玩转孔明锁二年级作文（精选14篇）
无论是在学校还是在社会中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文根据写作时限的不同可以分为限时作文和非限时作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的玩转孔明锁二年级作文，欢迎大家分享。
玩转孔明锁二年级作文 篇1
今天，吴老师放学之前，给我们每个小朋友发了一个玩具——孔明锁。我知道是玩具，特别开心。我回到家，就迫不及待地把它拆开来，是十二根有着齿纹的木条，中间还有一颗红色的珠子。想搭一架小飞机，可怎么也搭不好。我跑去问妈妈：“妈妈，这个孔明锁怎么搭？”妈妈看了看，也不会搭。然后，妈妈和我要紧把外包装盒拿过来，找玩玩具的说明和玩法。我和妈妈找到了一个视频讲解说明的二维码。
哦，孔明锁原来是这样子的，在没有钉子、绳子的情况下，你能将几根木条交叉固定在一起吗？两千多年前的孔明就发明了一种方法，用一种咬合的方式把三组木条垂直相交固定，这种咬合在建筑上被广泛应用，在民间人们把孔明的这种发明制成了一种玩具——孔明锁。
我们按照二维码打开视频，逐个看，找到了我们这种，然后我们看一步，再做一步，不明白的地方，再把视频回放一遍。就这样，我用了半小时，终于搭好了。我拿着它很激动。真神奇，不用钉子、胶水和绳子，就能把这十二根木条搭在一起。我爱不释手的一直翻转着看，还想再拆了再搭一遍，可时间太晚了。我拿着它，直到进入甜蜜的梦乡。
谢谢吴老师送的玩具。
玩转孔明锁二年级作文 篇2
我现在真的特别开心，因为我成功破解了在义卖时买来的一个小玩意。
孔明锁，这里的孔明锁，不是诸葛孔明的那个孔明，根据我自己的猜测，大概是用这个名字好听，因为我见过有鲁班锁弱弱都是一样的，我翻查了资料，孔明锁，也叫八卦锁、鲁班锁，是中国古代民族传统的土木建筑固定结合器，也是广泛流传于中国民间的智力玩具，还有“别闷棍”“六子联芳”“莫奈何”“难人木”等叫法。
孔明锁，不用钉子和绳子，完全靠自身结构的连接支撑，就像一张纸对折一下就能够立得起来，展现了一种看似简单，却凝结着不平凡的智慧。孔明锁相传由春秋末期到战国初期的鲁班发明。
玩转孔明锁二年级作文 篇3
今年寒假，我揭开了孔明锁的奥秘。
当我信心满满地拿出一个名为“十八罗汉”的孔明锁，准备一鼓作气，将其迅速解开。可望着那看似坚不可摧的孔明锁，我却束手无策，一点也看不出里面的玄机。摸索了好一阵子，我仍是丈二和尚——摸不着头脑。那“十八罗汉”似乎正挑衅似的看着我，我恨不得变成孙悟空，用火眼金睛看透这中间的奥秘。我将构成它的每一根柱子都尝试着取出，但都徒劳无功。正准备放弃的时候，我的手指无意碰触了一根，感觉它似乎有些松动，有门！我顿时兴奋不已，小心翼翼地翻转，将其取出。果不其然，失去了那根柱子，整个孔明锁就像失去了首领一般，其它几根顿时溃不成军，最终变成了一盘散沙。我不禁洋洋得意，准备 “再下一城”。
我又挑了一个看起来不是很难的球状孔明锁，这把锁与之前的大相径庭，看起来很奇怪，是用几个半圆状的木块构造而成，看不出有什么特别之处。我左右摆弄，突然，一声清脆的“咔擦”声，中间的一片转动了90度，我将其他相邻的也随之转动相同角度，慢慢地一个个木块纷纷弃械投降。哦，原来，每一把孔明锁只要降服它的“将军”，其他小兵被攻破那是轻而易举呀！
接着，我又玩了“大菠萝”“笼中取球”“十二姐妹“等等，每一把锁的“将军”隐藏的都甚好，寻找的过程犹如解一道深奥的数学题，犹如看一本情节曲折的书籍，那滋味回味无穷。
这小小的孔明锁，凝聚了古代匠人们巧夺天工的智慧，将无限的乐趣汇集在这玩赏两不误的手工品上，我在感受挑战成功的同时也万分钦佩能工巧匠的才智！
玩转孔明锁二年级作文 篇4
暑假里，妈妈给我买了一套益智玩具——孔明锁，听说这个玩具十分好玩，还可以开发智力。
货一到手，我立刻拆开箱子，哇，里面有10个独立包装，形状各不相同的锁。我拿起一个边上的，打开小盒子，里面有一张纸条，上面写着“笼中取珠”，还有怎么拼装的说明，我很好奇，问妈妈：“为什么只有拼的说明，没有解的说明呢？”妈妈笑着说：“有解的说明，你不就可以照上面做，脑子都不用动了？”“哦，原来是这样。”我明白了。我拿起这个锁好好研究起来，这个锁形状有点像立体正方形，又不完全一样，上下各有两根柱子，竖着前后也各两根柱子，中间就是球了。我心想：既然竖着四根柱子是可以转动的，那只要把横着的一根柱子拆下来，球不就可以出来了吗？想到这儿，我的目光锁定了一根横柱，把固定它的两根柱子一起转动，每次转90°，每转一次，就试试能不能把横柱拿下来，转了2次，发现横柱可以拿下来了，我高兴极了，把球从中间取了出来，看着自己努力的成果，我太激动了，飞奔到妈妈面前，把球给她看，妈妈笑着说：“不错嘛，已经学会独立思考了，还有9个孔明锁，要每个都细致思考啊！”“嗯，我一定会的。”我信心满满地说道。
孔明锁真是又有趣有好玩，还开发了智力，通过孔明锁，我知道应该学会独立思考，不要事事依赖他人，要专心致志地做好每一件事。
玩转孔明锁二年级作文 篇5
妈妈给我买了一个孔明锁玩具，它是木头做的，一共有六块，需要把六块组装成一个整体。
我开始玩的时候，怎么搭都搭不成，后来妈妈帮我一起看了说明书，在那六块积木上面标上了序号。然后妈妈看说明书以后会拼了，我说：“我来我来。”我就按照说明书的顺序拼了起来，可是这些积木的形状是不一样的，顺序对了，可是结果锁的形状是歪的。我心里想：我就不信了，怎么就搭不会呢！又搭了几次，可还是搭歪了，但是我没有灰心，一次又一次地尝试着。最后，通过自己不懈的努力，终于学会了玩这个孔明锁，每次都能搭成功了，心里很高兴。
这就是我的孔明锁，它让我明白了做事情要坚持，不能中途放弃，总有一天会把事情做好的。
玩转孔明锁二年级作文 篇6
今天上作文课的时候，老师拿了一个像球一样的东西问同学们这是什么东西，同学们有的`说是球，有的说是魔方。突然，有一个同学叫起来：“是孔明锁！”老师点点头，便给我们讲起了孔明锁的来历：孔明锁至今已有两千多年的历史了，传说是古代能工巧匠鲁班为考验他七岁儿子的智力而发明的。自古以来一直是受广大民众的喜欢的智力玩具。我们恍然大悟，原来这小小的孔明锁竟然有这么悠久的历史啊！
老师叫我们上来拆孔明锁，我睁大眼睛仔细看了一下孔明锁的结构，发现它的构造十分简单，一定两下就能拆开的。眨眼间，同学们都一窝蜂似的涌向讲台，争先恐后地要拆拆看。可大家试了又试（其中包括我）都得到相同的结果：拆不开。我们个个抓耳挠腮，老师提醒我们要动脑筋。经过老师的提点，我们又终于把孔明锁拆开了。我们高兴得一蹦三尺高，老师也露出了满意的笑容。
从这次拆孔明锁的经历我明白了：做什么事不能只用蛮力，有时更需要依靠智慧，才能把事情做得更好。
玩转孔明锁二年级作文 篇7
一天，奶奶带我到一个广场上去玩，我看到广场上有很多活动。我这儿看看，那儿看看，看到了其中一个活动，叫拼孔明锁，觉得很新奇，就兴奋地走了过去。
工作人员给了我一个完成的孔明锁和一个拆散了的孔明锁。我仔细看拼好的孔明锁，研究金黄色的孔明锁是如何组成的。看了一会儿，我觉得自己会拼了，就拿起拆散的孔明锁的材料，照着拼好的拼了起来。一开始，比较顺利，可是，有几部就是拼不好，就又换了方法拼，拼上了，以为对的，结果颜色都错了，还有两块装不上。
嘿，小小的孔明锁一共也没几块组成的，但我在拼装时却遇到很多困难。我有点急就乱拼了，结果当然是拼不好。我冷静下来，给材料编了号，这样不会乱了，先把一个一个对应着拼好，再接着两个两个拼。我手出汗了，有时滑掉了一个，有时放不上去，有时用力太大了，锁就全塌了。
但我没有灰心，一次次摸索着拼。奶奶和旁边有一群人都在看我拼。终于拼好了，奶奶竖起大拇指，为我点了个赞。我开心地把作品交给叔叔，他给了我一个勋章，我开心极了。
第一次拼孔明锁，我虽然失败了很多次，但是我依然坚持不懈，最后终于成功了，懂得了失败是成功之母的真正含义。
玩转孔明锁二年级作文 篇8
孔明锁是一种益智玩具，有6根柱、12根柱等。这不，我也得到了一个孔明锁，性急的我不管三七二十一拆开包装。只见一个由六块黑，六块橙的“立体中国结”呈现在眼前。
刚拿到它，我十分高兴，却又有些迷惑，不就是一个孔明锁吗？至于这么难吗？拿在手上，我仔细研究着它，发现了一块松动的木头。“肯定先把它抽出来呀！小孩子都会玩的！”我边嘟囔边摆弄。可这一摆弄就是半小时，它却毫无脱离“中国结”的迹象。
我不敢小瞧这位对手了，莫非是移动附近的木块？我仔细地拧了一遍四周的木块，它们却毫不动摇。我急得抓耳挠腮，心中有一个声调传来：“别拧了，拧了也没有效果，别拧了！快放弃吧！”另一个声音说：“不行！不能放弃！你砸了大把时间和精力在它上面，放弃了，相当于浪费了这些时间和精力。坚持住！一定行！”我深吸一口气，继续研究。
两个小时过去了，我开始寻求帮助。建筑高手老爸说：“臭小子，看到可移动木块的上面，一块木头可拧成仰角了吗？”我听到老爸的指点，恍然大悟：原来如此！我马上双手发力，把木头拧成仰角。只听“咔”一声过后，整个“中国结”便轰然倒塌。我不禁大声欢呼，为后续的拼插工作又多了几分信心。
拆分，拼插孔明锁让我明白：换个角度思考问题，大胆地动手实践，挫折、困难都会迎刃而解！
玩转孔明锁二年级作文 篇9
在我的家里珍藏着一个精致的孔明锁，这件工艺品是我在夏令营时赢来的奖品。
这个孔明锁是由12根木条组成的，拼好之后的形状是一个立体的六边形。我费了好长时间也还是打不开，似乎取出一个就会有另外两根调皮的小木棍会保护它。正当我找到根源的时候，却又会被怎么也打不开的棍子挡住。
孔明锁上用的木棍颜色不一，起初我和同学们认为颜色最深的一根就可以打开，但是我和同学们试了好几遍都失败了。它的木棍分散在不同的地方，我看到它的分散不对称。这时我会想：“哎，这个孔明锁两边不对称，却为什么还能把木条聚集起来，让这些东西成为一个整体呢？”为此，我常常独自思考。
我和孔明锁之间发生过一件有趣的事。本来我是有两个孔明锁的，可是一件“惨案”发生在我身上。
自从我得到了两个孔明锁，从那时开始，我便注意到了它的难解之处。有一次，我在午休时拿着一个玩，不料，我正左看右看时，只听“咔嚓”一声清脆的响声，12根木棍像跟我有仇似的，从空中劈头盖脸的打了下来。同学们被逗得捧腹大笑，我却灰头土脸。正因为这件事，我不仅损失了一个孔明锁，还在宿舍被老师批评了一顿。
我非常喜欢这个孔明锁，它代表了我和朋友之间的友谊。每当我看见它的时候，我都会想起当初我们在一起的快乐时光！
玩转孔明锁二年级作文 篇10
大家知道什么是孔明锁吗?
孔明锁的相传是三国时期诸葛亮根据八卦玄学的原理发明的一种玩具。它曾广泛的流传于民间，后来逐渐得到人们的重视。它对人们放松身心、开发大脑、灵活手指均有好处，它是老少皆宜的休闲玩具。今天我买了一把孔明锁，我也想见识下这种玩具。
孔明锁是中国古代民族传统的土木建筑固定结合器具。它不用钉子和绳子固定，完全靠自身的结构和连接支撑。犹如一张纸对折一下就能立起来一样，它展现了一种看似简单却凝结的不凡的智慧。
孔明锁有十几种，比如四季锁、十二方锁、二十四锁、十八插钩锁、六方锁等，我买的是十二方锁，拆开后有12块儿，需要把12块重新装回去。
我刚开始玩的时候怎么也搭不回去，后来看了说明书，按照说明书的顺序搭起来，但是因为有一块与其他的不同，总是做不好。我心里想：我就不信了，怎么就搭不成了?我又搭了几次还是错了，但是我没有灰心，一次又一次的尝试，通过我的不懈努力，终于学会了拆装孔明锁。
这就是我的孔明。首先它让我明白了做事要坚持，只要持之以恒，总有一天会把事情做好的。
玩转孔明锁二年级作文 篇11
提起孔明锁，大家也许有些陌生吧？顾名思义，孔明锁就是三国时期诸葛亮发明的，他依据八卦玄学原理研究而成，巧妙利用了三维的拼插玩具内部的凹凸部分啮合，看似简单，但却内蕴无穷，拼装时需要仔细观察，分析其内部结构，是一种老少皆宜的开发智力的玩具。我就深深领略了它的风采，且听听我慢慢道来。
那是国庆节湖南旅游往回赶的途中，我们刚刚从吉首登上火车，我就拿出一本书津津有味地读着时，爸爸过来递给我一个这宝贝说：“别看书了，注意保护眼睛，送给你一个小礼物，玩玩这个吧？”然后开始玩他们的扑克牌了。
呵呵，还有礼物？我开心地打开盒子一看，啊？孔明锁？就这六块模块，有什么好玩的！但看过说明介绍后，我开始感兴趣了。于是我按照示意图上的说明，慢慢地开始琢磨起来，但是并不是想象中那么简单，10分钟过去了，20分钟过去了，30分钟过去了……虽然车上开着空调，但是我急得头上冒着大汗，还是不得要领。抬头忽然看到对面的张叔叔也在玩孔明锁呢，正不亦乐乎。但是玩得那么熟练，那么惬意，拆拆合合。看着他玩得那么轻松，可自己怎么连这区区六个小木棒都征服不了呢？这模块跟我作对？越急我越冒汗，可还是不能安上，我既伤心又难过，想：一个小小的孔明锁都玩不好，岂不是会被爸爸妈妈叔叔们笑话？
玩转孔明锁二年级作文 篇12
“孔明锁易拆难装，适合各种······”读着对孔明锁的介绍，我的心头不禁泛起一阵痒痒，便忍痛，花了学书法辛辛苦苦得来的80张奖奖卡，换得，了它。
回到家，我迫不及待地拆开了孔明锁，踏上了探“锁”之路。刚开始，我轻而易举地把孔明锁拆的七零八落，一个个小零件顺着我的手，争先恐后地滑到了茶几上，我便有些洋洋得意，心想：那么好拆，装不就更是易如反掌？可事实证明，我的想法是可笑的。
经过了拆的过程，现在我要开始组装了。我拿着说明图，仔细地看着上面的步骤，然后鹦鹉学舌似的拼装
了起来没想到就在快完成时，孔明锁被我一碰，便闹起了“残废”。时间一分一秒地流逝着，可我依然无法重新把孔明锁变回原样，急躁的火焰在我心中燃烧，我努力想把它抑制下去，可是却无济于事，就在这时，我突然想起了老师的一句话：做事要有耐心······它犹如一盆冷水，扑灭了我心中的火焰，我便又静下心来继续拼装。
五分钟之后，一个小巧的孔明锁在我手中出现，是啊，做事要有耐心与恒心，操之过急反而会适得其反。
玩转孔明锁二年级作文 篇13
星期天，我从姑姑家回来，看见妈妈坐在沙发上，手里摆弄着一个五颜六色的东西。我好奇得问妈妈：“妈妈你在玩什么呢？”妈妈头也不抬地说：“孔明锁。”我又问：“哪来的？”妈妈继续摆弄着说：“超市，别捣乱我。”
我仔细看了看，这个玩具是有六个形状不同，颜色不同的长条组成。妈妈看着说明书一块一块的拼装，可总失败。她不明白的紧皱眉头说：“哪不对呢？”她拆了装，装了拆。我和爸爸急得在一边说：“让我们试试。
妈妈死活不让，还说：“我一定要自己拼出来。”我和爸爸只好在旁边干着急。在妈妈的坚持不懈努力下，她终于露出了笑容，轻松地说：“大功告成。”妈妈把说明书和六个零件丢给我和爸爸说：“该你们了。”
玩转孔明锁二年级作文 篇14
孔明锁是一个我很喜欢的益智玩具。初次见到它时，它只是几个形态各异的木块，好奇心促使我去拼装，根据每根木块的独特形态，我尝试着将它们组合在一起。但是，我只注意，到两两之间的位置关系，未能考虑到整体的结构，总是拼不上，经过一再的尝试，在爸爸的指导下，我明确了思路，经过大胆的尝试，考虑整体结构与每一块的位置关系，终于拼好了，我太开心了!
据说，孔明锁是古代的人们通过不断的尝试与开发，在没有绳子和钉子的情况下，能将六根木条交叉固定在一起，用一种咬合的方式，把三组木条垂直相互固定，这种咬合的方式在现代的建筑中被广泛的应用，在民间人们把孔明的这种发明制作成了一种玩具叫——孔明锁。
我觉得孔明锁，不仅能激发我们的动手动脑的兴趣，还能帮助我们去模仿探索，想象和实践，帮助我们获得了多方面的技巧，使我们远离手机，多一些尝试，多一些快乐!
