特别的女孩萨哈拉读后感（精选22篇）

读完一本名著以后，相信大家的视野一定开拓了不少，这时最关键的读后感不能忘了哦。你想知道读后感怎么写吗？下面是小编为大家整理的特别的女孩萨哈拉读后感，欢迎大家分享。

特别的女孩萨哈拉读后感 1

最近我读了一本书，叫《特别的女生萨哈拉》。作者是：爱斯米—科德尔。她是一个美国的作家。

萨哈拉在学校里，在老师和同学们的眼中，她是一个需要“特别帮助”的笨学生。可实际上，她热爱阅读，还喜欢写作，还写了一本属于自己的书，藏在图书馆里，希望有一天能够让别人看到。直到一个新学期，在波迪小姐的.帮助下，她渐渐认识了自己，于是她拿起笔开始写日记。一次次得到肯定，一次次唤醒她的学习意识、写作热情。萨哈拉遇到了一个特别的老师——波迪小姐。她用自己独特的方式爱着每一个孩子。她不允许一个孩子去接受“特别的教育”，她要带着每一个孩子进步。她在不断努力着，却没有苛求，她一直在耐心等待着。因为她相信时间会改变一切。萨哈拉终于又找回了原来的自己，她在努力实现着自己的作家梦，新的生活就在她面前展开了。

读了这本书以后我发现萨哈拉并不特别，她只是一个普通的女生，她热爱阅读，喜欢写作。当她遇到一个非常了解孩子心理的老师的时候，她就从一个需要“特别帮助”的笨学生变成了一个好学生。虽然我没有萨哈拉那么特别，但是我也非常喜欢波迪小姐那样的老师，她给我们的生命插上了飞翔的翅膀。

特别的女孩萨哈拉读后感 2

最近，我迷上了孙老师给我们推荐的《特别的女生萨哈拉》，每天都读得如痴如醉，读完第一张《我和德里》后，我认识了特别的德里和萨哈拉。萨哈拉的爸爸妈妈离婚后，萨哈拉非常想念爸爸，无心学习，所以就每天给爸爸写信，不幸的是他写给爸爸的信从桌子里掉出来了，被校长拣去并放在了专门的.柜子里。校长要求萨哈拉接受特别教育。德里，同学们眼中的超级大坏蛋，因为一年级时曾打断老师的脚骨，三年级时打老师的鼻子。

和德里接受特别教育时，萨哈拉最讨厌下课，因为下课时同学们都很鄙视他们，所以萨哈拉最讨厌下课。

萨哈拉每天都给妈妈讲德里的事，妈妈听了决定不让萨哈拉再接受特别教育了，决定让萨哈拉留级，萨哈拉高兴极了，她想谢谢德里，却不知怎样报答，总之，欠他一份人情吧！

我觉得每个人都要学习萨哈拉的报答之心。

特别的女孩萨哈拉读后感 3

这个月，我读的课外书是—特别的女生萨哈拉。

《特别的女生萨哈拉：一个孩子的特别成长经历》中的萨哈拉并不是沙漠，而是一个五年级的.一名女生。她不写作业，不主动回答老师的问题，却偷写了一本《特别的女生萨哈拉：一个孩子的特别成长经历》；她有很多小秘密，却从不告诉别人，她是老师同学眼里特别的女生，没有人能读懂她的心直到有一天，波迪老师的出现，让萨哈拉的生活发生了不可思议的改变。最后他成功实现自己的理想了—作家

我知道了，只要有恒心，就一定能做每一件事。

我也是一样，以前陈老师不信任我，我努力了，我成功让陈老师信任我了。

这本书告诉我们很多道理，希望大家喜欢看这本书。

特别的女孩萨哈拉读后感 4

最近，我读了美国著名儿童文学家爱斯米·科德尔的《特别的女生萨哈拉》一书。

文中叙述了有一个女孩叫萨哈拉，因爸妈离婚了，无法专心读书，成了同学们、老师以及很多人心中的笨学生。直到一位神秘的老师——波迪小姐出现了，改变了这个女孩子的故事，在她的影响下，撒哈拉开始了崭新的生活。

我认为，波迪小姐的教育方法很特别， 因为她让同学们的学习变得精彩而有趣，而没有让他们感到枯燥和无味。还有撒哈拉的妈妈，我也喜欢，因为不管撒哈拉要买什么书，她都会很大方地掏出钱帮撒哈拉买书。我还喜欢德里，因为他说的话永远不反悔，可以用“君子一言，驷马难追”来形容。

《特别的女生萨哈拉》是一本令人受益匪浅的好书，它让我明白了一个道理，就是在不断学习的过程中，人与人之间最大的差别不在于聪明还是笨拙，而在于勤奋还是懒惰。我们只要认准一个目标，坚持不懈，有“滴水穿石”的.精神，就一定会到达成功的彼岸。

我非常喜欢读这本书，我建议大家有时间的话也来读一读吧。

特别的女孩萨哈拉读后感 5

这本书写的不是什么奇人奇事，但是它本身却很神奇，它是美国版的《窗边的小豆豆》。

撒哈拉，这个用非洲最大的沙漠命名的怪异的小女孩，是一个思想有些自闭的孩子。她不写作业，不开口读书，不学习，常把自己关进小小的世界。在校长和碧丝的眼里撒哈拉是需要进行特殊教育的学生，她屡屡犯错，是班级里的后进生。

其实，她是一个很有天赋的聪明孩子，她也很想交朋友，她心中的秘密也有撒哈拉沙漠那么大、那么宽。她热爱阅读，疯狂地喜欢写作，甚至还写了一本属于自己的书，偷偷的藏在图书馆里，期望有一天有人能看到自己的作品。直到有一天一个行为怪异的波迪小姐成了她的新老师，一场梦幻之旅就这样开始了……

波迪小姐作为老师，她的特别之处不在于张扬，不因为勤奋，更无关乎高尚。她是一位普通的老师，是一位有个性的，按自己的`方式教学的老师，波迪小姐的特别在于：她认为每人孩子都是不同的，她尊重他们。看到撒哈拉第一次日记仅有四个字我是作家时，波迪小姐却在后面写上我相信、作家需要写作之类的话语，对着几乎什么都没写的日记本，波迪小姐居然对撒哈拉的母亲说她将是一名作家！这对敏感的撒哈拉，无疑是一支强心剂，这个未来的作家愿意写东西给波迪小姐看了，她的心灵之窗开始被打开。

特别的女孩萨哈拉读后感 6

《特别的女生萨哈拉》这本书讲述了这样一个故事，起先，萨哈拉是在学校里被认为是一个差生，不开口读书、不爱学习，被史丁校长安排在学校大厅接受“特别教育”，最后，她妈妈让她留级。萨哈拉一直有一个美好的愿望，就是当作家。她热爱读书，疯狂喜欢写作和写一些奇怪的信，甚至还写了一本自己的书藏在图书馆里。当她上第二个五年级时，遇到了一个叫波迪小姐的老师，波迪老师热爱，喜欢讲故事，她不认为萨哈拉是个差生，鼓励她把长处展现出来！最后，萨哈拉的得到了全体同学的认可，老师们也越来越喜欢她了。

这篇故事中，我认识了聪明的萨哈拉，负责任的“特别教育的”碧丝老师、美丽的'波迪小姐，调皮的德里等等，从中我明白了每个人都有自己的长处，就像萨哈拉，学习成绩虽然不好，但她爱看书、爱写作，坚持每天写，她改掉了不写作业的坏习惯，最后和班里的同学成为好朋友。

萨哈拉，她不是个大沙漠，但她有一个像沙漠一样大的愿望—当作家！她告诉我们拥有理想，对一个人是多么的重要！我们每个人都要有远大的理想，并且要努力实现自己的理想！

特别的女孩萨哈拉读后感 7

我看了一本书，书名是《特别的女生萨哈拉》。

这本书的主人公是一个需要“特别帮助”的笨女孩儿：萨哈拉。她失去了父亲，因此，她经常写一些信给自己的爸爸。与学校里的坏学生德里一样，他们俩都要在学校大厅里由一个老师单独教学，或是做一些无聊的游戏。

萨哈拉的作业或者是习作，都被校长放在一个大箱子里，等箱子满了以后，校长就会找萨哈拉的母亲来看自己女儿写的这些无用、无聊的`东西，看看有多么糟糕。虽然萨哈拉表面不写作业，也不读书，可大家并不知道，萨哈拉特别喜欢读书与写作，她还偷偷写了本书藏在图书馆里，希望有人能看到自己的作品集。但这事她的同学与老师都不知道。

直到有一天，她们班里来了一位新老师：波迪。波迪老师上课与别的老师不同，她让学生们读诗歌、写日记、讲故事……就是因为波迪老师这样的教学方法，使萨哈拉有了很大的改变：她的写作水平大大提高，这让大家都认同了。还让萨哈拉从一个笨学生变成了一个好学生。

看了这本书后，我深深感到：波迪老师热爱自己的学生，是她打开了萨哈拉的心灵之窗，给了萨哈拉勇气，让她不再内向。这也许是因为波迪老师很懂得孩子们的心吧！

特别的女孩萨哈拉读后感 8

萨哈拉是一个特别的女生。她在学校不去学习，却在自己的抽屉里写信。比如说：爸爸，你怎么还不回来呀？爸爸，你在干什么呀？等好多好多的信。由于这些信，校长认为她需要“特别教育”。

后来她有了个新老师，叫波迪小姐。波迪小姐也是个特别的老师，她每次进教室之前，都要提个篮子，让同学们把烦恼都放在篮子里。虽然那个篮子看起来很轻，其实在波迪小姐的手中，是特别沉的。当然，她也不会提着这么重的篮子回家。放学了，让同学们把篮子里的烦恼再领回去。这样，这样同学们才可以好好的听她的课，好好的学自己的习。我也很喜欢这个可以放烦恼的篮子，如果有个篮子的话，我会把我所有的烦恼都放进去。

特别的女生萨哈拉不爱写作，波迪老师在她的`本子上写了“作家要写作”五个大字，所以，她爱上了写作。虽然她不写作业，不开口读书，不学习，但是实际上萨哈拉热爱阅读，疯狂的写作。她偷偷地把自己写的书藏在图书馆里，期盼有一天有人看见它。

我喜欢波迪老师这样的老师。因为她就用五个字就让萨哈拉爱上了写作，还有一个让同学们放烦恼的篮子。如果全世界的老师都像波迪老师那样，那么大家就不会有那么多的怨气了。

特别的女孩萨哈拉读后感 9

“萨哈拉”、“撒哈拉”！当我看到这个书名时，我在心里偷笑了一下。呵，这个女孩的名字可真特别呀，那她肯定也很特别哦！我带着这些问题，到了“书的世界”里去了。

特别的萨哈拉在学校里，在老师和同学们的眼中，都一致认为她是一个需要“特别教育”的孩子。他们都觉得萨哈拉是一个差生，从来不开口读书、不学习，可实际上大家都想错了，萨哈拉是一个热爱阅读、热爱写作的女生。她甚至还写了一本属于自己的书藏在图书馆的940区。但···这却没人会知道，萨哈拉也不愿告诉别人，她只希望人家能看到她的书。萨哈拉一直有一个美好的愿望，就是当作家。她疯狂的读书、写作和写一些奇怪的`信。当她在五年级时，遇见了一位好老师——波迪小姐。从此，萨哈拉的这一生都因为这位波迪小姐，萨哈拉的人生道路上出现了转折点。波迪小姐用自己独特的方式来鼓励和爱每一个孩子。她不认为萨哈拉是一个差学生，鼓励她把长处发挥出来！而且她不允许每一个学生去接受“特别教育”，她不断在等待着，却没有苛刻，她要带着每一个孩子进步。波迪小姐一直在耐心的等待着。直到有一天，萨哈拉通过偶然的机会，让同学们认识了她，萨哈拉找回了原来的自己。她正在努力的实现作家梦，一场奇妙的旅程就在这时开始······

特别的女孩萨哈拉读后感 10

《特别的女生萨哈拉》这本书太好了，平时我不是个爱读书的孩子，老师推荐我们在里读了这本书，让我受益匪浅。

这本书讲述了这样的一个故事：萨哈拉是个差学生，不开口读书，不爱学习，被史丁校长安排在学校大厅接受“特别教育”。最后，她妈妈让她留级。萨哈拉一直有个美好的愿望，就是当作家！她热爱读书，疯狂喜欢写作和写一些奇怪的信，甚至还写了一本自己的书藏在图书馆内。当她上第二个五年级时，遇到了一个叫波迪的新老师，波迪老师热爱诗歌，喜欢讲故事，她不认为萨哈拉是个差学生，鼓励让她把长处展现出来！最后，萨哈拉的作文得到了全体同学们的认可，老师们也越来越喜欢她了。

通过读这本书我明白了每一个人都有自己的长处，就象萨哈拉，学习成绩虽然不好，但她爱看书，爱写作，坚持每天写日记，她改掉了不写作业的坏习惯，最后和班里同学们成为好朋友。想到这里我觉得很惭愧，平时同学们有点小毛病我就爱说他，现在想想自已真的太不对了。我不该去嘲笑别人的`短处而忽略了他们的长处。

萨哈拉有个当作家的理想，她也是朝着这个理想去努力的。我们每个人都应该有自己的理想，而且要为实现自己的理想去努力。

特别的女孩萨哈拉读后感 11

假期里我读了一本非常好的书，叫《特别的女生萨哈拉》。作者是美国作家爱斯米-科德尔。

书中向我们介绍了萨哈拉由一个“笨学生” 转化成一个非常棒的好学生的成长故事。在校长和碧丝老师的眼里，她是一个很需要“特别帮助”的学生。可实际上，她热爱阅读，疯狂地喜欢写作，还写了一本属于自己的书，偷偷地藏在图书馆里。她本以为真正的自己只有瑞秋知道，直到一个“行为怪异”的新老师波迪成为她的新老师，崭新的生活也在撒哈拉面前展开。波迪用自己独特的`方式爱着每一个孩子，她不允许一个孩子去接受“特别的教育”，她要带着每一个孩子进步。她在不断努力着，却没有苛求，她一直在耐心等待着。在波迪小姐的帮助下，她拿起笔开始写日记。萨哈拉终于又找回了原来的自己，她在努力得追寻着自己的作家梦。

读了这本书以后我发现萨哈拉是一个很有理想的人，她从小就热爱阅读，喜欢写作。她说：“我逼自己写，我将成为有史以来这个城市最年轻的作家，你等着瞧吧！”我们也应该向她一样从小就树立自己远大的理想，并努力为之奋斗。同时我也感到她非常幸运，因为她遇到了一个非常了解孩子心理的好老师。我也希望我的身边也多几位波迪小姐那样的老师，为我们的梦想插上了飞翔的翅膀！

特别的女孩萨哈拉读后感 12

这几天，我读了《特别的女生萨哈拉》这本书，知道了在生活中，就要有萨哈拉的那种精神去拼搏。

萨哈拉不是地名，而是人名。可是她心中的秘密就如撒哈拉沙漠那么大、那么宽。她热爱读书、写作。甚至还写了一本属于她自己的书籍，藏在图书馆，希望有一天能被人发现。

萨哈拉这个名字就证实了她人生中特别的旅程，波迪小姐对她一次又一次的鼓励，让萨哈拉与作家划上了一个符号。萨哈拉一直都在靠自己的.努力换取大家的信任， 靠自己的努力去追寻自己的梦想。在波迪小姐的开导下，她的梦想离她只有几步之遥。

其实我们都不笨，而是不懂得赏识，许多人都看不清我们的优点。如果看清了每一个人，看清了整个世界，其实，他们都有着优点、长处。而且，世界也是五彩缤纷的，而不是想象中的。

萨哈拉那种拼搏精神值得我们每一个人去学习。我们都拥有者自己的梦想，但我们还要去为自己的梦想去努力拼搏，并在拼搏中顽强的成长，不知不觉，一场有趣而又不可思议的旅程就会到来。

这本书告诉我，在平时的生活中，面对困难要迎刃而上，永不退缩，永不放弃。这样就能克服困难，同时，成功就会离你越来越近。

特别的女孩萨哈拉读后感 13

拿着这本崭新的书，我有种一下子把她读完的冲动，不知为什么，每每拿到一本新书，我都想什么也不要做，静静地坐在一个朝阳的地方，美美地把她看完。但现实毕竟没有想象的那样遂人愿，我还是在几天内才读完了这本书。虽然是一部儿童文学，但她却也深深地吸引了我。就如译者所说：“儿童文学都是童话。是作家们在写着渴望，写着很久很久以后才可能出现的事情。”这本书写的就是一种渴望，对未来的盼望，所以它打动了我。

这是一个没有父亲的女孩子在说自己的故事。从一开始的给父亲写信而不寄出去到后来的.认可自己，相信自己会成为一个作家，其中她们的老师波迪起到了至关重要的作用。

这本书之所以引人注目，是因为它所描述的教育方式，我认为学生最需要的就是理解与支持，比起一味的教导，理解更容易被接受，所有人都知道这个道理，但很少有老师能做到。我们应该考虑到学生的想法，很多时候以温和的方式对待一个学生能让他感到被尊重，从而是他信服你，并认真听取你的建议。

特别的女孩萨哈拉读后感 14

这是我老师借给我们的书——《特别的女生萨哈拉》，作者是美国的著名作家爱斯米。科德尔，我读了后受到了很大的启发。

主人公是一个女孩名字是萨哈拉，她是一个被大家认为是一个特别的女生，其实她并不特别，只是有些学习并不太好，实际上她热爱阅读，疯狂的写作，甚至偷偷写了一本属于自己的书，偷偷地藏在了图书馆里希望有一天被人看到自己的作品。萨哈拉本以为只有自己的表妹是自己最好的朋，可是知道他遇到一个“行为怪异”的波迪小姐成为他的老师后崭新的生活也在萨哈拉面前展开。波迪小姐非常同意萨哈拉的'梦想甚至认为萨哈拉将来是一位作家，萨哈拉靠着波迪小姐勇敢地走向自己的梦想。

其实像萨哈拉这样的人有很多，只是他们不愿意像萨哈拉一把这个转折点变成自己人生难忘的改变成为自己梦想中的样子，我会努力想萨哈拉一样坚持自己的梦想。读了这本说后我觉得萨哈拉是一个普通的人，她只不过努力地向前，想自己的梦想前进永不放弃、坚持不懈。如果大家也像她一样一定能实现自己的梦想。

虽然我很喜欢想有波迪小姐这位老师，是她给萨哈拉的梦想插上了翅膀但是，只要我想努力我的梦想一定能成功。

特别的女孩萨哈拉读后感 15

这一周，我怀着好奇的心情读完了班级漂流书目——《特别的女生萨哈拉》。这是一本非常值得阅读的书，它告诉我们平时要多读书，多写作。下面让我来简单介绍一下这本有趣的书吧。

撒哈拉？你们千万不要以为这是一片沙漠，这可是一个极爱阅读，写作的女孩的名字。她以前是一个上课一言不发，不写作业的女孩子，自从她们的老师波迪来到后，老师总是鼓励她，让她进步，她变得上课积极发言，主动写日记，她会认真的对待每一次作文，会把作文写的很有趣，她写的日记足足有一本书厚呢。

我们要学习撒哈拉这种精神，要多读书，多练笔，这样会使你受益匪浅，会使你的作文进步，长大以后有望成为作家，我们上课还要做到积极发言，认真听讲，就象文中的`撒哈拉一样，多读书，多写作。

再看看我们，一有空闲就玩耍，正当我们在痛快玩耍的时候，有人已经在读书，写作了。还有，我们有的同学还惧怕写作文，讨厌写作文，一提到写作文就心情低落下来，这哪能和文中的撒哈拉相比呢？我们上课一定要认真听讲，积极发言，有些人，在课堂上一言不发，往往他们的作业都是最差的。我们一定要向撒哈拉学习，做一个像她一样的好孩子。

我非常喜欢撒哈拉那种精神，那种坚持不懈多读书、多写作的精神，让我们一起多读书、多写作吧，让我们跟撒哈拉一起非凡成长吧！

特别的女孩萨哈拉读后感 16

今天，我看了一本非常有趣的书，书名叫《特别女生萨哈拉》，我对书中描述的事情深有感悟。

在小学五年级时，萨哈拉因为学习不好而留级，同学们都非常瞧不起她。她曾经在学校教学楼大厅接受特别教育，她感到非常孤独。这时一位名叫波迪的老师成为他们的新老师，波迪老师对人非常友善并且非常热爱学生，她的课引人入胜，不久就和学生们成为好朋友。从此，也改变了萨哈拉的命运。萨哈拉在老师的精心指导下开始练习写日记，并写了一本自传，悄悄地把她放在图书馆的.一个角落里，希望有一天她可以成为一名作家，有很多人能看到她写的书。而且，当波迪老师要求学生们读自己名字的由来时，撒哈拉把自己写的文章念出来后，同学们都相信撒哈拉能成为作家，连波迪老师都深信不疑。

我非常喜欢写作，我也希望我能成为一名著名作家，我要向撒哈拉那样坚持每天都写日记，长大以后会有很多人看我的书。如果叫我给这本书编个结尾的话，我会这样写：“这些故事都是著名女作家萨哈拉。琼斯小时候的经历。”

特别的女孩萨哈拉读后感 17

我喜欢这本书——《特别的女生萨哈拉》。

这个女孩有一个特别的名字萨哈拉。她心中的秘密也有撒哈拉沙漠那么大。她失去了爸爸，她不写作业，不学习，不读书，只给爸爸写信。在别人眼里她是个需要“特别帮助”的“笨”学生，每天都要在大厅里接受一些“特殊教育”，而且不管她做不做作业，老师都会将她的作业放进一个大柜子里，一旦装满，老师就会把家长喊来看她作业是不是很糟糕。大家都叫她“特别的萨哈拉”。但实际她疯狂喜欢阅读和写作业，还写了一本书藏进图书馆，希望有人能看见她的作品。她以为只有自己的好朋友瑞秋才知道，直到波迪小姐成为了她的新老师。

波迪老师来了，萨哈拉渐渐地变了，她的感觉，心情，她每天的日子，还有她暗暗地愿望------全部都被阳光照耀，成为明亮和快乐。因为波迪老师，这个只会悄悄躲在角落里默默写信的'萨哈拉，变成了阳光、开朗、敢于表现自己的“特别”的萨哈拉。

听孩子的话，懂孩子的心，波迪老师的智慧和教养，为萨哈拉开启了奇妙的人生旅程------

特别的女孩萨哈拉读后感 18

从前，有一个女孩叫萨哈拉，不管怎样老师·校长·和萨哈拉的妈妈都觉得她非常特别，所以叫她特别女生萨哈拉。

我读了这本书觉得萨哈拉非常可怜，因为从小就没有了父亲，所以她上课不愿意听课，而是在给自己在天堂的爸爸写信，有一天萨哈拉给爸爸信的全都掉在了地上，老师“波迪小姐”捡起了萨哈拉写的信交给了校长，校长便通知了萨哈拉的妈妈，当萨哈拉的妈妈看到了这些信，脸色极度难看，校长还让萨哈拉接受特别教育，这时的妈妈已经快要火山爆发了，因为妈妈没能留住爸爸，所以有些后悔，如果让我帮助撒哈拉的`话我一定还会全力以赴的，做一些力所能及的事情，但我还知道萨哈拉不写作义，不开口读书，不学习，但实际上撒哈拉她热爱阅读，疯狂的写作，甚至还写了一本属于自己的书，偷偷的放在图书馆，她期望有一天有人能看到她的`作品，我还知道，无论是生病，还是没有生病，萨哈了总能坚持每天写作。

读了这本书，我决定要向萨哈拉那样每天坚持写作！

特别的女孩萨哈拉读后感 19

读完《特别的女生撒哈拉》，我颇有感受。波迪老师深深地感动了我。她是那么尊重学生，呵护学生。哪怕学生侮辱她，她也不顾自己的感受，不露声色的容忍着难以忍受的一切。她的心里装着学生的一切，装着一切学生。她静静地耐心等待，等待着学生花开的那一刹那，不管有多艰难，有多漫长。无限热爱学生的波迪老师，让我领悟了许多。

读着《特别的女生萨哈拉》，我心疼萨哈拉，同情她在学校受到的被歧视被否定的遭遇，庆幸她获得了新生。我佩服波迪小姐，也特别的崇拜她。她是那样的热爱生活，那样的热爱她的每一个学生。因为有了她，孩子们的生活变得那样的诗情画意；因为有了她，两个“特别”的孩子才获得了真正的解放；因为有了她，特别的女生萨哈拉才获得了新生。他认可孩子在成长过程中的点点滴滴，并且是能做到“以毒攻毒”，让每一个孩子都能在她独特的教育方式中看到自己的缺点。尤其是，波迪小姐能坚持为每一个学生，每一次的心声作出幽默诙谐的点评！我想，应该换个角度去关注那些有困难的学生，用心去体味他们外表下那颗脆弱而渴望新生的心，从他们外表执拗的背后发现他们独具魅力的闪光点，帮他们找到自信。

我喜欢波迪老师的法宝。第一就是波迪老师的“烦恼收集器”。波迪小姐总是对学生“应该把烦恼都扔在家里”而不是带进学校，她有一个大大的黄色的篮子，每次上课前她就拿着她站在教室门口，学生进教室前都要把自己的烦恼“扔进”这个大篮子里，这样才可以好好的听课、好好的学习。没到放学的时候，她又让学生把自己的烦恼领走，实际上，到不了放学的时间，孩子们就把自己的烦恼忘到九霄云外了。第二个法宝是“只属于自己的日记本”，波迪小姐给每人发一个日记本，这是“每人都欠我两块钱”的日记本，成立孩子和老师交流的平台，而且是真正意义上“只属于自己的日记本”，即使德里在日记本上叫她“破迪”，说“她是头母猪”，她仍然是回复“你写十遍母猪，然后你就会正确地写这个词了”。也正是这个日记本，当萨哈拉四天没有在日记本上写一个字时，她也没有像其他老师一样，只是在上面写到“作家需要写作”的话，就是这样的交流，给了萨哈拉写作的勇气，也成就了后来作家的萨哈拉。第三个法宝是“词汇收集盒子”。“如果你听到别人说了一个你觉得很美、很漂亮的词，你就把它记下来，然后这个词就成你的了。”萨哈拉记住了老师的这个方法，她也认真的坚持去做了，以后的妙笔生花就是这样练成的吧。第四个法宝是奇思妙想的小故事。每天，波迪都会跟学生讲故事，有时在故事里渗透哲理，有时用故事激发想象，有时在过程中掺杂讨论，有时是在结尾处叙写感想，总之，就是这些小故事，让孩子真正喜欢上了波迪老师。

波迪小姐作为老师，她的特别之处不在于张扬，不因为勤奋，更无关乎高尚。她是一位普通的'老师，是一位有个性的，按自己的方式教学的老师，波迪小姐的特别在于：她认为每人孩子都是不同的，她尊重他们。看到萨哈拉第一次日记仅有四个字“我是作家”时，波迪小姐却在后面写上“我相信”、“作家需要写作”之类的话语，对着“几乎什么都没写”的日记本，波迪小姐居然对萨哈拉的母亲说“她将是一名作家”！这对敏感的萨哈拉，无疑是一支强心剂。它让这个未来的作家愿意写东西给波迪小姐看了，她的心灵之窗开始被打开。作为教育工作者应该值得思考的是：我们的孩子是稚嫩的、不成熟的、容易犯错误的，他们成长的过程其实就是不断犯错误的过程，也正是不断改正错误、掌握方法的过程。不是每个孩子都这么幸运，这本书中幸运的是特别的女生遇到了特别的老师波迪，老师的鼓励与支持对学生来说无疑是最好的奖励。“我的快乐靠你们给”，哦！这句话是个经典，或许这就是波迪小姐的标志。从容，自在，自我，活在自己的思想里，快乐在自己的行动里，收获在孩子们的进步中。她把孩子们对她的爱当成是自己教育教学的一份特别奖赏！

我想，如果我也能像波迪小姐那样，耐心地倾听她内心的声音，温柔地呵护那幼小的心灵，智慧地点拨她纠结的困惑，终有一天，所有的不堪都将被化解。自卑、孤独、无助、哀伤……都会化作一缕轻烟被遗忘在青涩的时光里。或者，像萨哈拉一样，把它们记录在一本书里。让心灵作主，愿每一个孩子都会成为所有美好的中心，倾诉着美丽的梦想，书写着自己的传奇！

特别的女孩萨哈拉读后感 20

读了《特别女生萨哈拉》这本书，我明白了这本书讲的是有个小女孩叫萨哈拉，自从史丁先生从一个大箱子里拿出萨哈拉的罪证之后，萨哈拉发誓再也不写作业了，她妈妈也让她留级，在一次写作时，实在没什么可写了，就写了一句“我是作家”，她觉得老师会取笑她，但发下来之后，她惊呆了，评语上写着我相信在老师的坚信下，萨哈拉成为班级大作家。

我读后感慨万千，波迪小姐用鼓励的方法激发了萨哈拉的作家潜能，我非常赞同波迪小姐的做法，我认为做家长的在孩子不好好学习或是做错事的情况下，如果总是不断的批评孩子，只能让孩子失去信心，如果考试考的`不好的话，有的家长甚至还会打孩子，这样就会让孩子产生逆反心理，让孩子在心里会对考试产生一种恐惧感，好像考不好就会挨打、挨骂似的，这样孩子能学好吗？在教育孩子这方面，我们做家长的一定要取其精华，弃其糟粕。

特别的女孩萨哈拉读后感 21

自从，读了《特别的女生萨哈拉》后，我的心里久久不能平静。萨哈拉在一只金鱼缸里突然间发现了自己的理想！她想成为一名作家！一个“行为古怪”的波迪小姐成为了她的老师。因而慢慢地踏上了文学之路。我一直在想我的理想是什么？画家、作家、音乐家，还是当一位著名的服装设计师？我想过当一名画家，可是每次我的画总是不尽人意。当一名音乐家，就更不用说了，每次音乐课上，我唱歌总是跑调。记得有一次，我们学校要展开一个诗文朗诵表演，表演的选手都是班里朗诵课文出色的同学，我很荣幸成为了其中的一员。可是表演过程中有一首诗却是要唱出来的，我没办法，只好轻轻地跟着唱，结果让旁边的`同学发现了，她们说我是滥竽充数，我当时很生气，可还是忍着。就因为这个，大家都说我五音不全。

虽然我现在不知道自己的理想是什么，但我会一直思考这个问题，直到我毕业的那天。因为没有理想的人，她的生活如同离群的大雁,跌跌撞撞,没有目标。

特别的女孩萨哈拉读后感 22

假期里我们学校全体老师共读了一本书，名字叫《特别的女生萨哈拉》。作者是：爱斯米-科德尔。她是一个美国的作家。

刚看到这本书时，我最想知道的便是作者为什么会起这样一个名字，一个沙漠的名字，也正是带着这个疑问，我读完了这本书。

文中的萨哈拉在学校里，在老师和同学们的眼中，是一个需要“特别帮助”的笨学生。可实际上，她热爱阅读，还喜欢写作，还写了一本属于自己的书，藏在图书馆里，希望有一天能够让别人看到。直到有一天一个“行为怪异”的波迪小姐成为她的新老师，萨哈拉才开始了真正属于自己的新生活。波迪小姐上的课与众不同，给同学们讲故事，看幻灯，让同学们写日记，读诗歌。波迪老师让同学们写日记，而且很欣赏每个同学写的东西，当萨哈拉四天没写一个字时老师没有批评她反而告诉她作家是需要写作的。这样的课堂和老师让萨哈拉不再是需要“特别帮助”的女孩了，后来萨哈拉写的几篇日记让同学们真正认识到了她的写作能力。让萨哈拉从一个需要“特别帮助”的女孩转变成一个班里写作能力数一数二的'人，主要靠的是波迪老师特殊的教学方法，使他认识到了自己的能力。一次次得到肯定，一次次唤醒她的学习意识、写作热情。波迪小姐用自己独特的方式爱着每一个孩子，她不允许一个孩子去接受“特别的教育”，她要带着每一个孩子进步。她在不断努力着，却没有苛求，她一直在耐心等待着。因为她相信时间会改变一切。萨哈拉终于又找回了原来的自己，她的努力实现着自己的作家梦，新的生活就在她面前展开了。

读了这本书以后我发现萨哈拉并不特别，她只是一个普通的女生，她热爱阅读，喜欢写作。当她遇到一个非常了解孩子心理的老师的时候，她就从一个需要“特别帮助”的笨学生变成了一个好学生。其实萨哈拉没有那么特别，只不过她需要一个波迪小姐那样的老师，给孩子的生命插上翅膀。

萨哈拉很幸运，碰到了波迪老师。波迪老师，更是一个“特别”的老师。给了孩子们应有的权利和“义务”。她对学生的历史漠不关心。“每天都是新的”这就是波迪老师。

波迪老师关注到了萨哈拉的文采，多次的发言、鼓励，让萨哈拉拥有了前进的力量！萨哈拉的梦想被老师知道后，老师一句“我相信！”让我心花怒放！这就是好老师，能够认真倾听学生心声的好老师，能够做到和学生平起平坐的好老师，能够用自己的行为感化学生的好老师！

文中的第十二章给读者诠释了“萨哈拉”这个名字的含义，用文中的语句来说“看起来很平静的沙子底下其实住着不少生命。”用萨哈拉的同班同学德里的话来说就是“不要以貌取人。”其实没有什么特别的孩子，特别的家长，特别的老师，有的只是人与人之间的相互尊重。只是尊重才能让生命的种子开出灿烂的花朵！