《飞夺泸定桥》教学设计大纲

教学是一种创造性劳动。写一份优秀教案是设计者教育思想、智慧、动机、经验、个性和教学艺术性的综合体现。接下来，小编为您介绍了《飞夺泸定桥》教学设计，感谢您的阅读!

　　一、素质教育目标

(一)知识教学点

1、学习本课生字、新词。

2、在理解课文的基础上，了解红军飞夺泸定桥的经过。

3、学习按事情发展顺序写文章的方法。

(二)能力训练点

1、培养学生联系上下文理解重点词句的`能力。

2、逐步培养学生叙述事情时能按事情发展顺序记叙的能力。

3、培养学生有感情地朗读课文的能力。

(三)德育渗透点

通过了解红军飞夺泸定桥的经过，学习红军不畏艰险、不怕牺牲，勇往直前的大无畏精神。

　　二、学法引导

(一)教师教法

引导法、谈话法。

(二)学生学法

自读法、讨论法。

　　三、重点·难点·疑点及解决办法

(一)重点

l、理解红军是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的。

2、学习按事情发展顺序记叙的方法。

(二)难点

通过读课文，理解题目中“飞夺”含义。

(三)疑点

我军为什么要飞夺泸定桥?

(四)解决办法

先引导学生初读课文，理解“飞夺”的含义，然后结合重点字词，通过理解语言文字分别理解是怎样抢时间、攻天险的，还可结合看录像，体会任务的艰巨，在全文学完后，再归纳写作方法。

　　四、师生互动活动设计

(一)教师活动设计

教师首先介绍时代背景，为更好地理解课文内容做好铺垫，然后从整体入手理清文章条理，精读课文时，引导学生提出问题，归纳小结，共同探究，交流汇报时相机进行朗读指导，最后回到整体，提炼写法。

(二)学生活动设计

课前动手搜集资料，课上通过初读了解故事梗概，精读时带着自己提出的问题，通过不同形式的读的训练，达到理解深入，表达清楚，课后交流感受，共同提高。