有人教版小学四年级语文上练习题吗

　　人教版四年级语文上册练习题训练

一、看拼音，写汉字，你一定能规范地写出来!(5分)

zhì huì yú kuài gōng diàn yǐn bì zī ào

味高

二、给句子中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。(3分)

1、秦军雄兵百万，战车千乘(shèng chéng)，每一次的出兵，都如乘(shèng chéng)风波浪，所向披靡。

2、人们把每块搭石之间(jiàn jiān)按二尺左右的间(jiàn jiān)隔搭成两排。

3、老师的话给(gěi jǐ)了我很大的启发,我明白了：给(gěi jǐ)予是令人快乐的。

三、把句中写错的字划上横线，并在后面的( )中改正。(3分)

1、每年汛期，山洪瀑发，溪水孟张。( ) ( ) ( )

2、这样气魄雄伟的公程，在世界厉史上是一个伟大的奇际。( )( )( )

四、我积累了很多好词语，我一定能填对!(2+5分)

如( )添翼 狂风大( ) 草( )花开 ( )若木鸡

上面的词语中，描写天气的词语有：_____________ _，描写神情的词语有：______________ ，描写大自然景色的词语有________________，我也想写一个我喜欢的四字词语：_________________，它是描写 的。

五、下列各组词语中，没有错别字的一组是( )。(2分)

A、杨长而去 枝折花落 枉费心机 隐隐约约

B、不可思议 变化多瑞 不胜其烦 浴血搏杀

C、欣喜若狂 气魄雄伟 屏息凝视 随遇而安

D、恍然大悟 豪不相让 绿树成阴 慢条斯理

六、下列句子中，没有语病的一句是( )(2分)

A. 漫长的一个学期一下子就过去了。

B. 经过老师的教育，使我明白了深刻的道理。

C、钱塘江大潮的壮丽景色被我迷住了。

D. 联欢会上，我们欣赏到了优美的音乐和舞蹈。

七、判断，对的打“√”，错的打“×”。(3分)

1、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》和《送元二使安西》都是千古传颂的送别诗。 ( )

2、苏东坡挥毫写下“坐 请坐 请上座，茶 敬茶 敬香茶”是对主持的尊敬。( )

3、“跨越海峡的生命桥”是指架在台湾和大陆之间的一座大桥，交通便利了。( )

八、仿照例句，给下面句子加适当的修饰语。(4分)

例：老麻雀不能(安然地)站在(高高的没有危险的)树枝上。

1、小木偶(　 )追上( 　)小红狐。。

2、风( )摇撼着(　 )大树。

九、根据你的积累把对应的内容连在一起，并根据提示选择其中合适的语句填空。(2+2分)

有志者 一日难再晨

清风明月本无价 事竟成

业精于勤 近水遥山皆有情

盛年不重来， 荒于嬉

1、在生活中，我们难免会遇到挫折和困难，但我们不要气馁，要坚信________________ _

2、我常常因贪玩而不用心学习，妈妈语重心长地对我说：“_______________________ _。”

十.根据提示，按阅读积累填写。(5+2分)

1、祖国历史悠久，山河壮丽，学了第五组《长城》等课文，我知道了祖国还有 、 、 等名胜古迹，同时，也让我想起了家乡的一些著名景点和产品，如(景点) 、(产品) 等。

2、本学期，我们学习了不少的对联，春节快要来临了，你能为自己家写(或选)一副对联吗?请写下来。

___________

第二部分：阅读积累与运用(27分)

一、阅读《跨越海峡的生命桥》选段，回答问题。(14分)

小钱静静地躺在病床上。灿烂的阳光没有使他苍白的脸红润起来。这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋(diāo tiáo)零的含苞的花朵，唯有骨髓(shuǐ suǐ)移

植，才能使这朵生命之花绽(zàn zhàn)放。然而，要找到适合移植的骨髓，又谈何容易。如果没有亲缘关系，大约在十万人里才有可能找到一个有适合骨髓的人。小钱是幸运的，几经辗(zhǎn zǎn)转，终于在台湾找到了这样的人。

在同一时刻，海峡彼岸的台湾花莲慈济医院，骨髓移植专家李博士正步履(lǚ)匆匆地走进手术室。一位青年躺在病床上，等候着他来抽取骨髓。就在昨天，一场里氏7.3级的大地震袭击了台湾地区。此刻，大地仍在余震中摇晃。

1.“袭”用部首查字法应查部首 ，用音序查字法应查 。“袭”字在文中的意思是：

(填序号)。 (A.继承; B.照别人的样子做;C.趁人不防备时攻击。) (3分)

2、请给文中带点字选择正确的读音打上“√”。(2分)

3、我会在这段话中找出下面词语的反义词。(2分)

苍白(　　 　　)　　　　凋零(　　　　)

4、“这个刚满18岁的年轻人，患了严重的白血病，生命就像即将凋零的'含苞的花朵……”这句话中把小钱的生命比作“含苞的花朵”是因为

比作“即将凋零的花朵”是因为 (2分)

5. 读了文中画“-----”的句子，我体会到 (2分)

6、读了短文后，故事中的哪个人物令你难忘，为什么?(3分)

故事中的( )令我难忘。因为

二、认真阅读下面的短文，回答问题。(13分)

“煮书”

爷爷的书房里挂着一张条幅 上面写着“煮书”两个苍劲有力的大字 我感到奇怪 书只能读 怎么可以煮呢

一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问：“书怎么可以煮呢?书放在锅里煮，不是要煮坏吗?”

爷爷笑了：“书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢?煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”

爷爷看我( )的样子，便接着说：“你知道唐代大诗人杜甫吧?他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是‘煮书’。这样，他作起诗来就感到( )了。所以他说，‘读书破万卷，下笔如有神’。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么‘煮’。否则，就很难把语文学好。”

“爷爷，你看我该怎么‘煮书’呢?”

“你可以从‘煮’语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀!这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。肚子里的词可多了，今后说话和写文章还会犯愁吗?”

爷爷的话使我( )，“煮书”还真有道理呢。

1、给文中画横线的句子加上恰当的标点符号。(2分)

2、联系上下文，根据内容把下面的词语准确地填写在文中的( )里。(填序号)(3分)

A、豁然开朗 B 、疑惑不解 C、得心应手新课标第一网

3、“读书破万卷，下笔如有神”，相信你也积累了很多类似的读书名言，请你写一句与同学交流交流：___________________________________________________ (1分)

4、爷爷以杜甫为例子向“我”解释“煮书”，请你按要求在短文中摘抄相关语句。(2分)

(1)怎样“煮书”：

(2)“煮书”的好处：

5、“这样‘煮’下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句……好处可多啦。”(3分)

(1)想一想，“煮书”还有哪些好处?请你把省略号省略的内容补充出来：_________________

(2)仿写句子(不仅……还……)：

6、结合自己的实际情况，说说你平时是怎样“煮书”的?(2分)

第三部分：习作 (30分)

同学们，几年的学校生活，你一定经历过不少事情，有愉快的，有不高兴的，有感到委屈的……请选择其中的一件写下来吧!可以用“令我 一件事”为题，也可以根据文章内容另起题目，注意写作之前先把题目补充完整。

要求： 1、把事情的过程写清楚，语言通顺连贯。

2、不写错别字，字数350字左右。

　　2014年四年级语文上册句子专项练习题(新人教版)

班级： 姓名： 分数：

一、把下列句子改为“被”和“把”字句。

(1)妈妈，晚饭我已经烧好了。

“把”字句：

“被”字句：

(2)水手从河底捞上了铁牛。

“把”字句：

“被”字句：

(3)人们打扫干净了街道。

“把”字句：

“被”字句：

(4)科学家揭开了蝙蝠夜间飞行的秘密。

“把”字句：

“被”字句：

(5)霞光照得小孩子的脸红红的。

“把”字句：

“被”字句：

二、按要求写句子。

(1)天空中的小星星。(写成拟人句 )

(2)特务很狡猾。(改为比喻句)

(3)河水哗哗地流着。(改为拟人句)

(4)寒风吹到脸上很痛。(改为夸张句)

(5)泰山日出的景色真美丽。(改为感叹句)

(6)天上的星星在闪烁。(改为拟人句)

(7)天气太热了，简直叫人受不住。(改为夸张句)

(8)已发掘的三个俑坑，差不多有五十个篮球场那么大。(用作比较的方法写一句话。)

(9)精彩的演出结束了，场内爆发出很响的掌声。(改为夸张句)

(10)事先已经约定好了，他会来的。

改为否定句：

改为双重否定句：

(11)小兴安岭是一座美丽的大花园。

改为否定句：

改为双重否定句：

(12)没有人不说蔺相如是个机智勇敢、顾全大局的英雄。 (改为肯定句)

(13)写一个表现母爱的句子，用上“凝聚”这个词语。

(14)写一个描写战争的句子，用上“惊心动魄”这个词语。

(15)写一句关于“真正的友谊和知音”的名人名言。

(16)我家在市图书管附近住。(改变词序，意思不变)

(17)叶老站在门口。(改变词序，意思不变)

班级： 姓名： 分数：

三、缩句。(缩到最短)

(1)我国桥梁事业的飞速发展表明了社会主义制度的无比优越。

(2)当我发现了这种神圣的秘密的时候，我竟欢喜感动得伏案痛苦。

(3)戴红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。

(4)一个天真的小女孩为大家表演节目。

(5)海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。

(6)山沟的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。

(7)詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

(8)北面那座秃山丝毫挡不住来自塞外的狂风。

(9)隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着很多货物。

四、扩句。

(1)雪花飘落下来。

(2)音乐吸引着观众。

(3)心里充满希望。

(4)梧桐树下有蚂蚁。

(5)王军放风筝。

五、把下面的反问句改为陈述句

(1)这位小姑娘天真美好的心灵，不正像一朵含苞欲放的花蕾吗?

(2)我们怎能忘记老师的谆谆教导?

(3)知识是无止境的，我们有什么理由骄傲自满，故步自封呢?

(4)您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊?

(5)难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗?

六、把下面的陈述句改为反问句

(1)这个真实的故事使我深受感动。

(2)我们不能辜负老师对我们的殷切希望。

(3)我们不能做损人利己的事。

(4)天安门广场是庄严、壮观的地方。

(5)森林就像一座大水库。

(6)五彩池不在天上。

班级： 姓名： 分数：

七、将下列句子改为第三人称转述

(1)蔺相如对赵王说：“我愿意带和氏璧到秦国去。”

(2)贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

(3)王老师走过来，拍着我的肩膀说：“不要急，没带雨具老师送你回家。”

(4)军官对孩子说：“你会成为一个真正的战士的。”

八、用关联词语填空

(1)张老师( )身体不好，( )一直坚持给我们上课。

(2)( )严格遵守交通规则，( )不会出交通事故。

(3)( )天下雨，( )运动会不开了。

(4)这件衣服( )漂亮( )显得很大方。

九、用关联词语把两句话并成一句话。

(1)我们上课时要专心听讲。我们上课时要积极开动脑筋。

(2)周总理离开了我们。周总理的光辉形象永远活在我们心中。

(3)张敏坚持般炼身体。张敏长得很结实。

(4)雨来愿意牺牲自己。雨来不说出李大叔藏身的地方。

(5)人们都来这儿购物。这家商店的商品货真价实，信誉很好。

(6)我移动一下身子。 我可能暴露目标。

十、给下面句子加标点符号。

1 多么好的一个孩子 只在 短短的几分钟里 短短的一段路上 她就做了几件好事 那么 在一天 一年 一生中 她能做多少好事呢

2 小华对老师说 爸爸给我买了三本书 这三本书是 十万个为什么 海洋秘密 和 西游记

3 碰壁 我说 您怎么会碰壁呢 是不是您走路不小心

4 爸爸的鼻子又高又直 您的呢 又扁又平 我望了他们半天才说

十一、在原句用修改符号修改病句。

(1)经过半年的努力，终于成功了。

(2)姐姐最爱看电影和音乐。

(3)五颜六色的红旗在空中迎风飘动。

(4)黑色的乌云和大雨从半空中倾泻下来。

(5)同学们都响应“人人动手，绿化祖国”。

(6)李亮明确了学习目的和态度，因此成绩提高的很快。

(7)中国是世界四大闻名古国。

(8)我们班的语文成绩是全校最好的班级。

(9)我们班被评为“先进班集体”称号。

十二、把下面排列错乱的几句话，按顺序连成一段连贯的话(在括号里写上序号)。

第一题

( )云散了，雨住了，太阳从云层里钻出来照亮了大地。

( )一会儿，粗大的雨点落下来，打在玻璃窗上叭叭直响。

( )一天下午，天色忽然暗下来，刮起了一阵狂风，要下雨了。

( )我打开窗户，一股泥土的清香迎面而来，空气像过滤过似的，格外清新。

( ) 地上的水愈积愈多，汇成一条条小溪。

( ) 雨越下越大，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙一片。

第二题

( )当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润禾苗。

( )露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。

( )它白天隐身在空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。

( )每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛。

( )它默默地工作，又默默地逝去。

把下面的句子排列成一段通顺的话。

(一)

( )湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。

( )湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风从湖面吹来，好凉爽啊!

( )青龙湖的景色可真美啊!

( )星期天，爸爸带我到青龙湖去玩。

( )在湖水的游泳区里，十几个孩子正在游泳，玩得很开心。

( )举目远眺，隐隐约约地看见一片青山和山下的一座大塔。

(二)

( )一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发。

( )鲁班一心想为人们做个既能挡雨，又能遮太阳的东西。

( )很久以前，世界上没有伞。

( )于是，他照着荷叶的样子，用竹条扎成架子，蒙上羊皮，做了起来。

( )后来，鲁班终于想出好办法，制造出现在这样的伞。

( )鲁班的妻子瞧着伞，高兴地说：“要是能让它收起来就好了。”

(三)

( )狼说：“好，我放了你。不过你得告诉我，为什么你们松鼠这样欢欢乐乐，总在树上蹦蹦跳跳，而我总是闷闷不乐?”

( )一只小松鼠在树枝上跳来跳去，不小心跳到一只睡觉的狼身上，狼猛地跳起来，要吃掉松鼠。

( )狼把他放了。松鼠上了树，对狼说：“你老闷闷不乐，是因为你凶恶。我们欢欢乐乐，是因为我们善良，不做坏事。”

( )松树请求说：“放了我吧!”

( )松鼠说：“你先放我回到树上去，我才告诉你，要不然我实在怕你，讲不出来。”

(四)

( )妈妈赶忙拉住小军的手，说：“先洗洗手，再吃饭。”

(　　　)他放下书包就要去端饭碗。

(　　　)小军听了妈妈的话，先去洗了手，然后再吃饭。

(　　　)妈妈高兴地说：“对了，这才是讲卫生的好孩子。”

(　　　)下午，小军回到家，看见桌上已经摆上了饭菜。

(五)

(　　　)它飞到河边看见一只小羊在吃青草。

(　　　)小羊看见老鹰飞下来的情形不妙，回头就跑。

(　　　)有一只老鹰肚子饿了，出来寻找食物。

(　　　)它便飞下来，想把小羊吃掉。

(　　　)小羊大声呼救。

(　　　)羊妈妈听见了，急忙跑过来，把老鹰赶走了。

(　　　)老鹰用力想把小羊抓住。