《爱莲说》 学案设计(人教版八年级必修一)

【课文】
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
一、文学常识
1.本文选自《 》，作者是 （朝代）哲学家 ，字茂叔，道州营道（今湖南道县）人，著有《太极图说》《通书》等。
2.说，是一种议论性的古代文体，大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，有波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。
二、读音
蕃（ ） 予（ ） 淤泥（ ） 濯（ ） 涟（ ）
不蔓不枝（ ） 亵玩（ ） 噫（ ） 鲜有闻（ ）
三、解词
⒈古今异义
⑴可爱者甚蕃：古： 今：
⑵世人盛爱牡丹: 古： 今：
⑶亭亭净植：古： 今：
⑷中通外直: 古： 今：
⑸香远益清:益：古： 今：
清：古： 今：
⒉词类活用
⑴香远益清：
⑵不蔓不枝 蔓：
枝：
⒊一词多义
可爱者甚蕃： 濯清涟而不妖
可远观而不可亵玩焉： 香远益清：
可远观而不可亵玩焉
香远益清
⒋其它
自： 染： 濯： 清涟：
妖： 益： 亭亭： 亵：
宜： 谓： 鲜：
四、译句
⒈晋陶渊明独爱菊。
翻译：
⒉予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖
翻译：
⒊中通外直，不蔓不枝
翻译：
⒋香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉
翻译：
⒌牡丹，花之富贵者也
翻译：
⒍菊之爱，陶后鲜有闻。
翻译：
⒎莲之爱，同予者何人？
翻译：
⒏牡丹之爱，宜乎众矣。
翻译：
五、本文主旨
本文通过爱莲的阐述，含蓄地表明了自己的人生态度：要在污浊的世间独立不移，永远保持清白的操守和正直的品德。
六、结构与特色
⒈写作特色
⑴采用“托物言志”的手法表达了自己不肯与世俗同流合污的品质；
⑵衬托手法：作者将陶渊明爱菊所表达的遗世独立的高尚品格、世人爱牡丹所显示的追求荣华富贵的世俗趋向与自己爱莲所蕴含的君子之风作陪衬（前者为正衬，后者为反衬），表现自己的高尚品格；
⑶语言：句式富于变化，长短相间，错落有致。善于将叙述、描写、议论、抒情融为一体，收到良好的表达效果。
七、理解性默写
⒈（2010盐城）为人处世要洁身自好，高雅庄重，应像《爱莲说》中的“莲”那样：
， 。
⒉《爱莲说》中用来比喻君子既不与世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是：
， ；比喻君子通达事理，行为方正，美名远扬的句子是： ， ， ， ；比喻君子志洁行廉，庄重而又令人敬佩的句子是： ， 。
八、中考阅读链接
⒈（2010长沙）
爱莲说 周敦颐
水陆草木之花、可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。
⒖解释下列句中加点的字。
⑴可爱者甚蕃( ) ⑵亭亭净植( ) ⑶出淤泥而不染( )
⒗翻译下面句子。
菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?

⒘写陶渊明“独爱菊”和世人“甚爱牡丹”有什么作用?


⒙古人往往借助外物表达自己的理想情怀。刘禹锡在《陋室铭》中借_____________________表达_____________________；韩愈在《马说》中借_____________________，表达_____________________；周教颐借“莲”表达_____________________。
⒉（2010重庆）阅读下面文言文，回答9—12题。（15分）
爱莲说
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖；中通外直，不蔓不枝；香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！
⒐解释加点的字。（4分）
⑴可爱者甚蕃 ⑵濯清涟而不妖
⑶不蔓不枝 ⑷陶后鲜有闻
⒑翻译文中划横线的句子。（4分，每小题2分）
⑴予独爱莲之出淤泥而不染，

⑵可远观而不可亵玩焉

⒒从作者对莲的赞美来看，“君子”应是怎样的人？（用自己的话回答）（3分）

⒓你喜欢什么花？请谈谈你喜欢这种花的原因或它寄托了你怎样的思想感情。（可只谈原因或只谈思想感情）（4分）


⒊（2008宁波）文言文阅读(16分)
(甲)
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后鲜有闻。莲爱，同予者何人?牡丹之爱，宜乎众矣。 (周敦颐《爱莲说》)
(乙)
兰之味，非可逼而取①也。盖在有无近远续断之间，纯以情韵胜。氲氲无所②，故称瑞③耳。体彩④，而不极于色，令人览之有馀，而名之不可；即善绘者以意取似，莫能肖也。其真文王、孔子、原之徒，不可得而亲，不可得而疏者耶? (选自张大复《梅花草堂集》)
[注释]①取：这里是嗅取(兰的香味)。②氲氲(yūnyūn)无所：弥漫飘忽，没有一定的地方。③瑞：吉，善。④兼彩：兼有各种颜色。
18．解释下面句中加点的词。(4分)
①亭亭净植 ②陶后鲜有闻
③而名之不可 ④莫能肖也
19．《古汉语常用字字典》中“逼”字有以下几个义项。根据上下文，“非可逼而取也”中“逼”最恰当的解释是( )。(2分)
A．强迫 B．接近，迫近 C．狭窄 D．威胁
20．下面句中加点词的意义和用法相同的一组是( )。(2分)
A．体兼彩，而不极于色 此用武之国，而其主不能守
B. 纯以情韵胜 皆以美于徐公
C．花之富贵者也 辍耕之垄上
D. 其真文王、孔子、屈原之徒 其子好骑
21．用现代汉语翻译下面句子。(2分)
出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

22．对“善绘者以意取似”解说正确的一项是( )。(2分)
A．擅长绘画的人因为个人的原因只能类似模拟。
B．善于画画的人也只能凭自己的感受把兰画得像样。
C．善于画画的人也只能用自己的意思去理解它。
D．擅长绘画的人已经描绘得很相似了。
23．同为花中君子，莲与兰有相通之处，请从文中找出相应的句子填在下面空格里。(2分)
香味：莲—— ；兰——氲氲无所。
品位：莲——可远观而不可亵玩； 兰—— 。
24．(甲)文以莲为托物言志的对象，表现了作者 的生活态度；(乙)文将兰比作“文王、孔子、屈原之徒”，让我们领悟到兰 的品性。(2分)
参考答案
七、理解性默写
⒈出淤泥而不染，濯清涟而不妖
⒉莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖 中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
八、中考阅读链接
⒈（2010长沙）15．(3分，每题l分)①多②立③却，但是
16．(3分)对于菊花的爱好，陶渊明以后就很少听到了。对于莲花的爱好，像我一样的还有谁呢?
17．(2分)用陶渊明“独爱菊”和世人“盛爱牡丹”衬托作者的“爱莲”，表现了作者高洁的品质。(意思相近即可)
【8．(5分)陋室(或陋室不陋) 作者安贫乐道的情趣 千里马的遭遇 希望统治者识别人才、重用人才的愿望 对君子不同流合污、庄重、质朴、正直品质的赞美和追求(意思租近即可)
⒉（2010重庆）9（1）多 （2）洗涤 （3）长枝节 （4）很少 10（1）我则惟独喜爱莲从淤泥里生长出来，却不受泥的沾染 （2）（只）可以从远处观赏，却不能贴近去玩弄啊。 11. 具有不慕富贵名利、洁身自好的高尚品德的人。（或君子的美好形象：不与世俗同流合污，庄重，质朴，不哗众取宠，不炫耀自己，正直不苟，豁达大度，不慕名利，洁身自好。） 12.示例l；兰花，兰花无论后于何处都是默默无闻的绽放，默默散发出幽香，具有纯朴高雅，不张扬、不媚俗的品质。示例2：梅花，“梅花香自苦寒来”，梅花能凌霜傲雪，展示了逆境中奋进、战胜困难的精神。示例3：桂花，桂花不仅香气浓郁，而且可以作为香料，入药、人茶，有很强的实用价值，自然让人联想到无私的奉献。（由桂冠、月中的桂树想到桂花的高贵亦可）
⒊（2008宁波）
18．①树立 ②少 ③说出 ④酷似，逼真(“相似”亦可)(4分。每格l分)
19．B(2分) 20．A(2分) 22．B(2分)
21．(莲)从污泥里生长出来却不受沾染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。(2分。“染”、“濯”、“妖”各0．5分)
23．香远益清 不可得而亲，不可得而疏 (2分。后一格填出其中一句得0．5分)
24．洁身自好 高洁(2分)(意思接近即可)

魏爱民