五年级语文《司马迁发愤写（史记）》同步练习

教师应多借助例题，展示如何利用新知识解决问题，并通过例题的示范，使学生学会如何利用新知识分析、解决相关的教学问题。下面是小编为大家整理的课后同步练习题，希望对大家的学习有所帮助!

　　一、语音世界(看拼音，写词语)

kù xíng chǐ rǔ tài shān hào jìn lì zì

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

sì chù yóu lì fēi lái héng huò bēi fèn jiāo jiā

( ) ( ) ( )

　　二、择优录用(在括号里选择搭配准确的词下划“——”)

四处(游历 游览) (研读 阅读)历史文献

牢记(嘱咐 嘱托) (充足 充实)历史知识

(再想你为什么这样起?括号里的两个词有什么不同?)

　　三、顺理成章(请按课文内容理清顺序)

( )司马迁耗尽毕生心血，终于完成了辉煌巨著 《史记》。

( )司马迁立志编写史书，并积累了大量的历史资料。

( )司马迁牢记父亲的嘱托。

( )面对飞来横祸，司马迁没有屈服，仍然坚持写史书。

(完成本题后，你有什么发现?能按顺序把这个故事讲给周围的人听吗?)

　　四、课文传真。

1.他想“人总是要死的，有的 ，有的 。我如果就这样死了，不是比 吗?”

说说我对这句话的理解：

2.就这样，司马迁 写作，用了整整 时间，终于完成了一 字的辉煌巨著 《史记》。这部 的著作，几乎耗尽了他 的心血，是他

用 写成的。

读了这段话，我的感受是 。

　　★ 再提高

你对文中的司马迁或《史记》这部巨著还有哪些了解?请写下来。