实用的二年级作文300字【范例3篇】
在日常学习、工作和生活中，大家都有写作文的经历，对作文很是熟悉吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编收集整理的二年级作文300字3篇，欢迎大家分享。
二年级作文300字 篇1
火辣辣的太阳高高挂在天空，无数的.知了在拼命地叫着：“知——知——热死了！热死了！”
一只可怜的青蛙跳都跳不动了，因为他一天都没喝到水了。青蛙跳呀跳，终于看到了一口井，他一下子有了力气，心里想，再加把油，我就可以喝到水了！
青蛙一跳，跳进了水里，痛痛快快地喝足了水。他舒服地抬起头，准备跳出井口时，不由地大叫起来：“天呀，井口这么高！救命啊！救命啊！谁来救救我！”
一头大象奔跑过来，因为他也一天没喝到水了。大象的头一伸进井口，看见了正在哭泣的青蛙。他温和地问：“青蛙，你需要帮助吗？”青蛙高兴极了：“大象伯伯，快想个办法救我出来呀！”大象说：“小青蛙，别着急，我会想办法的。”大象想呀想，想出办法来了，他说：“小青蛙，等会儿我把鼻子伸进时，你跳上我的鼻子。”大象小心地伸进鼻子，青蛙连忙跳上 ，大象慢慢地把鼻子卷上。青蛙得救了。
青蛙对大象说：“大象伯伯，谢谢你，是你救了我。”
大象喝足了水，和青蛙一起回家了。
二年级作文300字 篇2
教学目标：
1、学生回忆自己最快乐的一节课，抓住给自己印象最深的部分写下来，着眼于趣味性。
3、引导学生把印象深的部分写具体，用上好词好句。
4、书写干净整齐，语句通顺。
教学流程：
一、读一读，做一做，导入新课：
1、教师引导读《难忘的一堂课》学生思考：那些地方写的具体。
2、学生交流后，在原文中画出好词好句。
3、教师引导完成“做一做”1——3题，集体更正。
4、教师引导学生做第四题，认识把事物写具体。
二、引入新课，口语交际《我喜欢——》：
1、教师引导学生说自己最喜欢的.一节课，回忆是课堂上哪一个细节吸引了自己。（老师的话、学生的表现、学习方法、学习内容、受到的启迪。）
2、教师引导学生说完整连贯的话：“我喜欢——是因为——比如说——”。
3、学生先小组交流，再全班交流。
4、学生评价说的怎么样。
三、写一写：
1、抓住自己印象最深的部分写下来。
2、注意表达的顺序和用上好词好句。
3、教师巡视指导，提醒：学生的坐姿，书写要干净整洁美观。
4、教师面批，宣读优秀习作。
二年级作文300字 篇3
今天，天高云淡、风和日丽。我和妈妈、舅舅一家来到佛山东平河公园游玩。
一进公园，就看见各种各种的鲜花绽开了笑脸，像是欢迎我们的到来。虽然已是秋天，但草地上的草还是那么绿，树木还是那么茂盛。
我们沿着小路走，不一会儿，就看见了音乐喷泉。这个喷泉真有趣！它是建在一块水泥地上。刚开始的时候，周围的小喷泉先喷出来，像一个个顽皮的.孩子，发出“哈哈”的叫声。随着优美的音乐节奏，喷泉时高时低，时快时慢。看，音乐节奏强时，一根根粗壮的水柱像一条条腾空而起的飞龙从喷泉中间突起。音乐缓慢时，如一朵朵盛开的花儿。许多调皮的孩子跑进喷泉里面“洗澡”，他们像一群群小鸭子，窜来窜去。他们的爸爸妈妈在喷泉的外面看着自己的孩子那样开心地玩耍，都笑得合不拢嘴。
看完喷泉，我们来到了儿童乐园。这里好玩的东西真多！有高空滑滑梯，有独木桥，有“钻山洞”，有走平衡木……我和表妹玩了走平衡木。我站在平衡木上，身子不停地摆动，我害怕得大叫，一不小心重心不稳，掉下来了。妈妈给我做了示范，教了我走的方法，我才顺利地走过了平衡木，真是又惊又喜！
时间不早了，我依依不舍地离开了东平河公园。
