四年级语文上册《古诗三首》第二课时教案设计

教学目标

1、帮助学生理解诗句的意思，想象诗句所描绘的画面，体会诗人的思想感情。

2、指导朗读、背诵课文。默写《菊花》和《枫桥夜泊》两首诗。

3、学习本课生字。

教学重点

引导学生把对诗句的理解和想像结合起来，入情入境，理解诗句所表达的情感

教学难点

感悟诗句所描写的意境。

教具准备

幻灯片

导 学 过 程

二 次 备 课

预习题纲

1、读熟三首古诗，试理解诗句含义。

2、了解诗人。搜集有关材料。

第二课时

一、谈话导入。

喜欢什么花？为什么？能吟几首写花的诗句吗？

二、出示元稹《菊花》。

谈话：菊花，不象牡丹那样富丽，也没有兰花那样名贵，但作为傲霜之花，它一直受人偏爱。有人赞美它坚强的品格，有人欣赏它高洁的气质，而元稹的这首咏菊诗，则别出新意地道出了他爱菊的'原因。

三、细读赏析。

1、自由读。

小组讨论，看看读懂了什么。不能解决的做出标记。

2、各小组汇报学习成果，并提出质疑。

3、集体交流。

陶家，东晋诗人陶渊明的家，陶渊明最爱菊，房屋周围遍植菊花，“采菊东篱下，悠然见南山”是他的名句。

为什么把这里比作陶渊明的家？你感觉到诗人怎样的情感？

“不是花中偏爱菊，此花开尽更无花”，说明了诗人为什么爱菊花？

（菊花好似百花中最后凋谢的，一旦菊花谢尽，便无花可赏。作者从与众不同的角度赞美菊花，表达了他特殊的爱菊之情。这其中当然也含有对菊花历尽风霜而后凋的坚贞品格的赞美。）

4、品读成诵。

四、陶渊明诗句赏析 。

和郭主簿

芳菊开林耀，青松冠岩列。

怀此贞秀姿，卓为霜下杰。

饮酒

结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔，心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。