精放牛班的春天观后感

当看完一部影视作品后，这次观看让你有什么领悟呢？这时候，最关键的观后感怎么能落下！那么我们如何去写观后感呢？以下是小编整理的精放牛班的春天观后感，希望能够帮助到大家。

精放牛班的春天观后感1

今天我看了电影《放牛班的春天》，我觉得很好看。它讲的主角是马休，马休被一个学校雇用做代课老师。校长有一次让他教合唱团，他发现孩子们大都有音乐天赋，只有两个小孩不会，于是他教他们不停地练习，并且在睡觉前还在练习。其中有一个小孩，他是一个很坏并且时不是就有些恶念的小孩，因此他被关了很多次的禁闭。

最后合唱团有马休的带领下取得了很好的成绩，同时也得到了家长们的赞许。后来马休要离开学校了，当马休神情黯然地离开学校大门时，收到了曾经是顽劣甚至邪恶的学生在卡片上写满了的思念与祝福，那一双双挥舞着的手诉说着留恋与不舍，这一刻，马休露出了幸福的笑脸，他后来带走了佩尔诺。皮埃尔后来成为了世界著名指挥家。

是马休让他们感受到阳光的温暖，春天的气息……，我很喜欢这部电影。

精放牛班的春天观后感2

今天是星期四的下午。在校本课程上，梁老师给我们播放了一部很好看的法国电影——《放牛班的春天》。这部电影很有教育意义，令人感动，我看得津津有味。

这部电影主要讲述了这所“池塘之底”的学校，有一群很调皮捣蛋的孩子，不爱学习、整天捉弄老师、时不时抽烟的这种形象。我想：这所学校肯定招不进老师，可偏偏就来了一位长相普通，毫不起眼的音乐教师马修学监。

马修老师非常热爱唱歌，更爱热爱学生。他让这里的学生以合唱的方式唱歌，用音乐唤起学生的兴趣，唤醒学生们的良知。让他们热爱学习，端正学习态度，逐渐喜欢音乐课和其它学科，马修学监让他们变成了一个个有追求、有上进心、有思想的学生。

这部电影告诉我们，只要你永不放弃，相信每一个生命都会开花，希望就在眼前。

精放牛班的春天观后感3

永远别说永远，凡事都有可能

池塘之底，没有光亮，这里充满了无序、混乱、惩罚、叛逆、撒谎、冷漠、罪恶、破坏、恶作剧，在“行动——反应”的机制下，一切恰似和谐——直到马修的到来——这是一种改变的力量，改变顽固单调乏味的力量。“在灰色的晨曦中，找寻通往彩虹的路，揭开春之序幕”，剧中反复的歌唱这首歌，就是在告诉我们，希望总是会到来，只要我们执着的等待，

教育是一门艺术，不是单纯的惩罚和告诫，否则也必然如片子前期的孩子们更加的放肆与无忌。马修的出现，善良如约而来，他用自己的特定教育方法纠正了孩子的方向，从开始的没一个愿意成为老师都后来转变为合唱团的一份子，每一个孩子找到了真正的快乐。掩幕而想，这种境界不正是我们所要的吗。

只要用心付出，用爱奉献，凡事都有可能。

精放牛班的春天观后感4

这次，我看了一部电影叫《放牛班的春天》。

这部电影主要讲了一个音乐老师叫马修，来到一个学校，那个学校很不好，学生也很不听话，一个老师在为马修说这个学校的教师在那在进医务室的时候，医务室的门打也打不开，后来马修本来被校长叫到办公室的时候，忽然为马修介绍的老师被学生给陷害了，在打开门的那一瞬间，为马修介绍的那个老师被一把斧头砍伤了眼睛，后来校长叫马修去敲钟教大家集合，后来学生集中在教学楼的门口，校长说如果在三秒钟之内，凶手站出来，否则每一个人都要去禁闭室里个，关6个小时，3秒钟过去了，没有人站出来，校长让马修来点名，点到谁谁就去禁闭室里关6个小时，可是第一次点到的是全校最好的学生，有一天马修发现自己的皮夹里的东西全不见了，是被一群学生拿走了，那3个学生在厕所，就这样一天一天的过去了，后来马修在这个学校生活的日子，他走了，在准备上车的时候，他的音乐助理跑来叫他带他回去，马修接他走的那一天，正好是星期六。

精放牛班的春天观后感5

在一个阳光明媚的好日子里，马修老师来到了风卷残云的学校。

为什么说这个学校风卷残云呢？由于很多孩子都因为搞恶作剧而被关禁闭，并且要打扫卫生一个月。当然，也就有很多人被而作剧所伤害。

自从马修老师来到学校里以后，马修老师教的那一个班从此充满了生机，虽然那是欢声笑语，但一切都是嘲笑的生机，当然是学生们在嘲笑马修老师笨手笨脚的。

马修老师做的歌曲让同学们学，逐渐地，同学们一天一天的表现好起来，对马修老师有了很好的印象。但没那么简单，过了几天，学校旁边的托儿所里来了一个人，他教坏了班里的很多同学，也有很多同学反抗他，因为他要对马修老师动手，还对一个同学说：“你的妈妈是叫花子”。那个同学叫埃克尔，埃克尔和那个托儿所的人打起来了，最后埃克尔逃跑了。

马修老师的乐谱被人偷了，但马修并没有责怪孩子们，而是说：好了，孩子们，这不关你们的事，下次不要乱动我的东西。

马修老师最后让同学们懂得了学习的乐趣，让他们学习的更快乐。

马修老师是个很好的老师，马修老师是多么善良，一次一次的原谅同学们，最后又教好了同学们。

精放牛班的春天观后感6

国庆假期里，我观看了一部名叫《放牛班的春天》的电影。这部电影很教育意义，它使我的心灵受到了极大的震撼。

这部电影讲述的是：1949年1月主人公克来蒙·马修，来到一所学校当代课老师。这个学校由调皮的孩子、残忍的校长、冷酷的教师、严厉的制度构成。马修怀着仁爱的心看待这些孩子，对学校残酷的“犯错——惩罚”的制度深恶痛绝。他热爱音乐创作，用心关怀孩子，在他的执着下，费尽心思组成了一个合唱团，用音乐引导他们的心灵。最后，他用音乐进化了孩子们的心灵。

其中最令我感动的是：在马修老师离开的时候，禁闭室里的孩子伸出小手扔出写满祝福的纸飞机。这时，我感动了，虽然没有流泪，但我却记住了那一瞬间。在马修老师上车的时候，贝皮诺问：“你可以带我走吗？”“不可以。快点回教室吧，要不然又要呆在禁闭室里了。”车开了一会儿，马修又下来，把他抱上车。那天刚好是星期六……我很敬佩马修这样的老师，他能够给予学生面对困难的勇气和鼓励。

这部电影告诉我们：人人都有爱，人人都有一颗炽热的心。马修就是点燃那炽热的心的人。

精放牛班的春天观后感7

国庆假期里，我去研学，去游玩，去演出……但是让我感触最深的是观看了一部电影——《放牛班的春天》，这是一个用爱和音乐救赎心灵的故事！

故事在音乐家莫杭治的回忆中进行：曾经是音乐老师的马修先生来到了一所名叫“池塘之底”的学校担任学监，这是一所由顽皮的孩子，残忍的校长，冷酷的老师，严厉的制度构成的教养院。马修的到来给学校带来了改变，给孩子们带来了欢乐。他怀着一颗仁爱之心对待每一个孩子，温暖着孩子们脆弱的心灵。他用音乐启发孩子们的潜能，根据孩子们不同的音色：男低音、男高音、女高音、女低音，还有一个五音不全的“乐谱架”以及不会唱歌的助理佩皮诺，组成了一个合唱团。孩子们在马修老师的指导下唱的越来越好，他们宛如空谷黄莺般的美妙合声让人沉醉其中，就连老师和校长都被感动了！

然而学校的一次火灾，马修老师被校长解雇了。他离开的时候没有一个孩子去送他，正当他失落的时候，一架架写满祝福话语的纸飞机从楼上飞落在他的周围，孩子们一边唱歌一边把手伸向窗外跟马修告别……这一刻，马修老师被深深地

精放牛班的春天观后感8

电影讲述了一位叫马修的老师来到一所寄宿学校当助教，在一段时间的观察下，他了解了拉齐校长的凶暴以及孩子们的无法无天，追求自由的心。马修老师用音乐激励孩子们，使他们久已禁锢的心得以释放，并且领孩子们爱上了音乐，使孩子们的人生有了巨大的改变。孩子们纯洁无瑕的心灵，与神圣的音乐，打破了束缚孩子们追求自由的枷锁。其中，最主要的力量，其实是爱。是爱把误入歧途的孩子们带回了正道，马修老师是这个地狱般的学校变成了孩子们人生的转折点。

是这个学校针对问题学生开设的学校，觉得一定要用心做老师，其实老师不单单是教授知识，更要教会孩子们一些做人的道理。而身为老师应该在孩子最困难的时候，去尊重、相信、理解、宽容他们。马修老师虽然仅仅是一位代课老师，他做的事情也没有什么惊天动地，也没有创造什么完整的教育理论，但他却是一位伟大的老师，至少在他的学生心目中。

我们应该善于去细心地去观察我们的学生，发现他们的长处。如果说皮埃尔是千里马的话，那么马修老师便是决定他命运的伯乐了，这要取决于马修老师对皮埃尔的细心观察和培养，才让他做了合唱队的领唱，并有了展示自己才华的机会，以至于最后成为著名的音乐家。

精放牛班的春天观后感9

今天，我们观看了放牛班的春天，这部电影使我十分震撼，一位教师，居然能时一些坏学生变好。

在四十八年前，主人公马修到达了一所学校，他来担任老师。由于这里面有凶狠的校长，还有很多不好的小学生。而马修用一颗关爱的心使大家渐渐喜欢上他。这部影片采用了倒叙的方式，当年合唱团中的领唱莫杭治后来成了指挥家（当然，他的成就是因为当年马修发现了他在音乐方面的天赋），因为母亲病逝回家的时候，当年合唱团的伙伴佩尔诺来找他，给了他一本马修的日记。马修在日记中记载了这感人的一切。佩尔诺当时是个孤儿，总在周六的时候等在大门口，希望父亲会来接他。后来马修被学校解雇了，当他要登上汽车的时候，佩尔诺一路奔跑赶来，要马修带他走，马修先是拒绝，后来又不忍心，回来把佩尔诺带走了。佩尔诺的执着是有道理的，那天正好是星期六。

看完这部影片，我为哈珊校长的粗暴残忍而愤恨；为孩子们曾经不幸的遭遇而惋惜；为孩子们遇到马修而庆幸；为马修的善良真诚而感动；为杭莫治的改邪归正而释怀；为佩尔诺的执著坚守而欢欣。

精放牛班的春天观后感10

每个顽劣孩子的心灵都是蒙尘的钻石原块，生活的残酷让他们失去光彩，在“池塘之底”的幽深处发出灰蒙蒙的光。不过所幸，春天的乐章悄然响起，拯救了那些即将湮灭的灵魂之光。

整饬的情节，温存的场面，灵动缥缈的歌声，《放牛班的春天》为如今纸醉金迷灯红酒绿的电影界绘上了温润却斑斓的一笔。一所僻陋的寄宿学校，一群公认的坏孩子，一位过期的音乐家，故事情节展开的质朴而缓慢。他们在法国灰茫的天空下舒缓地上演，却激烈地碰撞出了火花。一篇美丽乐章就此展开——

马修老师赐予孩子们人性的善意与真诚。他不在乎孩子们的愚氓顽劣，他用不竭的人格魅力抚慰这些不谙世事的伤痕累累的心灵，他用美好的歌声呼唤那些蛰伏在冷寂冬日的稚嫩灵魂，他用热忱献予每个孩子丰盈的精神家园；孩子们也安抚了马修老师落寞的心情，音乐创作的失败似乎浇灭了这个中年人的希望之火，所幸上帝赠予他一群小天使，孩子们空灵动人的歌声也应是他最大的期许与满当当的欣慰。

我们看到了生活的疲惫与不堪中盛放的花瓣。这是放牛班的春天，更是每个观影者沐浴的心灵的春天。

精放牛班的'春天观后感11

《放牛班的春天》这部电影主要讲述了一位好老师和一位“坏老师”的故事，通过鲜明的对比方式，让我印象深刻，并懂得了一些道理。

先讲这位“坏老师”吧。他给我留下的印象是不懂学生、可恶至极。他平时只会一味地体罚教育学生，而不懂用规范的言行举止去引导，让学生知道该怎么做。让我十分痛心又揪心的是，长期用这种惩罚式管理会带来恶劣的结果。影片中有位同学在一次恶作剧时，没想到却把老师的眼睛给弄瞎了；在追究责任的时候，这位学生竟然跟报名老师随便报了一个学生。真是好笑至极，让人觉得一味地体罚教育必将适得其反。

那这位“好老师”又是怎么做的呢？他的教育方式和“坏老师”截然不同。面对皮埃尔的种种小把戏，他选择了一次又一次的包容对待，并真情沟通。比如，有次皮埃尔往他头上扔墨水，他使用了包容引导，通过沟通鼓励这位学生发挥自己的特长。最终，皮埃尔终于被感动了，改掉了一些坏习惯。

可见，管理学生选对方式是多么重要。尊重学生，都与学生沟通，加以言行引导，远远胜过那种“叫破嗓子”、“手口并用”体罚教育。当然，作为学生也要理解老师的“苦心”加“用心”，一起行动。

精放牛班的春天观后感12

20xx年3月16日，我们学校看了一部电影，叫放牛班的春天。电影主要讲:重回法国故地出席母亲的葬礼，他的旧友贝比诺送给他一本陈旧的日记，看着这本当年音乐启蒙老师克莱门特马修遗下的日记，皮埃尔慢慢细味着老师当年的心境，一幕幕童年的回忆也浮出自己记忆的深潭…… 克莱门特是一个才华横溢的音乐家，不过在1949年的法国乡村，他没有发展自己才华的机会，最终成为了一间男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个外号叫"池塘畔底"，因为这里的学生大部分都是犯过罪的、难缠的问题儿童。到任后克莱门特发现学校的校长以残暴高压的手段管治这班问题少年，体罚在这里司空见惯，性格沉静的克莱门特尝试用自己的方法改善这种状况，闲时他会创作一些合唱曲，而令他惊奇的是这所寄宿学校竟然没有音乐课，他决定用音乐的方法来打开学生们封闭的心灵。结果他们都学会了谅解老师。

我的感悟是：音乐的力量真强大！

精放牛班的春天观后感13

当马修老师初次来到这所学校时，孩子们的恶搞，学校“犯错——处罚”的校规，无一不使他惊愕。尽管孩子们给他的“见面礼”并不友好，但马修不想放弃这些原本单纯善良的孩子们。他相信，在孩子们的心底一定还保留着那份纯真！

一个平常的晚上，回宿舍时，马修听到那些调皮的孩子在编歌嘲笑他。他用独特的方式予以反击，并且无意中发现了一些好的音色。这使原本就是音乐老师的他，打算重新拾起原想放弃的音乐之旅。

马修开始组建合唱团。一个晚休时间，他偶然发现，被别的老师称作“天使面庞，魔鬼心肠”的莫翰奇在偷偷练歌。马修认为，莫翰奇的声音是“上帝赐予的，不可多得的天籁之音”。就这样，“池塘之底”的“边缘人”莫翰奇竟然成为了这个合唱团的领唱！

合唱团一天天变好，孩子们也一天天变得天真，眼睛一天天变得清澈。就连那个贪婪、迂腐的校长也渐渐和学生们打成一片。但是，好景不长，由于各种小插曲，学校被烧，马修被解雇，校长由于贪污被捕，莫翰奇去了一所音乐学校，最后成为著名的指挥家……

精放牛班的春天观后感14

影片中的皮埃尔、蒙丹、还有佩比诺都有一个聪明的头脑，但是为什么他们不好好利用呢?因为当他们心灵中的天使和魔鬼相遇的时候，他们选择了魔鬼的那个我，要不是遇见了马修老师，真不知道他们会走上一条怎样的不归路。那究竟又是什么力量，会让这些问题少年宁可放弃美好的未来，也要选择跟魔鬼做朋友呢?归根结底，还是因为他们不自信，不相信自己，所以，他们便放纵自己，让肮脏一点一点吞噬了自己纯洁无暇的心灵。

从他们身上，我懂得了一个深刻的道理，一个人，只要自己把自己当成魔鬼来看待，那么他就等于跟死神握了手，从此会不求上进，让美好的青春在自己手里毁于一旦。那样的人不是魔又会是什么呢?

从现在开始，我要做一个自信、自尊、自强的人，我要像马修老师一样，无论在学习生活中遇到多少困难险阻，都能坚强自信地去面对，坚持到底，决不放弃!只有这样，我的人生才会阳光灿烂、乐趣无穷。

当天使和魔鬼相遇的时候，让我们昂首挺胸，毫不犹豫地选择和天使的我做朋友，尽情释放自己的光芒，让自己也成为一个可爱的天使，成为大家眼中那道最亮丽的风景线……

精放牛班的春天观后感15

克莱门特是个天才音乐家，但他没有机会发展自己的才华。他最终成为了一所男子寄宿学校的助理教师，这所学校有一个绰号叫“池底”，因为这里的大多数学生都是有困难的问题儿童。克莱门特上任后，发现学校的校长用残酷和高压的方法管理青少年问题班。体罚在这里很常见空。性格冷静的克莱门特试图用自己的方法来改善局面。他用音乐打开学生们紧闭的心扉，把捣乱分子皮埃尔。明希的音乐天赋被发现了。尽管最终他被解雇了，但窗外飞来的纸飞机充满了学生们的感激之情，证明了克莱门特的辛勤努力并没有白费，他的毅力和勇气得到了回报。尽管他知道大学里所有的学生都没有希望，用自己的眼睛看到他们的恶行，但他仍然相信他能改变他们。他没有做院长所说的“犯错误和惩罚”。他试图理解学生。虽然过程坎坷不平，但他仍然用音乐的力量改变了他们。他坚持不懈是值得尊敬的，这就是为什么几十年后他仍然被人们铭记。