《春风》表格式教案
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教学目标:
知 识:
1、了解短句的特点及其表现力。
2、比较北国春风与南国春风的不同,学习辨证地看问题。
能 力:
1、品析重点句子的神韵。
2、尝试着运用一连串的动词描写上海的春风,上海的人。
情 感:
懂得热爱生活是发现生活之美的前提。
教学重点:
1、了解短句的特点及其表现力。
2、品析重点句子的神韵。
教学难点:
1、了解短句的特点及其表现力。
2、品析重点句子的神韵。
教学准备:
描写江南春风的语句
教后感:
学会比较
同样是写春风,朱自清笔下的春风是柔柔的,清新的,悦耳的,而林斤澜笔下则充满力度,充满豪迈之情。仅仅是作者所描写的对象不同吗?还是有其他原因?这是在学习本文时通过与朱自清的《春》作对比阅读而产生的一系列疑问。也只有通过对比阅读,才能更好地把握不同作家的不同风格,更好地体会到北国的春风与北国的人们那样粗犷有力,具有地方特色。使学生既能感受南国温柔细腻的春风,有能感受到北国春风的豪迈气势,产生自己的喜好,有自己的观点,从而形成个性化的感悟,实现个性化的阅读。