三年级下册课文《19.七颗钻石》

　　19.七颗钻石

作者：列夫·托尔斯泰

很久很久以前，在地球上发生过一次大旱灾：所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人及动物都焦渴而死。

一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。小姑娘哪儿也找不到水，累得倒在草地上睡着了。当她醒来的时候，拿起罐子一看，罐子里竟装满了清亮新鲜的水。小姑娘喜出望外，真想喝个够，但又一想，这些水给妈妈还不够呢，就赶紧抱着水罐跑回家去。她匆匆忙忙，没有注意到脚下有一条小狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。小姑娘赶紧去捡水罐。

她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还满满的。小姑娘把水倒在手掌里一点，小狗把它都舔净了，变得欢喜起来。当小姑娘再拿水罐时，木头做的水罐竟变成了银的。小姑娘把水罐带回家，交给了母亲。母亲说：“我反正就要死了，还是你自己喝吧。”把水罐递给小姑娘。就在这一瞬间，水罐又从银的变成了金的。这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝的时候，突然从门外走进来一个过路人，要讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫，把水罐递给了这过路人。这时突然从水罐里跳出了七颗很大的钻石，接着从里面涌出了一股巨大的清澈而新鲜的水流。

而那七颗钻石越升越高，升到了天上，变成了七颗星星，这就是人们所说的大熊星座。

　　《七颗钻石》教学设计

　　教材分析：

《七颗钻石》是俄国作家列夫•托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死，一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，从水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这个短短的童话故事，寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来;爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。

　　教学目标：

1、会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、干旱、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。

2、能够联系上下文、生活经验或借助工具书理解词语。

3、正确、流利，有感情朗读课文。

4、抓住重点语句，感受旱情，体会小姑娘的孝心使水罐发生的神奇变化。

5、在品读水罐的神奇变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。

教学重点：理解词语，能正确、有感情地朗读课文;感受旱情的严重。

教学难点：在品读水罐的神奇变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。

　　教学过程：

一、创设情景，导入新课。

1、猜猜图片上画的是什么?出示图片(《白雪公主》、《海的女儿》、《丑小鸭》《卖火柴的小姑娘》、北斗七星、钻石)

2、板书钻石,(指名读课题)

3、钻是个多音字，在这里读第四声。谁还知道这个字的另外一个读音，并能组词。(生：钻研)

4、你们见过钻石吗?谁能说说你看到的钻石是什么样的?

5、今天咱们就来学习一篇与钻石有关的故事。板书补充课题：七颗

6、齐读课题。读了课题你想知道什么呢?

7、下面就让我们带着这些疑问，一同走进俄国著名作家列夫、托尔斯泰的童话世界。

11、简介作者。列夫.托尔斯泰是19世纪俄国伟大作家。主要作品有长篇小说《战争与和平》《安娜卡列尼娜》、《复活》等。

二、初读课文，学习生字。

1、请同学们打开书，大声读课文，注意读准字音，读通句子，并且思考问题。

2、大屏幕出示：竟然 绊倒 凑巧 焦渴 水罐 反正 递给 涌出 哀伤 累倒 舔净

一瞬间 忍不住 咽唾沫 匆匆忙忙

3、指名领读词语，纠正字音。

4、去掉音节，再来读一读。

三、细读课文、品味情感。

1、再读一读课文，边读边想，课文讲了一件什么事?

2、根据老师的提示说一说课文主要讲了一件什么事?

(课件出示提示：课文主要讲：一天夜里______________为生病的妈妈______________，水罐发生______________神奇故事。)

3、是的，这是一个怎样的神奇的故事呢?(课件出示课文第一自然段)

4、出示第一段：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。

师：谁愿意来读?(生个人读)

师：“地球上发生了什么灾难?”什么是旱灾?

师：“干旱”到什么程度呢?请同学们拿起笔默读第一自然段，并用‘△’标出体现干旱严重缺水的词语。(学生找到“干涸、干枯和焦渴”这三个词)

师：知道“干涸”是什么意思?(师：出示图片)

师：干枯呢? (师：出示图片)

师：“干涸”和“干枯”都表示缺水的意思，所以它们是一组——近义词。同学们想想，能调换位置吗?为什么?

师：发生旱灾时，河流和水井会干涸，草木丛林也会干枯，那么，旱灾中人和动物又怎样了?

师： “焦渴”是什么意思?

师：引导观察“渴”字的析解。

师：“焦渴而死”就是渴得嗓子都干了，渴得嗓子都冒烟了，以至于失去了生命。这叫焦渴而死。

师：请同学们看图，面对这样的情景，你们的心情怎样?

师：就让我们带着这样的心情读读这段话。

师：此时此刻，你的眼前仿佛出现了一幅怎样的画面呢?

师：带着这样的心情让我们一齐读读第一自然段。

师：干旱直接威胁到人们的生存，此时此刻，假如你就是故事中的人或动物，你最需要什么?有希望得到吗?

师：此时此刻，水意味着什么?

师：是的，水就是希望，就是生命，如果你意外地得到了一罐水，你会怎样用掉这罐水呢?

5、就在这次旱灾中，有位小姑娘的母亲也病倒了，为了找到这希望之水、生命之水，让母亲恢复健康，这个小姑娘抱着空水罐去找水。在这样漆黑的夜里，这样柔弱的小姑娘，她能找到水吗?下节课会有更多的神奇与感动等待着大家。

板书设计：

七颗钻石

干涸 干枯 焦渴