二年级上册《小姑娘的朋友》教学设计（湘教版）大纲

　教学目标：

1.认识本课的16个生字，会写其中的7个生字。

2.熟读课文，明白课文讲了一件什么事。

3.明白为什么小狗不愿跟小姑娘做朋友的原因。

　　教学重、难点：

重点：学会本课的生字、词。

难点：懂得朋友之间应该珍惜彼此间的友谊，要真诚持久。

　　教学准备：

生字卡片。

　教学安排：

三课时

　教学过程：

　第一课时

　一、课前导语：

有一个小姑娘，她有一个好朋友，就是大公鸡。她跟她的好朋友相处得怎样呢?

　　二、板书课题，初步感知课文。

1.板书课题：小姑娘的.朋友

2.借助拼音，自由朗读课文。

3.老师范读课文，学生边听边把生字做上记号。

　三、出示生字卡片，学习会写的字。

1.借助拼音读词。

2.指名读，师生听后纠错。

3.自学生字，思考如何记忆字形。

学生甲：我用熟字加偏旁的方法记住了“邻”是“令”加上“阝”。学生乙：我比较“钉”、“盯”后记住了“盯”和“钉”的偏旁不同。

学生丙：居是“尸”加上“古”组成的。

4.老师对难字进行指导。

孩：左右结构，右边的笔顺是

换：左右结构，右边的笔顺是

澡：左右结构，右边上面是“品”，下面是“木”。

5.学生自由练写，老师巡视指导。

　四、出示认读字，读准字音。

1.出示认读字卡处。

wō zhuó mán chuí quān āi kēng dèng dǐ

喔　啄　馒　垂　圈　哎　吭　凳　底

2.教师教读，自由练读，指名读。

　第二课时

　　一、检查复习上节课学的生字、词。

　　二、学习课文内容，了解小姑娘前后换了几个朋友。

1.听老师读课文，看小姑娘有哪几个朋友。在文中做上记号。

2.同桌相互交流。

3.指名回答。

学生甲：小姑娘共有3个朋友。

学生乙：小姑娘的3个朋友是大公鸡、鸭子、小狗。

　　三、“公鸡、鸭子”被换掉后有什么表现?

学生甲：公鸡伤心地垂下翅膀。

学生乙：鸭子是伸着脖子，生气地叫了起来。

　　四、你知道小狗为什么偷偷地跑了呢?

1.引导学生理解：小姑娘不珍惜朋友间的友谊，见了新朋友，就不要老朋友。小狗想过不了几天，它也会换掉，所以它就偷偷跑了。小狗跑了后，小姑娘还有朋友吗?她会怎样?

学生甲：小姑娘不珍惜朋友，结果一个朋友也没有。

学生乙：小姑娘没有了朋友，她会很伤心。

启发教育学生：要珍惜朋友间的友谊，朋友间要真诚持久。

2.拓展。

你愿意跟这个小姑娘交朋友吗?如果愿意你会怎样帮助她?

　第三课时

　　一、看拼音，写汉字。

lín jū 　hái zi 　xiǎo gǒu 　　huàn yí

(　)　(　)(　)(　)

　　二、组词。

令(　　 ) (　　 )　　 孩(　　 ) (　　 )

居(　　 ) (　　 )　　 邻(　　 ) (　　 )

狗(　　 ) (　　 )　　 句(　　 ) (　　 )

　三、把下列词语连一连。

牵　　　　　游戏

交　　　　　朋友

做　　　　　小狗

看　　　　　电话

打　　　　　电视

　四、给下列字选择正确的读音，在( )里打“√”。

馒{mán ( ) màn( ) 　圈{quān( ) juǎn ( )

底{dǐ(　)dī(　) 　啄{zhuō()zhuó()

　　五、先读句子，然后用上加点词，写一句话。

以前，我有一个公鸡朋友，后来用它换了鸭子，现在，又用鸭子换了你。

以前，　　　　　　　　　，后来　　　　　　　　　　　　　　，现在　　　　　　　　　　　　　。