幼儿园小班语言活动教案《朵朵送颜色》

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。那么应当如何写教案呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班语言活动教案《朵朵送颜色》，希望能够帮助到大家。

活动目标

1、理解儿歌内容，初步学念儿歌。

2、进一步感受色彩与周围事物的关系。

活动准备

经验准备：幼儿认识颜料盒，并且对颜色有一定了解，初步感受色彩与周围事物的关系。

物质准备：朵朵、太阳、小草、头发、香蕉、云朵、小雨点等儿歌内容的'图标；色卡红、黄、绿、黑、白。

活动过程

一、认识颜色。

1、出示“朵朵”形象，通过设问的方式激发幼儿认识颜色的兴趣。

师：“有一个小朋友叫朵朵，她有一个美丽的颜料盒，打开盒子，里面有什么颜色呢？”

2、依次出示色卡：红、绿、黄、黑、白，认识颜色。

提问：这是什么颜色？

幼儿根据已有经验很快能说出色卡的颜色，如：红色等。

教师引导幼儿说：这是红颜色等，鼓励幼儿一起用完整的语言正确讲述。

重点引导幼儿用普通话学说：“这是绿颜色。”先集体念一念，再请个别幼儿说一说。

3、过渡性语言。

设问：朵朵会把这些颜色送给谁呢？我们一起来听一听吧。引导幼儿认真倾听。

二、欣赏儿歌。

1、教师朗诵儿歌“朵朵打开颜料盒……天上的云朵”，提问：朵朵把颜色送给谁？

幼儿认真倾听儿歌朗诵，回忆儿歌内容讲述，如：“太阳”等。（教师追问：“什么颜色送给太阳？”鼓励幼儿说完整的句子。）幼儿讲述“红颜色送给太阳。”

教师根据幼儿讲述出示相应图示，引导幼儿学说句式，如：“红颜色送给太阳”等。先集体学念，再个别幼儿学念，最后集体念一念。

重点引导幼儿学说前两个句式。

如果幼儿说不出来了，教师可以再一次朗诵儿歌，提问：“其他颜色送给谁？”

幼儿认真倾听，回答问题。教师根据幼儿回答，出示图式，引导幼儿集体学说。

2、设问：有一个朋友也想要颜色，我们来听一听它是谁？朵朵有没有给它？

教师朗诵儿歌“小雨点也来要颜色……"不给，不给，你本来就是亮晶晶的。"”

提问：

“谁也来要颜色？”（小雨点）

“朵朵是怎么说的？”（不给不给，你本来就是亮晶晶的。）

师：我们也来学朵朵说一说吧！

幼儿集体学说：“不给，不给，你本来就是亮晶晶的。”

3、丰富词汇：“亮晶晶的”

教师直接介绍：小雨点没有颜色，很干净，在阳光下看上去亮亮的，这样的小雨点我们可以说：“亮晶晶的”引导幼儿集体学说。

幼儿认真倾听，并且丰富词汇：“亮晶晶的。”

三、学念儿歌。

师：今天我们学了一首儿歌，名字叫《送颜色》，我们一起来念一念吧。

幼儿倾听，了解儿歌名字《送颜色》，跟着老师看图式念一念。（两遍）

第一遍教师带领幼儿学念儿歌；第二遍教师适当帮助幼儿学念儿歌。

四、总结。

教师表扬上课认真地幼儿，鼓励幼儿回家把今天学的儿歌念给爸爸妈妈听。