语文基础教学反思

语文第一册拼音教学反思

本文已影响 3.25W人 

一年级的学生活泼、好动,难以长时间保持注意力,在这课生字“左右”的教学中,我充分注重了学生这一特点,让学生在学习中做到动静搭配,收放自如。

语文第一册拼音教学反思

我是这样设计教学环节的。

我首先出示两张生字卡片:左右。我说:左右是对双胞胎,如果不加仔细,很容易将他俩认错,谁能来编个顺口溜来区别他们?当学生和老师一起用“左下一个工,右下一个口”来区分后。我说:我们来做个游戏,谁能记住“左右”这两个字的同时,把左右的方向也搞清楚。然后,全体起立做游戏:向左转,向右转,举左手,举右手,抓左耳,抓右耳……学生在快乐的游戏中很快分清了左右。

最后,我要求同学用“我左边是谁?我右边是谁?进行说话练习。”这节课当中的游戏穿插使学生学得有趣而有意义。

猜你喜欢

热点阅读

最新文章