的在于获得”是否是一切交流的原则；当我们在面对最常见的水还有所困扰不知所云时，法国考生却已在回答“我们对现实的认识是否受科学知识的局限”这样的问题……这样的例子数不胜数，层次的差异远之又远，且不说那些解释哲学名著中句子或概念的考题，只是凭借着一句生活中再平常不过的话，法国就引领学生站在了思想的高地，20xx高考信息《法国的高考作文题》。
还看到一个令人眼前一亮的法国作文题艺术品是否与其他物品一样属于现实？
我觉得相比于花了大量时间阅读了大量哲学类书籍的法国学生来讲，我着实浅薄如同附着在一张纸片上的一层灰尘了，但我看到了这个题目，我却一下兴奋了起来，仿佛希望风和阳光同时到来，让我在空中飞舞一阵儿，表达我不专业的意见。何谓艺术品?是指造型艺术的作品还是包括文学、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺等。何谓现实?难道真的是我们眼前的，每天所见到的、所听到的就是现实？何谓其他物品?是指其他人造物品还是自然物品。
我觉得这个题目的神奇就在于它像一个巨大的善良的漂浮在空中的形状不那么规则的水球（其实法国很多题目都具有这样的特点），就是你可以从任意一个角度任何一个方面去阐述它，每个人都可以在水面看见自己的影子，因此这个水球是宽容地包含了所有人不同的观点，你站在它的四面八方观看它，发现它实在巨大得涵盖了许多你说不尽的内容，而且你无论站在哪里都可以看见自己的影子，你无论怎样构思都是正确的。这是多么善良的水球，多么思辨的你。
我感觉此时这个善良的大水球在对我笑了，因为我来来回回从它的左边走到它的右边再绕到前面和后面，因为这并不是一个规则的球体，水面也不是光滑如镜面，因此我在变换着的曲度中看见了不同的我的倒影。
法国人民如何呵护本民族的希望和未来？这是思想上的宠溺，让每个人的思维最大限度地扩张蔓延，直指民族未来的天空。
