《金色的鱼钩》随堂检测练习
《金色的鱼钩》随堂检测练习【1】
一、写出下列反义词
沉重—( ) 粗糙—( )
挽救—( ) 鼓舞—( )
脆弱—( ) 舒展—( )
二、补充词语
无边无( ) ( )( )一息
目不转( ) ( )迷( )醒
三、回答问题
1、写一写：
如果给老班长立碑，你想在碑上写几句什么话 ?
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2、讲一讲：
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《金色的鱼钩》随堂检测练习【2】
一、把下列词语补充完整。
服从() 坚持() 安定() 增强()
挽救() 拧成() 完成() 收敛()
二、把下列词语补充完整。
喜出( )( ) 三( )两( )
夜色( )( ) 目不( )( )
无( )无( ) ( )( )一息
三、搭配词语
严峻的 身体
斑白的 情绪
衰弱的 光芒
低沉的 毅力
饱满的 脸
粗糙的 声音
金色的 两鬓
惊人的 手
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喜出望外地 咽着
整夜整夜地 不合眼
目不转睛地 跑回来
大口大口地 看着
热气腾腾的 草地
无边无涯的 山峰
重重叠叠的 老班长
昏迷不醒的 菜汤
三、在下面的括号里填上合适的关联词语。
1、老班长( )瘦得只剩下皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，( )一直用饱满的情绪鼓励着我们。
2、我( )接受了指导员交给的任务，( )得把你们带出草地。
3、( )哪一天吃不上东西，说不定( )会起不来。
四、按课文内容填空。
1、我端起搪瓷碗，觉得这个碗有( )，怎么也送不到嘴边。
2、 我觉着好像有( )扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”。这是“我” ( )时候说的话。“万根钢针”表现了“我”()的心情，后面的省略号省去了( )。
3、可是我的心里像( )似的，沉重极了。
4、我们的精神显得特别好，四处去找野菜，拾干柴，好像( )。
